Получите свидетельство
Вход
Цели:
Учить создавать три разной по «светлоте» оттенка, каждого из трёх холодных цветов (фиолетовый, синий, сине-зелёный), смешивая их с белым цветом;
Развивать умение придумывать композиции, используя только краски холодных цветов и их оттенки, а также цветовой контраст и близкие цвета;
Воспитывать добрые чувства, любовь к прекрасному.
Материал: Магнитофон, запись песни («Колыбельная медведицы» муз. Е.Крылатова), пьеса Жанн - Мишеля Жара имитирующая метель, пьеса П. Чайковского «Январь», «Вальс снежинок» муз. М. Минкова, кукла - домовёнок Кузя, снеговичок, письмо Нептуна, Снежная Королева нарисованная на ватмане, гуашь фиолетовая, синяя, сине-зелёная, белая, кисти двух размеров, вода, палитры на каждого, квадратные и прямоугольные листы бумаги, «льдинки» из бумаги фиолетовые, синие, сине-зелёные.
Ход занятия.
Дети заходят в группу, на самом видном месте сидит Кузя с письмом в руках.
Воспитатель: Здравствуй Кузя, почему у тебя такой печальный вид, что это за письмо?
Кузя: Был в гостях у Нептуна, там было интересно и весело, но потом стали происходить странные вещи, читайте это письмо, оно от Нептуна, прочтите здесь всё написано.
Воспитатель читает письмо: «Дорогие друзья, мы с Кузей очень хорошо провели время, но в последние дни на море начали происходить странные вещи, температура воды резко понизилась, вода начала замерзать и в ней появилось множество льдинок, моим морским жителям стало очень холодно и они больше не играют и не веселятся. Да я и сам от холода дрожу, а ещё слышу, как над морем дуют холодные ветра и сверху все время падает снег. Скоро всё мое морское царство превратиться в снежную кашу. Я думаю, что это все проделки Снежной Королевы. Очень прошу вас, друзья, приезжайте, разберитесь, в чём тут дело, одному мне не справиться. Ваш Нептун».
Воспитатель: Ну что же, ребята, отправимся на помощь к Нептуну, а Кузя покажет нам дорогу, садитесь скорее в лодку. (Плывут в импровизированной лодке, звучит песня «Колыбельная медведицы»)
Воспитатель: Назовите холодные цвета красок, (ответы детей)
Воспитатель: Ну вот кажется мы уже на северном полюсе во владениях Снежной Королевы, (звучит музыка Жанн - Мишеля Жара).
Дети вместе с воспитателем имитируют как им холодно. Фантазируют на тему, что они увидели на северном полюсе (лёд, снег, ледяные скалы, торосы, айсберги, снеговые тучи, северное сияние, снежную позёмку), появляется Снеговичок.
Снеговичок: Здравствуйте, ребята, услышал голоса и решил посмотреть, кто к нам в гости пожаловал, что привело вас сюда?
Дети: Мы идём на помощь к Нептуну.
Снеговичок: Что случилось, неужели он заболел?
Дети рассказывают...
Снеговичок: Что-то моя хозяйка совсем разбушевалась, не порядок в нашем снежном королевстве.
Воспитатель: Ау вас, что случилось, Снеговичок?
Снеговичок (шепчет): А вот что...(его прерывает музыка «Вьюга», появляется Снежная Королева)
Снежная Королева: Оказывается, ко мне гости пожаловали? (холодно) Гостям мы всегда рады, но прежде я должна вас охладить с помощью волшебных льдинок, не то вы превратитесь в сосульки и останетесь в моём царстве навсегда. Вот мои льдинки. Вы должны приложить сначала тёмную льдинку к правой щеке, потом к левой, затем льдинку светлее точно также и наконец, самую светлую. Если вы что-то сделаете не правильно, вы сразу же замёрзните. И так приступайте!
Снежная Королева: Ну что ж, теперь вы готовы, осмотреть моё царство, (обращается к Снеговичку) Когда же ты достроишь мост из снежных плит? Скоро мои званые гости придут, как они сюда доберутся?
Смотри, не успеешь к сроку, превращу в ледяную глыбу!
Снеговичок: Всё сделаю хозяйка.
Снежная Королева: Надеюсь, а теперь извините, мне пора.
Снеговик плачет: Как же мне успеть у меня остштось очень мало времени.
Воспитатель: Не расстраивайся Снеговичок, не плач, (дети обнимают его) Мы тебе поможем. Что нужно для этого сделать?
Снеговичок: Нужно на листах бумаги нарисовать узоры холодных цветов, но цвета должны быть с оттенками, темный, светлее и самый светлый и, в этом вам поможет белая краска, иначе ни чего не получится, затем я превращу эти листы в льдины и построю мост.
Воспитатель объясняет процесс смешивания красок, дети садятся за столы. Звучит «Вальс снежинок». Дети, по окончанию рисования приносят свои листы Снеговичку, выкладывают мост из «плиток», когда листы выложены произносится заклинание Снеговичком: Снип! Снап! Снури! Окажись мост настоящим!
Снеговик благодарит детей, дети садятся в лодку, «отплывают», звучит музыка Чайковского «Январь».
Весь материал - в документе.
Как мы помогали Cнеговичку (разработка занятия для средней группы) (23.31 КB)
0
242
2
Нравится
0
