Какие у тебя друзья (конспект)

Цели:

метапредметные — знакомство с некоторыми особенностями и уровнями дружеских взаимоотношений в культуре Великобритании и США; развитие способности к распределению внимания, к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к логическому изложению; развитие способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;

личностные — воспитание положительного отношения к некоторым фактам культуры англоязычных стран, способностей к критическому мышлению, формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения на проблему дружеских взаимоотношений между людьми;

предметная— формирование лексических навыков говорения;

сопутствующие задачи: развитие умения читать/аудировать с целью извлечения конкретной информации, детального понимания и понимания основной идеи текста.

Ход урока.

I. Начало урока

1) Орг. момент

Good morning, dear friends!

Today we’ll begin a new unit. It’s called “Are You Happy with your Friends?”

 2) Речевая зарядка

- Have you got any friends?

- Are You Happy with your Friends?

- What are your friends like?

3) Фонетическая зарядка WB p. 85SB

4) Проверка Д/З Ex. VII p. 82SB

II. Основной этап

1) Презентация и раскрытие значений новых ЛЕ

1. 1) Ex. 1. 1) p. 85 SB – аудирование / чтение с употреблением НЛЕ

1. 2) WB p. 85SB – отработка новых ЛЕ;

Физкультминутка.

2) Практика навыков говорения с употреблением НЛЕ

Ex. 1. 2) p. 85 SB

Keys. T= 2, 3, 4, 6, 7, F =1, Not Stated = 5, 8, 9 /Книга для учителя, с. 105/

2. 1) Употребление фразовых глаголов GS pp. 20-201SB /работа с АВ Unit 5. – Consolidation Ex. 1, 2, 3. Keys. /Книга для учителя, с. 105 - 106 /.

2. 1) 1) Ex. 2. 1) p. 86 SB – заполнение пробелов;

2. 1) 2) Ex. 2. 2) p. 86 SB –диалогическая речь;

2. 1) 3) Ex. 3 p. 86 SB –письмо АВ Unit 5Ex. 1;

2. 1) 4) Ex. 4. 2) p. 86 SB – монологическая речь.

3) Подготовка проекта.

Перед выполнением проектов учащиеся знакомятся с памяткой 7 на с. 236 SB о том, как подготовить проект.

В цикле 5 уроков учащиеся работают над одним их 3-х проектов (по выбору) индивидуально или в группе/ Ex. 1 p. 100 SB.

Основными этапами работы являются: подготовка проекта, защита проекта, оценка проекта.

Подготовка проектов ведётся с самого первого урока цикла-

учащиеся постепенно накапливают материал для своего проекта.

При подготовке проекта учащиеся используют ЛЕ, РО

WB p. 85 SB

Ex. 2. p. 88 SB

Ex. 1. 1) p. 87 SB

Ex. 6 p. 93 SB

Ex. 2 p. 99 SB

III Заключительный этап

1) Итоги. Что повторили на уроке? Что нового узнали на уроке?

2) Озвучивание оценок за урок.

3) Д/З. Ex. 5 p. 86 SB=АВ Unit 5 Ex. 2 – по заданию.

IV. Рефлексия.

Children, tell me, do you like the lesson? Our time is up. Thanks for the lesson. See you soon. Good-bye, everybody.

Полную информацию смотрите в файле. 

Бойко Елена Ивановна, учитель английского языка МОУ СОШ №3 г. Алексеевки Белгородской области

План -конспект урока английского языка для 7 класса к УМК English- 7 авторы Кузовлев В.П. и др.

Дата проведения ____________

Тип урока: обучающий

Раздел 5. У тебя есть проблемы с друзьями?

Урок 1. Какие у тебя друзья?

Цели:

метапредметные — знакомство с некоторыми особенностями и уровнями дружеских взаимоотношений в культуре Великобритании и США;развитие способности к распределению внимания, к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к логическому изложению; развитие способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия;

личностные — воспитание положительного отношения к некоторым фактам культуры англоязычных стран, способностей к критическому мышлению, формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения на проблему дружеских взаимоотношений между людьми;

предметная— формирование лексических навыков говорения;

сопутствующие задачи: развитие умения читать/аудировать с целью извлечения конкретной информации, детального понимания и понимания основной идеи текста.

Речевой материал:

продуктивный: лексический — brainy, to betray, to be boring to be with, to cheer sb up, considerate, to be easy to get along with, to forgive, to be fun to be with, to get together, to have a good laugh (together), in general, to keep secrets, (live) next door, to rely on, responsible, to share one’s secrets, to have similar interests, to stand by sb, supportive, to take time (to do sth), to talk problems through, to try to understand, true, to turn to sb for sth.

Ход урока.

I. Начало урока

1) Орг.момент

Good morning, dear friends!

Today we’ll begin a new unit. It’s called “Are You Happy with your Friends?”

2) Речевая зарядка

- Have you got any friends?

- Are You Happy with your Friends?

- What are your friends like?

3) Фонетическая зарядка WB p. 85SB

4) Проверка Д/З Ex.VII p. 82SB

II. Основной этап

1) Презентация и раскрытие значений новых ЛЕ

1.1) Ex.1.1) p. 85 SB – аудирование / чтение с употреблением НЛЕ

1.2) WB p. 85SB – отработка новых ЛЕ;

Физкультминутка.

2) Практика навыков говорения с употреблением НЛЕ

Ex.1.2) p.85 SB

Keys. T= 2,3,4,6,7, F =1, Not Stated = 5,8,9 /Книга для учителя, с. 105/

2.1) Употребление фразовых глаголов GS pp. 20-201SB /работа с АВ Unit 5. – Consolidation Ex.1, 2, 3. Keys. /Книга для учителя, с. 105 - 106 /.

2.1)1) Ex.2.1) p. 86 SB – заполнение пробелов;

2.1)2) Ex.2.2) p. 86 SB –диалогическая речь;

2.1)3) Ex.3 p. 86 SB –письмо АВ Unit 5Ex.1;

2.1)4) Ex.4.2) p. 86 SB – монологическая речь.

3) Подготовка проекта.

Перед выполнением проектов учащиеся знакомятся с памяткой 7 на с. 236 SB о том, как подготовить проект.

В цикле 5 уроков учащиеся работают над одним их 3-х проектов (по выбору) индивидуально или в группе/ Ex.1 p.100 SB.

Основными этапами работы являются: подготовка проекта, защита проекта, оценка проекта.

Подготовка проектов ведётся с самого первого урока цикла-

учащиеся постепенно накапливают материал для своего проекта.

При подготовке проекта учащиеся используют ЛЕ, РО

WB p. 85 SB

Ex.2.p.88 SB

Ex.1.1) p.87 SB

Ex. 6 p.93 SB

Ex. 2 p.99 SB

III Заключительный этап

1) Итоги. Что повторили на уроке? Что нового узнали на уроке?

2) Озвучивание оценок за урок.

3) Д/З. Ex.5 p.86 SB=АВ Unit 5 Ex. 2 – по заданию.

IV. Рефлексия.

Children, tell me, do you like the lesson? Our time is up. Thanks for the lesson. See you soon. Good-bye, everybody.