Использование современных образовательных технологий в работе с детьми старшей группы.

Использование современных технологий

Использование современных образовательных технологий в работе с детьми подготовительной группе № 3 

В своей практике работая с детьми подготовительной группы я использую следующие современные образовательные технологии:

1.Здоровьесберегающую технологию я использую в повседневной деятельности, в течение рабочего дня, с целью сохранения и укрепления здоровья детей. Поставив перед собой главную воспитательную задачу при взаимодействии с родителями моих воспитанников – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые культурно-гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с детства. Обязательно использую музыкальное сопровождение.

К формам и методам здровьесберегающих технологий относятся:

- оздоровительная гимнастика;

-физкультминутки, динамические паузы; («Как мы живём», «Раз поднялись», «Листики», «Ветер дует нам в лицо» и т. д).

-упражнения для глаз, дыхания, пальцев рук и т. д. («Паучок», «Гимнастика для глаз», «Ёжик», «Задуй свечку»).

С помощью физкультминуток, пальчиковых гимнастик прекрасно можно переключить детей на другой вид деятельности, повысить их работоспособность в образовательной деятельности.

Также мною широко используются отдельные приёмы описанных технологий в разных формах организации педагогического процесса: на занятиях и прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей. Обязательным оздоровительным моментом в работе с дошколятами является прогулка.

2. Технология проектной деятельности.

Современный педагог должен владеть знаниями и умениями педагогического проектирования и организации детской проектной деятельности, нацеленных на преобразование будущего в сфере воспитания и образования дошкольников.

За время моей работы в подготовительной группе мною разработан и реализован следующий проект по познавательному развитию «Путешествие в мир насекомых» Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Путешествие в мир насекомых».

3. Технология исследовательской деятельности.

Исследовательская деятельность – это формирование у детей способности к исследовательскому типу мышления. Мои воспитанники – дети любознательные, стремятся узнать много нового и интересного. Именно эта технология помогает детям пополнить и укрепить их знания об окружающем мире.

С помощью исследовательской деятельности работая с детьми 6-7 лет, я использую:

- наблюдения

Наблюдение «Береза осенью» Наблюдение за птицами

-Опытно-экспериментальная деятельность

«Весенняя посадка лука» «Нахождение пульса»

-Трудовые поручения.

4. Информационно-коммуникативные технологии.

Информационная компетентность дошкольника представляет собой основы, элементы знаний, умений и ценностного отношения к информации и информационным процессам, позволяющим ребенку включаться в доступные ему виды информационной деятельности: познавательной, игровой и т. д.

В своей работе я активно использую информационно-коммуникативные технологии такие как:

• использование Интернета в педагогической деятельности с целью самообразования, подбора иллюстративного материала к занятиям, беседам, для оформления стенда развивающей среды;

• показ презентаций;

• музыкальное сопровождение к занятиям, физминуткам.

5. Игровая технология

Игра - ведущий вид деятельности ребенка. Поэтому приоритетной задачей является оптимизация и организация в группе специального пространства для активизации, расширения и обогащения игровой деятельности воспитанников.

Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и без предметов, настольные, игры в помещении и на свежем воздухе, а также с различными средствами передвижения, все эти игры я использую в своей педагогической практике.

-сюжетно-ролевые игры («Больница», «Почта», «Семья», «Магазин» и др.)

«Библиотека» «Семья»

«Почта» «Больница»

-дидактические, настольно - печатные игры. Дидактическая игра «Четвёртый лишний» Настольная игра «Пазлы»

-подвижные игры «Ловишки», «Хитрая лисица»

В группе есть картотека пальчиковых, театрализованных, подвижных, сюжетно-ролевых, дидактических игр, игр на развитие эмоций.

Заключение.

Работая с детьми и их родителями, я пришла к выводу, что использование современных педагогических технологий в моей профессиональной деятельности необходимо, т. к. это даёт положительный результат:

-повышается общий уровень освоения основной образовательной программы;

-активно развиваются у моих воспитанников социально-коммуникативные навыки;

-я отмечаю развитие творческого, исследовательского мышления у детей;

- наблюдается заинтересованность и включённость родителей в воспитательно- образовательный процесс.

В перспективе я планирую продолжать работу по использованию современных образовательных технологий в воспитании и образовании моих воспитанников.