Получите свидетельство
Вход
Описание контрольных измерительных материалов
для проведения итогового теста по предмету «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ» в 4 классе
Итоговый тест проводится школой самостоятельно в соответствии с приказом.
Назначение итогового теста:
Итоговый тест проводится с целью получения объективной оценки уровня освоения учебной программы по литературному чтению на родном русском языке учащихся на конец 4 класса.
осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов.
2. Условия проведения итогового теста:
Ответы учащиеся записывают в контрольных измерительных материалах.
3. Время выполнения работы – 45 минут.
4. Содержание и структура итогового теста:
Итоговый тест содержит 14 заданий: 10 заданий (№ 1-10) базового уровня сложности (Б) и 4 задания (№ 11-14) повышенного уровня сложности (П).
Кодификатор элементов содержания
промежуточной аттестации по литературному чтению на родном русском языке.
| № задания | Проверяемые умения | Уровень |
| 1
| Распознавать некоторые отличительные особенности художественных произведений (на примерах художественных образов и средств художественной выразительности). | Б |
| 2 | Давать определение художественных произведений разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица). | Б |
| 3
| Восстанавливать название произведения, текст, дополняя его начало или окончание, или пополняя его событиями. | Б |
| 4-5 | Определять героев произведения художественных текстов. | Б |
| 6 | Иметь первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России. Определять автора произведения художественных текстов. | Б |
| 7-8 | Определять автора произведения художественных текстов. | Б |
| 9,11 | Определять и восстанавливать произведения разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица). | Б |
| 10 | Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач. | Б |
| 12 | Сочинять самостоятельно стихотворные произведения в соответствии с жанровыми особенностями и индивидуальной задумкой. | Б |
| 13 | Определять автора картины | Б |
| 14 | Укажи виды фольклора | Б |
| 15 | Использовать простейшие приемы анализа различных видов текстов. | Б |
| 16 | Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; | Б |
| 17 | Определять название произведения художественных текстов | Б |
| 18-19 | Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение устанавливать ассоциации с жизненным опытом. | П |
Проверяемые метапредметные умения
| № задания | Метапредметные умения
|
| 1 -4,8,13, 17 | Сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям. |
| 6-7, 10,14,16 | Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. |
| 5,7,15 | Определять цитаты из текста литературного произведения, выдержки из диалогов героев. |
| 9,11 | Определять пословицы и поговорки. |
| 12 | Проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении эпизодов, небольших стихотворений. |
| 18-19 | Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; отвечать письменно на вопросы, в том числе и проблемного характера, по прочитанному произведению. |
5. Система оценивания итогового теста по литературному чтению на родном русском языке.
1 вариант
| N п/п | Уровень | Содержание верного ответа | Указания по оцениванию задания | Максимальный балл |
| 1
| Б | В) Былина | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 2 | Б | Г) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил. | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 3
| Б | Б)Ключик | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 4 | Б | В) Королевич Елисей | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 5 | Б | Б) Стрекозе | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 6 | Б | Г) В.Маяковский | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 7 | Б | Г) И.Бунин | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 8 | Б | В) А.Гайдар | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 9 | Б | Б) учение | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 10 | Б | Б) Язык проглотить | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 11 | Б | Труд человека кормит, а лень портит. Нет лучше дружка, чем родимая матушка. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Нет друга – ищи, а нашёл – береги. | 2 балла –все пословицы собраны верно,1 балл-2 пословицы собраны верно; 0 баллов - неверный ответ | 2 |
| 12 | Б | Сосна | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 13 | Б | В) Левитан И.И. | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 14 | Б | Потешка , прибаутка, поговорка, колыбельная | 2 балла – за правильный ответ; 1 балл- допущены 2 ошибки; 0 баллов – за неверный ответ | 2 |
| 15 | Б | А), В) | 1 балл – за каждый правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 16 | Б | зачин, прием троекратного повтора, завязка, развитие действия, кульминация, концовка, сказочные герои, волшебные предметы, волшебные превращения | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 17 | Б | «Лев и собачка» | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 18 | П | Заголовок соответствует теме произведения.
