Использование игровых технологий для повышения мотивации на уроках физической культуры в начальных классах.

ИТОГОВАЯ РАБОТА на тему: «Использование игровых технологий для повышения мотивации на уроках физической культуры в начальных классах»

Выполнила: Табакова Мария Борисовна,

учитель физической культуры

МБУ Лицей №60

ВВЕДЕНИЕ:

В движении ребёнок находит

источник живой радости.

Е.А.Аркин

Одним из важнейших средств развития личности школьника является движение, которое служит обязательным условием формирования всех систем и функций организма, одним из способов познания окружающего мира и ориентировки в нём. С раннего возраста необходимо детей приобщать к занятиям в спортивном зале и подвижным играм.

Соответственно для успешного развития физических качеств, формирования навыков, необходимо как можно чаще применять игровые технологии (подвижные игры).

Преимущество подвижных игр заключается в том, что они вызывают у детей сильные эмоции, чувство удовольствия, радости (П.Ф.Лесгафт, Е.А.Аркин), развивают интеллектуальные качества: наблюдательность, логическое мышление, сообразительность, память и т.д.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:

• Вопрос о сохранении здоровья учащихся в школе на сегодняшний день стоит очень остро.
• Кроме отклонений в здоровье, в наше время появилось много гаджитов, которые играют не маловажную роль в снижение мотивации к занятиям физической активности и за которыми дети проводят гораздо больше времени, чем в движении.

ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ:

• Стало формирование положительной мотивации к систематическим занятиям физической культурой и спортом у школьников начальных классов.

• В учебном плане есть только один предмет, который может в определённой мере компенсировать отрицательное влияние интенсификации учебного процесса: возрастание гиподинамии, снижение двигательной активности учащихся, – это предмет “ Физическая культура ”

• 1. Развить интерес учащихся к урокам физкультуры, и потребность в здоровом образе жизни, учитывая появление более сильных интересов в жизни школьников
• 2. Сделать, чтобы предмет “Физическая культура” оказывал на школьников целостное воздействие, стимулируя их сознательное саморазвитие, самосовершенствование, самореализацию .

Ожидаемые результаты:

Одним из наиболее важных средств повышения мотивации к урокам физической культуры в начальных классах, конечно же, являются – игровые технологии.

При использовании игр на уроках физической культуры необходимо придерживаться следующего алгоритма.

• 1. Выбор игры. Осуществляется исходя, прежде всего, из целей предстоящего урока, возрастных и учебных возможностей учащихся, их физической подготовленности.
• 2. Оборудование и оснащение игровой площадки. При планировании учебного занятия обязательно выбирается безопасное место для проведения игры и оборудование, которое должно соответствовать гигиеническим нормативам, быть безопасным и удобным для учащихся.
• 3. Самостоятельный выбор игры детьми. Главная задача в предложении игры заключается в возбуждении интереса к ней, в такой постановке вопроса, когда совпадают цели воспитания и желания ребенка. В предложение игры входит объяснение её правил и техники действий. Игра объясняется точно и кратко, непосредственно перед её началом. В объяснение входит название игры, её содержание и основные правила, в том числе роли играющих, объяснение игровых аксессуаров. Второстепенные правила объясняются по ходу игры.
• 4. Разбивка на команды, группы, распределение ролей в игре. На уроках физической культуры при проведении игр разбивается класс на команды, таким образом, чтобы они были равными по физической подготовленности детей. Для игр, в которых требуются капитаны или водящие, учитываются, какая роль особенно полезна ученику. Так, например, чтобы роль позволяла неавторитетным укрепить авторитет, неактивным проявить активность, недисциплинированным стать организованным. Нужно следить за тем, чтобы не проявлялось зазнайство, превышение власти командных ролей над второстепенными.
• 5. Развитие игровой ситуации. При организации игр необходимо придерживаться следующих принципов: принцип развития игровой динамики; принцип поддержания игровой атмосферы; принцип взаимосвязи игровой и неигровой деятельности; принципы перехода от простейших игр к сложным игровым формам.
• 6. Подведение итогов игры. В соответствии с указанными заранее правилами вместе с обучающимися, подводится итог игры, определяя победителей, в качестве жюри привлекаются дети, которые по состоянию здоровья не могут в данной игре принимать участие.

Для создания условий мотивации к занятиям физической культурой необходимо использовать:

• 1.  Валеологическое просвещение учащихся и их родителей.
• 2.  Основными видами нетрадиционных уроков являются сюжетно-ролевые уроки, уроки здоровья.
• 3.  Комбинировать игровой, соревновательный и круговой метод.
• Профилактика гиподинамии во многом зависит и от позиции семьи к данной проблеме. Именно поэтому нужно уделять большое внимание на привлечение семей в различные мероприятия внеурочной деятельности: “Папа, мама, я – спортивная семья”, “Веселый муравейник”, “Богатырские игрища”, “Вместе с папой хорошо”.

Для анализа своей деятельности следует проводить ежегодный мониторинг состояния физической подготовленности учащихся с целью:

• Выявить состояние физической подготовленности и здоровья школьников.
• Разработать рекомендации для индивидуальной работы по совершенствованию физической подготовленности учащихся.
• Проанализировать результативность работы по физическому воспитанию, сохранению и укреплению здоровья учащихся в школе.
• Результаты тестирования каждого класса заносятся в “Паспорт здоровья”, а обучающиеся заполняют дневники самоконтроля, в которых очень наглядно видно: наблюдается ли положительная динамика или нет, и над чем стоит поработать особенно. Таким образом, многие учащиеся стараются улучшить свои результаты, а вам остается только подсказать, как это сделать .

Выводы :

• Игровые технологии, должны, несомненно, использоваться в процессе повышения мотивации школьников, в частности, на уроках физической культуры.

Анализ результатов работы учителей физической культуры за последние годы показал, что  внедрение игровых технологий самостоятельно и в совокупности с другими образовательным технологиям в начальной школе позволило:

1 . Повысить успеваемость по предмету.

2. Повысить динамику роста физической подготовленности учащихся.

3. Повысить интерес учащихся к занятиям физической культурой и мотивацию к соблюдению здорового образа жизни.

4. Повысить динамику состояния здоровья учащихся

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!!!