«қазақстанның ірі көлдері»

Мақсаты

Көл және оның түрлері, пайда болу ерекшеліктері және олардың географиялық орнын анықтай білуге үйрету

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Күтілетін нәтижелер

1. Оқушылардың өздігінен жұмыс істеу және салыстырмалы талдау жасау қызметін ұйымдастыру;

2. Өз пікірін білдіре отырып,өз көзқарасының қалыптасуы, өзге оқушылардың жұмысын бағалай білуі

3. Өзін-өзі бағалай отырып, өзгені бағалай білуі

Керекті жабдықтар

Ресурстық парақтар, тақырыптық карталар, атлас, кескін карталар, бағалау парақтары және видеокөрсетілім

Қолданылатын әдістер мен тәсілдер

Жеке, диалогтік оқытудағы топтық әңгіме,критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау, «Еркін талқылау» әдісі арқылы топтық өзара бағалау, рефлексия парағы

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру

1.Тұлғааралық байланысты орнату.

2. Сыныппен амандасу

3. Сыныпты топқа бөлу (оқушыларға өзендер, көлдер, бөгендер аттары жазылған үлестірмелер таратылады. Жер- су аттарының аталымы бойынша 3- топқа жайғасады)

Оқушылар алдағы бірлескен жұмысқа әзірленеді және сәйкес жағдайға икемделеді

Үй тапсырмасын тексеру

«Блум түймедағы » әдісі арқылы гүл парақшаларына жазылған сұрақтар арқылы сұрақтарға жауап береді.

Өзендер тақырыбы бойынша сұрақтар тізілімі:

1. Орал тауларынан басталып, Батыс Қазақстанды солтүстіктен оңтүстікке қарай кесіп өтетін өзен

2. Жайық өзенінің салаларын ата

3. Қазақстандағы су электр станцияларына сипаттама

4. Ертіс өзенінің негізгі бағыты

5. Қазақстандағы ұзындығы 1000 км ден асатын өзендерді ата

6. Өзен жүйесінің ерекшелігі

7. Солтүстік мұзды мұхит алабының өзендері

8. Өзеннің су шығыны дегеніміз не?

9. Арыс, Шу, Талас өзендері қай алапқа жатқызылады?

10. Өзеннің басталатын жерін ата

Оқушылар өздері орындап болған соң, өзгенің тапсырмасын орындайды

Жаңа сабақ

Оқушылар қызығушылығын ояту мақсатында

Жер планетасының шар тәрізді бейнесі көрсетіледі. Аталған видео бойынша географиялық қабық және гидросфера қабатының құрамдас бөліктерін қайталай отырып, жер шарының көп бөлігін су алып жатқанын дәлелдейді.

Мұғалім жаңа сабақты айқындау үшін «Каспий толқыны» күйінен үзінді орындайды.

1. Бөлім. «Менің білетін деректерім» деп аталады.

Қазақстанның ірі көлдері туралы кім не біледі?

1. Бөлім. «Менің мұны білгенім жөн»деп аталады. Бұл бөлімде тақырыпқа сай жаңа мәліметтермен танысамыз. Ол үшін әдеттегіше мынадай жоспар бойынша жұмыс жасаймыз

1. Қазақстан көлдерінің пайда болуы

2. Көлдердің географиялық орнын анықтау

3. Экологиялық жағдайы

Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша сабақ тақырыбын дәптерге түсіреді.

Топтық талқылау жүреді.

Оқушылар күйді сипаттау арқылы жаңа сабақ тақырыбын табады.

Негізгі бөлім

«Еркін талқылау» әдісі арқылы топтық жұмыстар жүргізіледі.

Мәтін мазмұнын,идеясын меңгерту мақсатында 3- топқа тапсырмалар беріледі.

1. Топ. Зерделеу. Картаны және мәтінді пайдалана отырып, кестені толтыру

1. Топ. Салыстыру. Көл мен өзенді салыстыру

2. Топ. Анықтау . Қазақстанның физикалық картасынан Каспий теңізін, Арал және Балқаш теңізін көрсетіп,қандай тектоникалық құрылымда орналасқанын сипаттау.

Сергіту сәті. Видеокөрсетілім

• Ендеше балалар, бұл жерде нені байқадыңдар?

• Бұл көрініс немен байланысты болуы мүмкін?

Проблемалық сұрақтар:

• Каспий теңізінің көтерілуі оның маңындағы мемлекеттерге қандай проблемалар туғызып отыр?

• Арал апатына себеп болған фактілерды ата?

Бағдаршам стратегиясы арқылы топтарда өзара бағалау жүреді. Бағалау критерийлері:

Қорытынды

3-бөлім «Өзіңе сен, өзіңді алып шығар білімің мен еңбегің екі жақтап ». «Кубизм стратегиясы»

1. Суретте: каспий теңізінің жағалауында қандай мемлекеттер орналасқан

2. Талда : 48,85, 390 мыңкм 2, 29 пайыз,7591км

3. Салыстыр:Арал теңізі бұрын қандай еді, қазір қандай

4. Әңгімеле: Теңізде ауланатын балықтар жайында айт

5. Анықтама : бэр төбешіктері

6. Елестет : Туристік саяхатқа Балқаш көлін таңдадыңыз? Неліктен?

Осыдан соң мұғалімнің қорытынды бағалауы жүреді. Оқушылар өз шешімдерін айтады

Кері байланыс

«Сөйлемді аяқтау»

Мен бүгін көп нәрсені үйрендім...

Мер үшін қиын болды...

Мен тапсырманы ...

Мен үйрендім...

Мен түсіндім...

Алдағы уақытта...

Мен бүгін сабақта...

Алған білімінің сен үшін қандай маңызы бар...

Сабақ басында қойылған міндеттерді толық орындадың ба?

О қушылар өз ой- тұжырымдарын кері байланыс парағын толтыру арқыл өздерінің бүгінгі сабақ бойынша түйгендерін ,тапсырмаларды орындау кезіндегі қиындықтар мен оны қандай жолдармен еңсергендігімен бөліседі

Үйге тапсырма

Кескін картаға ірі көлдерді және оған құятын өзендерді картаға түсіру

Бағалау

Оқушылар өзінің бүгінгі сабақты қаншалықты меңгергендігі туралы қорытындылау үшінк Каспий теңізінің суреті ілінеді. Оның солтүстігі таяз-

орталығы - орташа

оңтүстігі- терең. Оқушылар үлестірмелі балықтар арқылы сабақты қорытындылайды

Кімдерге бүгін сабақта «өте жақсы», «жақсы», «Орташа» баға қоюға болады?

Оқушылар бірін бірі өзара бағалайды