Текст - это слова, предложения, абзацы и более крупные части, связанные в целое темой и основной мыслью, образующие высказывание, речевое произведение. Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность, относительная законченность. | 3 балла – заголовок соответствует теме произведения, приведено аргументированное доказательство текста, перечислены основные признаки текста; 2 балла - заголовок соответствует теме произведения, приведено аргументированное доказательство текста; 1 балл - заголовок соответствует теме произведения, приведено доказательство текста; 0 баллов - отсутствует вариант правильного ответа. | 3 |
| 19 | П | Ответы детей | 2 балла–пословицы соответствуют теме и написаны без орфографических ошибок; 1 балл – пословицы подобрана верно, но допущены 1-2 ошибки; 0 баллов-ответ отсутствует или неверен.
| 2
|
|
| Итого |
|
| 24 |
2 вариант
| N п/п | Уровень | Содержание верного ответа | Указания по оцениванию задания | Максимальный балл |
| 1
| Б | в) Былина | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 2 | Б | Б) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 3
| Б | В) Буратино | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 4 | Б | Б) Царевна-Лебедь | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 5 | Б | В) Лисице | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 6 | Б | Б) С.Есенин | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 7 | Б | Б) М. Лермонтов | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 8 | Б | Б) В. Драгунский | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 9 | Б | Б) перетрут | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1 |
| 10 | Б | Г) Язык проглотить | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ
| 1
|
| 11 | Б | Не говори, чему учился, а говори, что узнал. Красна птица перьями, а человек – уменьями. Любишь кататься, люби и саночки возить. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. | 2 балла –все пословицы собраны верно,1 балл-2 пословицы собраны верно; 0 баллов - неверный ответ | 2 |
| 12 | Б | Возможный вариант ответа: поляной | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 13 | Б | Б) И. Крылов | 1 балл – лишняя сказка зачёркнута верно; 0 баллов - лишняя сказка зачёркнута неверно | 1 |
| 14 | Б | Частушка, потешка, скороговорка, сказка.
| 2 балла – за правильный ответ; 1 балл- допущены 2 ошибки; 0 баллов – за неверный ответ | 2 |
| 15 | Б | А,Б | 1 балл – за верный ответ; 0 баллов- неверный ответ | 1 |
| 16 | Б | 1)Создает автор 2) Изменений не допускается 3)Создается в письменной форме 4) Время написания известно | 1 балл – за верный ответ; 0 баллов- неверный ответ | 1 |
| 17 | Б | Г) Сергей Михалков | 1 балл – за правильный ответ; 0 баллов – за неверный ответ | 1 |
| 18 | П | Текст - это слова, предложения, абзацы и более крупные части, связанные в целое темой и основной мыслью, образующие высказывание, речевое произведение. Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство всех его частей; наличие смысловой и грамматической связи между частями; смысловая цельность, относительная законченность. | 3 балла – заголовок соответствует теме произведения, приведено аргументированное доказательство текста, перечислены основные признаки текста; 2 балла - заголовок соответствует теме произведения, приведено аргументированное доказательство текста; 1 балл - заголовок соответствует теме произведения, приведено доказательство текста; 0 баллов - отсутствует вариант правильного ответа. | 3
|
| 19 | П | Ответы детей | 2 балла–пословицы соответствуют теме и написаны без орфографических ошибок; 1 балл – пословицы подобрана верно, но допущены 1-2 ошибки; 0 баллов-ответ отсутствует или неверен. | 2 |
|
| итого |
|
| 24 |
Уровень выполнения итогового теста и практической части (% считаем от общего количества баллов):
высокий уровень - 90-100% (22-24 баллов)
повышенный уровень – 70-89% (17-21 баллов)
базовый уровень – 40-69% (10-16 баллов)
ниже базового уровня – менее 40 % (0-9 баллов)
6. Система оценивания выполнения всей работы.
