Изучение пришкольной территории школы - интерната № 29 г. Ростова-на- Дону

Изучение пришкольной территории школы - интерната № 29 г. Ростова-на-Дону

Выполнил работу ученик 11 класса Соколов. А.

Руководитель: Климова Г.П.

Задачи работы:

• Проанализировать планировку пришкольного участка и сделать вывод о ее соответствии санитарно-гигиеническим нормам;
• Ознакомиться с зеленой защитной полосой пришкольного участка и видовым составом растительности
• Обобщить исследовательские работы прошлых лет и сделать экологическую оценку школы-интерната №29
• Углубить знания о влиянии окружающей среды на жизнь человека;
• Организовать деятельность по защите экологии и посадке зеленых насаждений;

Цель работы:

Знакомство с планировкой пришкольной территории и изучение зеленой защитной полосы пришкольного участка школы-интерната № 29.

Октябрьский район, улица Дачная, 8А.

К югу находится Соловьиная роща, к востоку – парк им. Октября. На севере находится автомобильная дорога с интенсивным движением, на западе – военный госпиталь.

Место расположения школы-интерната №29

Объект исследования: школа-интернат № 29 г. Ростов-на-Дону

Методы исследования:

• Эмпирический – наблюдение, измерение с помощью рулетки.
• Теоретический – анализ научной литературы, нормативных документов, расчет измеренных единиц.

Обзор нормативных документов

Как закреплено в Конституции РФ, каждый гражданин России имеет право на благоприятную окружающую среду и достоверную информацию о её состоянии, что означает право жить в такой окружающей среде, в которой не возникает угроз для его здоровья и условий деятельности.Это право обеспечивается нормированием качества окружающей среды («экологическим нормированием»). Нормирование является важнейшим средством охран окружающей среды, регулирования природопользования и обеспечения безопасности в экологической сфере, которое широко применяется как в отечественной, так и зарубежной практике экологического менеджмента.

Роль зеленых насаждений в окружающей среде

Зеленые насаждения существенно улучшают микроклимат, понижая температуру, увеличивая скорость движения воздуха, что в условиях жаркого лета благоприятно действует на организм человека. Растения улучшают радиационный режим, снижают интенсивность прямой солнечной радиации. Охлаждающее действие зеленых насаждений объясняется расходом большого количества тепла на испарение и повышение относительной влажности воздуха, связанное с транспирацией растений. Лучший эффект по снижению температуры и улучшению климата дают деревья с крупными листьями (дуб, липа, каштан, клен остролистный, тополь серебристый и др.).

Актуальные экологические проблемы нашей пришкольной территории

Река Темерник, её экологические проблемы, водный состав. Наша школа стоит на берегу р. Темерник.

Экологическая оценка воздушного бассейна в районе школы-интерната №29.

• Подавляющее большинство школ располагается в городах и селах, и лишь небольшая их часть функционирует за пределами населенных пунктов.
• Непременным экологическим требованием является расположение детских учреждений на достаточном удалении от предприятий, шоссейных дорог, рынков, гаражей и т.п., однако оно не всегда выполняется. Поэтому исключительно важное значение приобретает озеленение пришкольной территории.

План пришкольного участка

Таблица № 1

Производимые измерения

Полученные результаты

Расстояние от границ школы до промышленных предприятий, магазинов, предприятий быта

Санитарно-гигиенические нормы (не менее), м

До промышленных предприятий - более 1000 м, до магазинов – 5 м, предприятий быта – 10-30м

Расстояние от школы до жилых домов

50м

16,5м

Расстояние от школы до автострады

10м

3-4м

25м (оптимальное 100)

• Согласно предыдущей таблице, не все результаты соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Школа вплотную расположена к дороге. Предприятия быта и магазины рассредоточены около нашей школы.

Спасают ситуацию зеленые насаждения вокруг нашей школы, а также:

• Соловьиная роща

• Парк Октября

Состав растительности

Крестовик Душица весенник

Пастушья сумка , мать и мачеха, Типчак; костер обыкн. - злаковые

Клевер обыкновенный одуванчик обыкновенный

Подорожник шпорыш

Акация березы

Клен тополь дуб

Яблони вишни черешни

Таблица № 2

Измерения

Полученные результаты

Ширина защитной полосы из деревьев и кустарников: на границе территории со стороны автомагистрали

Санитарно-гигиенические нормы (не менее), м

Площадь деревьев и кустарников по периметру крон, приходящаяся на одного учащегося (включая близлежащие парки, скверы и т.д.) м²

≈ 8 м²

Расстояние от школы до деревьев

1,8м

Расстояние от школы до кустарников

9м

50

1,5

1,5м

10

7,5м

Расстояние между деревьями (узколистными)

0,9

5

16м

Расстояние между деревьями (широколистными)

5 - 6

9м

Количество деревьев на 1 га (100 X 100 м)

8 - 10

73

90 - 150

Состояние и ухоженность газонов на хорошо, потому что дворники и дети систематически убирают и следят за порядком.

Фруктовый сад, в котором произрастают вишни, черешни, яблони

Предложения по улучшению пришкольной территории:

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!