"Қосу кестесін құрастыру

Сабақ: Математика

Күні: 06 .11. 2018ж

Сабақтың тақырыбы: Қосу кестесін құрастырамыз

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Қосу кестесін құрастыра алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Бір таңбалы сандарды қосу үшін қосу кестесін пайдалануды меңгереді.

Кейбір оқушылар істей алады:

Қосу мен азайтудың компоненттері атауын өрнектерді оқу мен жазуда қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Қосу кестесіне қастысты сөздерді меңгереді

Негізгі сөздер мен тіркестер:

1-қосылғыш, 2-қослғыш, қосындының мәні, қосынды

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қосу кестесін қалай құрастырамыз?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен қосу кестесін білу керек деп ойлайсың?

Алдыңғы оқу

Бір таңбалы сандардың сандық құрамын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

5 мин

Санамақ ойыны арқылы топқа бөлу.

Қызығушылықты ояту: (Ұжымдық)

Тапсырма:

• 1-ден 10-ға дейін тура және кері сана.

• Қандай амалдарды білесің?

• Сандардың сандық құрамын ата.

Бағалау: Мадақтау.

Ортасы

3мин

3 мин

4мин

5 мин

2 мин

10мин

1-тапсырма. (Топтық)

Бір таңбалы сандарды қосу кестесін құрастыру мақсатында жобалық жұмыс ұйымдастыру.

Қосу кестесін құрастыру.

Бағалау: Мадақтау

2-тапсырма. (Жұптық)

Қосу кестесін зерттеу:

1. Кестедегі қосудың ең кіші мәнін көрсететін санды ата.

2. Кестедегі қосудың ең үлкен мәнін көрсететін санды ата.

3. Кестеде мәні 9-ға тең неше мысал бар? Оларды ата.

Бағалау: смайликтер арқылы

3-тапсырма. (Жұптық)

Шығарып көр.

Қосылғыштарды ата. Қосындының мәнін тап. Қосу кестесінің көмегімен тексер.

Бағалау: бағдаршам арқылы

4-тапсырма. (Топтық)

Мысалдар құрастырып, оларды шығар. Қандай қызықты жағдайды байқадың?

Бағалау: смайликтер арқылы

5-тапсырма (Жеке)

Жұмыс дәптерімен жұмыс

1. Жауаптары бірдей болатын мысалдарды сызықпен қос.

Парақшалар мен маркерлер

Қосу кестесі

смайликтер

оқулық

бағдаршам

Гүл кестесі

смайликтер

Жұмыс дәптері

Соңы

1 мин

Кері байланыс: Смайлик арқылы өз көңіл-күйін білдіру

Түсіндім Сұрағым бар Түсінбедім

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жұптық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

жұлдызша

смайлик

бағдаршам

смайлик

мадақтау

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?