Максимальный балл за выполнение работы — 24 (базовый уровень – 19 баллов (79%))
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале (% считаем от заданий базового уровня)
| % выполнения | менее 40% | 40-69% | 70-89% | 90-100% 100% базового уровня |
| Первичные баллы | 0-7 | 8-12 | 13-16 | 17-19 |
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Итоговый тест по литературному чтению на родном русском языке
Ф. И. _____________________________ Класс_________________________
I вариант
1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.
Из далека - далеча чиста поля,
Выезжал старый казак да Илья Муромец.
А)Рассказ Б) Сказка В) Былина Г) Басня
2. Продолжи определение. Сказка- это… .
1) Русская народная эпическая песня о богатырях.
2) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.
3) Художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого размера.
4) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
3. Продолжи название произведения. Сказка А. Толстого «Золотой …»
А)Самовар Б)Ключик В) Сундук Г) Рубль
4. Узнай героя произведения А.С. Пушкина. Этот герой обращался с просьбой о помощи к солнцу, месяцу, ветру.
А) Царь Салтан Б) Царь Дадон
В) Королевич Елисей Г) Князь Гвидон
5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?
« Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»
А)Лисице Б) Стрекозе В) Муравью Г) Мартышке
6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.
А)Б. Житков Б) В. Бианки В) Л.Толстой Г) В Маяковский
7. Назови поэта, написавшего следующие строки:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
А)А.Фет Б) М.Лермонтов В) Ф.Тютчев Г) И.Бунин
8. Назови автора, который написал «Тимур и его команда».
А)В. Драгунский Б) Е. Чарушин В) А. Гайдар Г) Н. Носов
9. Восстанови пословицу. Чтение – вот лучшее…
А)развлечение Б) учение В) мышление Г) обучение
10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.
А)Русский язык Б) Язык проглотить
В) Язык птиц Г) Иностранный язык
11. Восстанови пословицы (соедини линией начало и конец пословицы).
| Труд человека кормит, |
| стыдно не учиться. |
| Нет лучше дружка, |
| а лень портит. |
| Не стыдно не знать, |
| чем родимая матушка. |
| Нет друга – ищи, |
| а нашёл – береги. |
12*.Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму.
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася ….
13. Художник - пейзажист, автор картин «Март», «Весна. Большая вода», по которым мы писали сочинения.
А)И. И. Шишкин Б) И. Е. Репин В)И. И. Левитан Г) В. И. Суриков
14.Укажи (подчеркни) виды фольклора.
Стихотворение, потешка, колыбельная, прибаутка, поговорка, рассказ.
15.Найди зачины сказки.
А) «В некотором царстве, в некотором государстве…»
Б) «Сивка-Бурка, вещий каурка! Встань передо мной, как лист перед травой!»
В) «Жили – были…»
Г) «Стали они жить-поживать и добра наживать».
16.Напиши не меньше трёх признаков волшебной сказки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.Среди перечисленных сказок укажите сказку Л.Н.Толстого.
А)«Теремок» Б)«Лев и собачка» В)«Живая шляпа» Г)«Хаврошечка»
18*. Прочитай сказку. Придумай название. Докажи, что это текст. Назови основные признаки текста.
________________________
Однажды бедняк проходил мимо харчевни. Видит, сковородка стоит на углях, а от неё во все стороны идёт аромат еды. Присел он на корточки перед сковородкой, достал из сумы кусок сухого хлеба и стал держать его над паром. Когда хлеб достаточно увлажнился, бедняк начал его есть.
Хозяин харчевни дождался окончания трапезы, схватил бедняка за ворот и стал требовать плату за кушанье. Тот отказался платить. За это трактирщик потащил бедняка к судье.
В то время в городе был судьёй Ходжа Насреддин. Он внимательно выслушал обе стороны, подозвал к себе недовольного хозяина харчевни и приказал ему наклониться. Достал из кошелька горсть монет и со словами «Получай!» стал трясти ими у трактирщика перед ухом.
Хозяин харчевни изумлённо произнёс:
- Что это значит?
