Использование элеметов технологии проектной деятельности при организации внеурочной деятельности

Занина Людмила Валентиновна,

Калашникова Анастасия Николаевна

Лебедева Ольга Николаевна

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Осинский колледж образования и

профессиональных технологий»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕТОВ

ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Одной из целей государственной программы РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг. является «повышение эффективности реализации молодежной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития страны». Модернизация российского образования предполагает воспитание поколения успешных молодых людей, акцентирует внимание на творческом потенциале обучающихся, их ценностных установках.

Образование сегодня имеет статус развивающего и развивающегося, а, значит, инновационного. Инновационное образование - это такое образование, которое постоянно обновляется, в результате чего создаются условия для творческого развития всех его участников. Инновационное образование – это новая педагогика, новые образовательные процессы, новые технологии. Новый акцент в работе профессиональных образовательных организаций предполагает повышение роли внеурочной воспитательной деятельности, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого обучающегося.

В соответствии с Программой воспитания и социализации обучающихся ГБПОУ «ОКОиПТ» на 2020-2023 годы одним из направлений воспитательной работы является духовно-нравственное воспитание и развитие.

Результат и эффективность воспитания в условиях современного общества определяется не столько тем, как оно обеспечивает усвоение и воспроизводство человеком культурных ценностей и социального опыта, сколько готовностью членов общества к сознательной, активной и самостоятельной творческой деятельности, позволяющей им ставить и решать определённые задачи. Важнейший результат воспитания – готовность и способность человека к самоизменению (самовоспитанию).

В настоящее время во внеурочной деятельности используются различные педагогические инновации, в том числе, проектная технология. В основу этой технологии положена идея о направленности деятельности на результат. Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренним результатом является практический опыт в сфере окружающей действительности, который представляет собой слияние полученных знаний, умений и ценностей.

Многие кризисные явления современной жизни: жестокость в молодежной среде, низкий уровень общественной морали, утрата семейных ценностей, упадок патриотического воспитания свидетельствуют о низком уровне духовно-нравственного воспитания молодежи. Результаты диагностики, проведённой психологом ГБПОУ «ОКОиПТ» среди студентов 1-4 курсов, подтверждают факт несформированности (либо слабой сформированности) у них таких ценностей, как щедрость, порядочность, благородство, терпимость.

Возникшее противоречие между реалиями современной жизни и политикой государства в области образования и воспитания подрастающего поколения порождает проблему формирования духовно-нравственных ценностей у современной молодежи.

На решение данной проблемы были направлены проекты, реализованные преподавателями колледжа в течение последних лет во внеурочной воспитательной деятельности, например, «Неделя педагогического мастерства», «О психологии и в шутку, и всерьез», «Здоровым быть здорово!», «Радуга познания», «Я помню! Я горжусь!», «Откроем сердце доброте», «Под сенью муз». Ниже представлен опыт реализации педагогического проекта «Горячее сердце».

С 21 по 25 сентября 2020 года на педагогическом отделении колледжа в рамках реализации педагогического проекта «Горячее сердце» прошла неделя добрых дел. В этом учебном году неделя проходила в особом формате - без массовых мероприятий. Но ее организаторы сделали все возможное, чтобы она запомнилась участникам надолго.

В течение недели студенты 1-4 курсов могли проявить себя в разного рода деятельности. Так, в понедельник каждый желающий мог оригинальным способом поднять настроение окружающим и запечатлеть этот момент на камеру телефона, приняв, тем самым, участие в фотоконкурсе «Охота за улыбкой».

Во вторник студенты 1 курса побывали на тренинговом занятии «Трудный путь прощения», где преподаватель психологии помогла им понять, когда можно и нужно простить человека, проявив сочувствие и сострадание. В этот же день была объявлена добровольческая благотворительная акция «Если не я, то кто?» В рамках акции ребята подарили вторую жизнь многим книгам в библиотеке и в кабинетах колледжа, отреставрировали мебель, привели в порядок комнатные цветы. А студенты четвертого курса окунулись в свою будущую профессиональную деятельность, оказав помощь преподавателям в проверке письменных работ.

Проявить свои творческие способности можно было в среду на мастер-классе по изготовлению композиций из природного материала «Дружба крепкая» или, приняв участие в конкурсе-выставке плакатов «Спеши творить добро!».

Тем, кто любит и знает произведения отечественных и зарубежных детских писателей, в четверг было предложено принять участие в викторине «Что такое хорошо и что такое плохо?» А завершилась неделя социальной акцией «День подарков просто так», в ходе которой студенты и преподаватели обменивались сюрпризами, добрыми словами и просто хорошим настроением!

В течение пяти дней каждая группа наполняла символизирующими добрые дела листьями эмблему недели - Дерево Добра: каждый его лист означал реализованное доброе дело. За это время дерево выросло и преобразилось, став большим, красивым и ярким. Дерево Добра стало внешним, социально значимым результатом реализации проекта. А внутренний результат – опыт практической деятельности - стал бесценным достоянием воспитанников, наших студентов. Организаторы недели в свою очередь, смогли еще раз убедиться в правоте слов известного американского писателя Р. Эмерсона, который говорил, что «награда за доброе дело – в самом его совершении»!

Рефлексия, проведённая по итогам недели добрых дел, свидетельствует о достижении педагогами поставленной цели, развитии личности студентов, их умения самостоятельно действовать, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, нравственно совершенствоваться через социально значимую практику, проявляя такие личностные качества как доброта, щедрость, порядочность, благородство, терпимость и др., а это и есть важнейший результат воспитания.

Об эффективности использования элементов проектной технологии во внеурочной воспитательной деятельности говорят также и отзывы студентов ГБПОУ «ОКОиПТ», участвовавших в реализации проекта.

Катя Д.: «Мне понравилась Неделя добрых дел, это очень хороший способ помочь людям»

Оля К.: «Такие мероприятия стоит проводить. Это правильное дело, нужное. Мы делаем добрые дела, и это очень важно»

Даша Д.: «Мне кажется, такие Недели лучше проводить как можно чаще. Ведь мы, таким образом, улучшаемся и делаем мир добрее».