Использование шоу - технологии в работе классного руководителя.

МАОУ СОШ №17 города Липецка, учитель английского языка, классный руководитель Малкова Е.А.

Использование шоу - технологии в работе классного руководителя.

Сегодня мы говорим о современных воспитательных технологиях и, в который раз убеждаемся, что новое – это хорошо забытое старое. Я просто уверена, что такую современную технологию, как шоу - технология, использует в своей работе каждый классный руководитель. Ну кто не проводил такие мероприятия, как: «КВН», «Звездный час», «Зов джунглей», «Музыкальный ринг», «Счастливый случай». Название этой технологии говорит само за себя. Что такое «шоу»- это интересное, зрелищное действо. Главное здесь - передача эмоций от человека к человеку. Мероприятие с использованием шоу технологии имеет 3 особенности: деление участников на «сцену» и зрителей «зал», соревновательность на сцене и заготовленный организаторами сценарий.

В любом развернутом педагогическом действии есть 3 блока: подготовка, реализация и анализ итогов. Реализация мероприятия основана на использовании элементов соревновательности, импровизации, игры, приемах создания общей эмоциональной атмосферы.

Каждое педагогическое действие имеет свои цели. Здесь для активных участников - опыт индивидуальной и совместной публичной деятельности, а для «зала» опыт эмоционального реагирования в культурных формах.

Хотелось бы рассказать о том, как я использую шоу - технологии в своей работе с классом. В прошлом году я уделяла много времени и усилий при подготовке разного рода мероприятий. В этом году я уже являюсь больше гостьей, нежели чем организатором. В классе выделилась группа ребят, которые разрабатывают сценарии и выступают в роли ведущих, конечно не без моего контроля и участия. Ребята всегда полны идей и сценарии каждый раз получаются все лучше. В декабре мы ежегодно участвуем в общешкольном конкурсе «Алло, мы ищем таланты». Предварительно это конкурс мы проводим в классе, что-то похожее на отборочный тур.

Цель

Для активных участников («сцена») – опыт индивидуальной и совместной публичной соревновательности.

Для зала - опыт эмоционального реагирования в культурных формах

Задачи

• Выявить наиболее талантливых учеников класса, которые могут участвовать в общешкольном мероприятии;

• Формировать художественный вкус детей, приобщая их к современным формам искусства , через собственное творчество;

• Формирование потребности к самореализации и самосовершенствованию.

Алгоритм шоу - технологии в подготовке к мероприятию.

1.Активные участники «сцена»

Добровольное согласие учащихся принять участие в конкурсе. Сбор заявок на участие, распределение по номинациям.

2.Ведущий

Выбираются ведущие конкурса , которые составляют сценарий при помощи классного руководителя и активной поддержке творческой группы и выстраивают последовательность выступления.

3.»Зал»

Приглашение всех на мероприятие. Определены места для жюри, активных участников и «зала».

4.Оценивание

Определяется состав жюри , проводится оценивание. В конце конкурса производится награждение грамотами и победители в каждой номинации принимают участие в общешкольном уровне.

5.Оформление

Зал оформлен шарами и красиво написанным названием.

Алгоритм шоу-технологии в реализации конкурса

1.Запуск

Мероприятие начинается стихотворным обращением ведущих к «залу» и

«сцене».

Ведущие представляют состав жюри:

Председатель жюри знакомит всех присутствующих с порядком встречи и способом оценивания каждого конкурса )

2.Задания для оценивания

1.Номинация «Танец»

2.Номинация «Вокал»

3.Номинация «Игра на музыкальном инструменте»

4.Номинация «Умелые ручки» или «А тебе слабо?»

3.Финал

Жюри объявляет общие итоги и называет победителей. Ведущие стихами заканчивают мероприятие.

Анализ результатов

1.Оцека активных участников «сцены»

Оценка отношения участников к совершающему в зале и на сцене получена по ходу мероприятия через обращения ведущего с вопросом: «Кому понравилось мероприятие поднимите руки?»

2.Оценка «зала»

Класс вместе делает вывод, например, чтобы в следующем году участников было больше нужно посещать различные кружки и проводить свой досуг с пользой.

Грамотно организованное внеклассное мероприятие становится для школьников не дополнительной нагрузкой, а желанным праздником, возможностью проявить себя. Такие занятия укрепляют коллектив, помогают сформировать у школьников лидерские качества и умение общаться. Особое эмоциональное состояние, возникающее у школьников на таких занятиях, существенно повышает их эффективность. Нужно помнить, что воспитание - это объективная реальность, которая была, есть и будет, пока существуют дети. Школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней создаётся будущее. И задача классного руководителя – видеть себя в детях, жить их жизнью , помогать становиться взрослыми, и всегда помнить, что мир должен быть основан на любви, добре, милосердии, взаимопонимании. Классный руководитель не может быть равнодушным человеком, ведь он работает не с предметом, а с настоящим чудом природы.