Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / История / Уроки / 5 класс / Қазақстан территория-ғы қола дəуірі

Қазақстан территория-ғы қола дəуірі

Та?ырыбы 5	?аза?стан территория-?ы ?ола д?уірі
Ма?саты	?ола д?уіріні? адамзат баласыны? басынан кешірген тарихи кезе?дегі орны ж?нінде, кола туралы т?сініктері мен оны? бас?а металдардан артыкшылы?ы пен ерекшелігін ашып к?рсете білу.
Жалпы ма?сат	Та?ырып бойынша ойларын ай?ын т?жырымдайды;Диалогтік о?ытуда?ы жо?ары ж?не т?менгі м?ртебелі с?ра?тарды ?ойып ?йренеді. О?ушыны? сыни ойлауы ?алыптасады
К?тілетін н?тиже	О?ушылар та?ырыппен ж?мыс істеу т?сілдерін еркін пайдаланады, т?снеді ж?не практикада пайдаланады
7 модульді? ?олданылуы	АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.
?олданылатын ?діс-т?сілдер	Ми?а шабуыл,Спирал ?дісі,К?кпар ойыны, Автор ронды?ы,Суреттер с?йлейді
?олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук
?йымдастыру кезе?і Тренинг	«Мозайка» ?дісі бойынша сурет ар?ылы сыныпты топ?а б?лу топ?а б?ліп психологиялы? ахуал ?алыптастырдым	О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты суреттер ар?ылы ?з ж?птарын тауып, бір топ болып ??ралу

Саба? кезе?дері	Тапсырма	М??алімні? іс-?рекеті	О?ушыларды? іс-?рекеті
Білім ?ызы?ушылы? тарын ояту	Ми?а шабуыл	?йге берілген тапсырма с?ра?-жауап ар?ылы диалог?а т?сіру. Слайдта берілген с?ра?тар?а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	М??алім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер а?ашы» ойыны бойынша а?аш б?та?тарына стикерге жазып ілу
Т?сіну	Автор орынды?ы ?дісі бойынша ?йге берілген тапсырмаларын орынды??а отырып о?иды	?й тапсырмасы о?ып к?рсетеді ол ?шін «Автор орынды?» ?дісін пайдалану ?р топтан о?ушы шы?ып орынды??а отырады, ?з ойын та?ырып бойынша айтып т?сіндіреді	Та?ырыпты? мазм?нын орта?а шы?ып тал?ылайдды, ?й тапсырма жайында орынды??а айтып т?сіндіреді, с?ра?тар ?ойылады
?олдану	Ребусты шешу ар?ылы жа?а та?ырыпты ашады	Ребусты шешу ар?ылы пікірлер а?ашын толтыру (стикермен)	Ребусты шешіп, т?рт т?лік мал туралы не білетіні жайында пікір а?ашын толтырады
Сергіту с?ті	«Балапандар биі» атты жатты?у жасау	О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау	Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.
Талдау	Спирал ?дісі бойынша та?ырыпты талдау ?шін арнайы тасырмалар беру	О?ушылар?а м?тінді топ ішінде ?р ?айсысына о?ыт?ызып топпен тал?ылату. Топ ішінен бір сарапшыны та?айындап бас?а топтар?а т?сіндіреді, ?айтадан ?з топтарына барып т?сінгендерін т?сіндіреді.	О?ушыларды? м?нда?ы ма?саты берілген тапсырманы ?здері тал?ылап, ?з ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен ж?мыс жасауы.
Жина?тау	К?кпар ойыны ар?ылы саба?ты жина?тайды	?р топтан 2 о?ушы орта?а шы?ып с?ра?тар?а жауап береді	Тлоптар ?зара жарысады, ойларын орта?а салады, та?ырыпты жина?тайды
Ба?алау	?зін-?зі ба?алау (2 мин) Ба?дарша, ба?алау пара?шалары	Ба?алау пара?шасы мен ба?алау шкаласын тарату	?зін ?зі топпн ба?алайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну	?сыныл?ан стикерді толтыру

Каипова Ботакөз Қаужаубаевна

10.03.2017

Содержимое разработки

Тақырыбы 5	Қазақстан территория-ғы қола дəуірі
Мақсаты	Қола дәуірінің адамзат баласының басынан кешірген тарихи кезеңдегі орны жөнінде, кола туралы түсініктері мен оның басқа металдардан артыкшылығы пен ерекшелігін ашып көрсете білу.
Жалпы мақсат	Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
Күтілетін нәтиже	Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және практикада пайдаланады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Автор рондығы,Суреттер сөйлейді
Қолданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг	«Мозайка» әдісі бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым		Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу
Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	Миға шабуыл	Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау		Мұғалім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағашы» ойыны бойынша ағаш бұтақтарына стикерге жазып ілу
Түсіну	Автор орындығы әдісі бойынша үйге берілген тапсырмаларын орындыққа отырып оқиды	Үй тапсырмасы оқып көрсетеді ол үшін «Автор орындығ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып орындыққа отырады, өз ойын тақырып бойынша айтып түсіндіреді		Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды , үй тапсырма жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар қойылады
Қолдану	Ребусты шешу арқылы жаңа тақырыпты ашады	Ребусты шешу арқылы пікірлер ағашын толтыру (стикермен)		Ребусты шешіп, төрт түлік мал туралы не білетіні жайында пікір ағашын толтырады
Сергіту сәті	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау		Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау	Спирал әдісі бойынша тақырыпты талдау үшін арнайы тасырмалар беру	Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына оқытқызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.		Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.
Жинақтау	Көкпар ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді		Тлоптар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату		Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну		Ұсынылған стикерді толтыру