Ходжа Насреддин ему ответил:
- Вот моё решение – кто продаёт пар от кушанья, тот получает звон от монет.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19*. Запишите 2 пословицы о труде.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговый тест по литературному чтению на родном русском языке
Ф. И. _____________________________ Класс_________________________
II вариант
1. Определи, к какому жанру относится произведение, из которого взяты эти строки.
Как Владимир-князь да стольно-киевский
Поразгневался на старого казака Илью Муромца…
А)Рассказ 2) Сказка 3) Былина 4) Басня
2. Продолжи определение. Басня- это… .
А) Русская народная эпическая песня о богатырях.
Б) Краткий иносказательный рассказ сатирического содержания с моралью.
В) Художественное повествовательное произведение небольшого размера.
Г) Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.
3. В каком произведении встречаются герои Мальвина, Пьеро, Артемон?
А)«Чипполино» Б)«Мойдодыр» В)«Буратино» Г)«Незнайка»
4. Узнай героиню произведения А.С. Пушкина. У этой героини «Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»
А)Золотая рыбка Б) Царевна-Лебедь В)Шамаханская царица Г) Людмила
5. Кому из персонажей басен И.А.Крылова принадлежат эти слова?
« Голубушка, как хорошо!
Ну что шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!...»
А)Вороне Б) Стрекозе В) Лисице Г) Мартышке
6. Кто из перечисленных авторов является поэтом.
А)Б.Житков Б) С. Есенин В) В.Бианки Г) М.Горький
7. Назови поэта, написавшего следующие строки:
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя…
А)А.Фет Б) М.Лермонтов В) Ф.Тютчев Г) И.Бунин
8. Назови автора, который написал «Денискины рассказы».
А)Е.Чарушин Б) В. Драгунский В) Н.Носов Г) А.Гайдар
9. Восстанови пословицу. Терпение и труд всё …
А) вовлекут Б) перетрут В) сила Г) разомнут
10. Среди перечисленных словосочетаний найди фразеологический оборот.
А) Язык птиц Б) Иностранный язык
В) Русский язык Г) Язык проглотить
11. Восстанови пословицы (соедини линией начало и конец пословицы).
| Не говори, чему учился, |
| а говори, что узнал. |
| Красна птица перьями, |
| люби и саночки возить. |
| Любишь кататься, |
| а имей сто друзей. |
| Не имей сто рублей, |
| а человек – уменьями. |
*12.Прочитай отрывок из стихотворения. Подбери рифму.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою _____________.
13.Выберите фамилию автора, который писал басни.
А)Николай Носов Б)Иван Крылов
В)Владимир Маяковский Г)Ирина Токмакова
14.Укажи (подчеркни) виды фольклора.
Частушка, потешка, повесть, скороговорка, сказка, басня.
15. Укажите пару слов, которые рифмуются.
А)Поздно– рано Б)Высоко – глубоко
В)Зима – лето Г)Смешной– грустный
16.Напиши не меньше трёх отличий авторской сказки от народной.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.Кто является автором текста Гимна России?
А) А. Барто Б) В. Осеева В) Н. Носов Г) С. Михалков
18*. Прочитай сказку. Придумай название .Докажи, что это текст. Назови основные признаки текста.
____________________________
Суровым воинам очень понравилась открытая ими страна с её кротким народом, умеренно тёплым климатом, вкусной водой и плодородною землёй. И они решили навсегда в ней поселиться. Для этого совсем не надо было её покорять, ибо обитатели не ведали ни зла, ни орудий войны. Всё завоевание заключалось в том, что железные рыцари сняли свои тяжёлые доспехи и поженились на местных красивейших девушках, а во главе нового государства поставили своего предводителя, великодушного, храброго Эрна, которого облекли королевской властью, наследственной и неограниченной. В те далёкие наивные времена это ещё было возможно.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19*. Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Запишите 2 из них.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговый тест по предмету «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ» в 4 классе (58.88 KB)
0
5916
498
Нравится
0
