Исследовательский проект "Волшебные нитки"

Исследовательский проект с учащимися 8 классов «Волшебные нитки».

Подготовила: учитель трудового обучения Лукьянова Е.Г.

Сопроводительная записка

В данном исследовательском проекте соблюдается принцип коррекционной направленности воспитания и обучения, требования индивидуального подхода к учащимся как необходимого условия продвижения в развитии каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

С этой целью предусмотрено:

• дробное, поэтапное исследование, изучение материала, отработка каждого элемента и обеспечение целостного восприятия;

• опора на ранее усвоенный и имеющийся у учащихся практический опыт;

• постоянное обращение к реально существующим связям;

• особое внимание выявлению причинно-следственных связей и закономерностей;

• достаточное количество практических занятий для усвоения и повторения исследованного материала;

• рациональное использование иллюстративного материала;

• включение для самостоятельного выполнения заданий различной степени сложности.

При разработке проекта учитывались общепедагогические требования:

• обеспечивать воспитывающий характер;

• сообщать научно достоверные данные;

• развивать мышление и речь учащихся; формировать основные приемы умственной деятельности;

• обеспечивать подготовку к самостоятельному (в доступных пределах) приобретению знаний.

В качестве методических соблюдаются следующие требования:

• соответствие возрастным и психофизическим особенностям учащихся по содержанию и эмоциональному воздействию;

• четкое структурное членение и выделение выводов, важнейших положений, ключевых понятий и т.п.;

• включение заданий, стимулирующих развитие в некоторой степени самостоятельности при решении поставленных задач; формирование умений пользоваться запасом имеющихся знаний.

Содержание проекта составлено с учетом возрастных особенностей, степенью подготовленности детей, специфики образовательного учреждения.

Цель проекта: познакомить детей с историей появления нитки (пряжи), её разнообразием, назначением, применением.

Задачи: узнать об истории возникновения нитки, познакомить с разнообразием ниток, их свойствами и особенностями, дать учащимся представления о значении ниток в жизни людей, познакомить с их использованием, открыть новые возможности применения в творческой деятельности, способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, развивать творческие способности и коммуникативные навыки в процессе исследовательской деятельности, воображение, любознательность, уверенность в своих силах.

Срок реализации проекта: с 16.01.23 по 31.01.23.

Материалы и оборудование: ноутбук, коллекция ниток, набор лоскутов ткани (лен, хлопок, ситец, бархат, вельвет), набор для детского творчества, картинки иллюстрации о нитках и поделках из них, распечатанная информация по теме проекта, материалы для проведения опытов, технологические карты выполнения творческих работ, справочная и детская художественной литературы по теме проекта..

Участники проекта: учащиеся 8 класс и их родители (законные представители), учитель трудового обучения.

Предполагаемый результат: в процессе реализации проекта учащиеся познакомятся с технологическим процессом изготовления различных видов ниток, их особенностями, значением и применением в жизни человека, закрепят приобретенные знания на практике, смогут развить коммуникативные навыки и эстетический вкус.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный (организационный) этап работы:

• Изучение педагогом методических материалов по теме проекта.

• Ознакомление учащихся с вводными установками: темой, целями и сроками реализации проекта. (Беседы с учащимися «Волшебные нитки» (модель четырех вопросов: Что я знаю? Что хочу узнать? Как узнать?) и «Где найти ответы».)

• Обсуждение этапов работы. Выделение предполагаемых направлений деятельности школьников.

• Распределение работы между участниками проекта. (Определение задач и видов работы каждой группы.)

• Обсуждение способов оформления конечных результатов проекта.

2. Основной этап

• Деятельность педагога по реализации проекта.

1. Подбор справочной, детской художественной литературы по теме проекта.

2. Подбор информации, демонстративного материала на темы: «Из чего сделаны нитки», «Свойства и особенности, назначение ниток», «Нитки раньше и сейчас».

3. Подбор демонстративного материала о применение нитки в творчестве.

4. Подготовка оборудования для проведения практических опытов.

5. Ознакомление учащихся с приемами работы в технике «ниткопись».

6. Подготовка раздаточного материала, технологических и инструкционных карт для игр и выполнения творческих работ.

• Деятельность учащихся по реализации проекта совместно с педагогами.

1. Чтение рассказа К.Ушинского «Как рубашка в поле выросла».

2. Беседа «О происхождении ниток, их разнообразии, составе и функциях в настоящее время».

3. Видео-занятие «Виды техники использования ниток».

4. Дидактические игры

5. Систематизация и анализ полученной информации.

6. Проведение практических опытов.

7. Изготовление сувениров и поделок.

8. Обсуждение способов оформления конечных результатов проектной работы.

• Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся по реализации проекта.

1. Изучение наглядного и раздаточного материалов.

2. Сбор, подготовка и представление материала о нити в культуре русского народа: загадки, пословицы, поговорки, приметы, связанные с нитками, сказки про использование ниток.

3. Создание коллекции ниток.

4. Выполнение творческих работ.

3. Заключительный этап.

1. Отчеты учащихся о результатах своей индивидуальной и групповой деятельности: «Что я узнал, чему научился?».

2. Выпуск фотоальбома «Применение ниток в домашних условиях: вышивка, вязание, плетение крючком, мелкий ремонт одежды, пошив новых изделий».

3. Выставка творческих работ учащихся «Волшебная нитка».

Содержание занятий

1. Занятие

• Вводная беседа. Ознакомление с темой, целями и сроками реализации проекта, постановка четырех вопросов: Что я знаю? Что хочу узнать? Как узнать? и «Где найти ответы». Обсуждение этапов работы. Выделение направлений деятельности школьников. Распределение работы между участниками проекта. Обсуждение способов оформления конечных результатов проекта.

• Презентация, беседа. Что я знаю? Что такое нитки – энциклопедические сведения. Применение - для ряда операций в швейном производстве, рукоделии, хирургии, в быту человека. Материал для изготовления. Паковка ниток: катушках, жёстких бумажных гильзах, в мотках, бобинах и куфтах. История возникновения.

• Игры с нитками: «нитяные» лабиринты, собери слово (ВЯЗАЛЬНЫЕ, ШВЕЙНЫЕ, ВЫШИВАЛЬНЫЕ)

1. Занятие

• Работа с источниками информации по теме проекта. Как узнать? Где найти ответы?

• Проведение опытов с нитками. Что хочу узнать? Свойства разных видов ниток.

• Просмотр мультфильма «Как рубашка в поле выросла».

• Игры с нитками: ребусы, заплети косичку.

1. Занятие

• Презентация, беседа. Что хочу узнать? Нити в культуре русского народа. Применение нитки в быту.

• Создание коллекции ниток.

• Выполнение практических работ.

• Игры с нитками: «Сплети узор», «Подбери картинку»

1. Занятие

• Презентация, беседа. Что хочу узнать? Применение нитки в творчестве людей.

• Выпуск фотоальбома «Применение ниток в домашних условиях: вышивка, вязание, плетение крючком, мелкий ремонт одежды, пошив новых изделий».

• Выполнение творческих работ.

1. Занятие

• Анкетирование «Что я узнал, чему научился?».

• Беседа. Подведение итогов работы над проектом.

• Работа по изготовлению летбука о нитках.

• Оформление выставки творческих работ учащихся «Волшебная нитка».