Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Проверочные работы  /  3 класс  /  Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс "Школа России"

Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс "Школа России"

Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс "Школа России" (спецификация, текст)
05.06.2022

Содержимое разработки

Спецификация

контрольно-измерительных материалов

окружающий мир

Класс 3

  1. Назначение работы

Работа предназначена для определения уровня  сформированности предметных результатов у обучающихся 3 классов  по итогам освоения ООП НОО по окружающему миру.

  1. Содержание работы

Задания проверочной работы составлены на материале следующих блоков содержания курса окружающего мира:

Блок содержания

Число заданий в работе

Природа вокруг нас

1

Природа живая и неживая

2

Единство живого и неживого

1

Человек – часть природы

1

Тело человека

1

Правила безопасной жизнедеятельности

1

Моя Родина

1

Наша родина – Россия, Российская Федерация

1

Страны и народы мира

1

Всего:

10



  1. Структура работы, критерии оценивания

Каждый вариант контрольной работы включает в себя 10 заданий: 7 базового уровня и 3 повышенного уровня.

Типы заданий: ВО (с выбором ответа) - 7, КО (с кратким ответом) – 5. РО (с развёрнутым ответом) – 2.

Задания оцениваются от 0 до 2 баллов.



задания

Элементы содержания

Планируемые результаты ООП ОО: выпускник научится/получит возможность научиться.

Тип задания

Уровень сложности

Кол-во баллов

1.

Значение воздуха для растений,

животных, человека. Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).

Различать природные объекты и изделия (искус-

ственные предметы), характеризовать их отли-

чительные свойства.

ВО

Б

1

2.

Полезные ископаемые, их зна-

чение в хозяйстве человека. Полезные ископаемые родного

края.

Узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы

ВО

Б

3

3.

Взаимосвязи в природном сооб-

ществе: растения – пища и укрытие для животных.

Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты.

ВО

КО

Б

Б


1

1


Б


2

4.

Правила поведения в природе. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения.

ВО

РО

П

2

5.

Системы органов опорно-двигательная, пищеварительная,

дыхательная, кровеносная, нервная система, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма.

Использовать знания о строении и функциони -ровании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.

КО

Б

1

6.

Растения, их разнообразие.

Описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки.

КО

Б

2

7.

Ценность здоровья и здорового

образа жизни.

Выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях.

КО

П

1

8.

Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых,

больных – долг каждого человека.

Оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья), в том числе с позиции

развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально -нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им.

ВО

КО

РО

Б

Б

П

1

1

1


П


3

9.

Россия на карте; государственная граница России.

Узнавать государственную символику Российской Федерации

ВО

Б

2

10.

Страны и народы мира.

Находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России Москву.

ВО

Б

1

Всего:

ВО – 7

КО – 5

РО – 2

Б – 7

П - 3

18 б.



Уровни

Баллы

Отметка по пятибалльной системе

низкий

0-6

«2»

базовый

7 - 10

«3»

повышенный

11 - 15

«4»

высокий

16 - 18

«5»









  1. Условия проведения

На выполнение работы отводится 40 минут.













































Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс

1 вариант


1. Подбери к началу фразы соответствующее продолжение.

Если мы говорим, что растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, то мы говорим:

1) о дыхании растений

2) о питании растений

2.1. Как называется профессия человека, отыскивающего полезные ископаемые7

а) биолог б) геолог в) астроном г) географ

2.2. Запиши для добычи каких полезных ископаемых бурят скважины.

______________________________________________________________________________________

2.3. Из какого полезного ископаемого получают металл?

_____________________________________________________________________________________

3. К какой группе экологических связей относится связь между белкой и орехами, которые она ест? Выбери ответ.

а) между растениями и неживой природой;

б) между природой и человеком;

в) между животными и растениями;

г) между животными и неживой природой.

Приведи пример связи между человеком и неживой природой.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рассмотри знаки.

Выбери, какой из этих знаков можно встретить в заповеднике? Какое правило отражает этот знак?

A Б B

Запиши название этого знака и правило, которое он отражает.

Знак: ________________________________________________________________________________

Правило: _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

5. Внимательно рассмотри изображение человека.

На левом рисунке стрелкой отмечен орган обоняния — нос. На правом рисунке покажи по образцу орган слуха, орган зрения и орган вкуса.

Образец: Ответ:

6. Распредели культурные растения в зависимости от их назначения. Заполни таблицу.


Вид культуры

Название растения

Зерновые


Кормовые


Прядильные


Рис, лён, рожь, клевер.







7. Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

НАЧАЛО ФРАЗЫ

ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ

А) Чтобы избежать травм во время гололедицы,

Б) Чтобы не заразиться гриппом во время эпидемии,

1) в общественных местах надевай медицинскую защитную маску.

2) дыши ровно, не делай резких глубоких вдохов.

3) передвигайся аккуратно, не спеша



Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Начало фразы

A

Б

Продолжение фразы





8. У бабушки Алексея 27 июля день рождения. В этот день вся большая семья собирается в доме бабушки и дедушки в деревне — это семейная традиция.

- Обведи эту дату в календаре.

- Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2018 году.

День недели: ________________________________

Как ты думаешь, почему важно, чтобы все члены семьи поддерживали семейные традиции? (Напиши ответ объёмом до трёх предложений.)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Заполни пропуски в тексте.

Любое государство имеет свою ________________________, государственные ______________________, ________________,

государственный _______________.

В нашей стране государственный язык _____________________ .

Слова: территорию, язык, границы, русский, столицу

10.Определи самую северную соседку России. Обведи букву ответа.

а) Украина

б) Финляндия

г) Китай

д) Норвегия



















2 вариант


1. Подбери к началу фразы соответствующее продолжение.

Если мы говорим, что растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, то мы говорим:

1) о питании растений

2) о дыхании растений

2.1. Как называется профессия человека, отыскивающего полезные ископаемые?

а) историк б) географ в) астроном г) геолог

2.2. Запиши для добычи каких полезных ископаемых бурят скважины.

______________________________________________________________________________________

2.3. Из какого полезного ископаемого получают металл?

_____________________________________________________________________________________

3. К какой группе экологических связей относится связь между белкой и орехами, которые она ест? Выбери ответ.

а) между растениями и неживой природой;

б) между природой и человеком;

в) между животными и растениями;

г) между животными и неживой природой.

Приведи пример связи между человеком и неживой природой.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Рассмотри знаки.

Выбери, какой из этих знаков можно встретить в заповеднике? Какое правило отражает этот знак?

A Б B

Запиши название этого знака и правило, которое он отражает.

Знак: ________________________________________________________________________________

Правило: _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

5. Внимательно рассмотри изображение человека.

На левом рисунке стрелкой отмечен орган обоняния — нос. На правом рисунке покажи по образцу орган слуха, орган зрения и орган вкуса.

Образец: Ответ:

6. Распредели культурные растения в зависимости от их назначения. Заполни таблицу.

Клевер, рис, лён, рожь.


Вид культуры

Название растения

Зерновые


Прядильные


Кормовые




7. Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.

НАЧАЛО ФРАЗЫ

ПРОДОЛЖЕНИЕ ФРАЗЫ

А) Чтобы не заразиться гриппом во время эпидемии,

Б) Чтобы избежать травм во время гололедицы,

1) в общественных местах надевай медицинскую защитную маску.

2) дыши ровно, не делай резких глубоких вдохов.

3) передвигайся аккуратно, не спеша



Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Начало фразы

A

Б

Продолжение фразы





8. У бабушки Дмитрия 24 июня день рождения. В этот день вся большая семья собирается в доме бабушки и дедушки в деревне — это семейная традиция.

- Обведи эту дату в календаре.

- Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2018 году.

День недели: ________________________________

Как ты думаешь, почему важно, чтобы все члены семьи поддерживали семейные традиции? (Напиши ответ объёмом до трёх предложений.)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Заполни пропуски в тексте.

Любое государство имеет свою ________________________, государственные ______________________, ________________,

государственный _______________.

В нашей стране государственный язык _____________________ .

Слова: территорию, язык, границы, русский, столицу

10.Определи самую северную соседку России. Обведи букву ответа.

а) Украина

б) Финляндия

г) Норвегия

д) Китай































































-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель начальных классов

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Итоговая контрольная работа по окружающему миру 3 класс "Школа России" (583.84 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт