Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Презентации  /  9 класс  /  Интерактивный тест "Антропогенез"

Интерактивный тест "Антропогенез"

Тест о происхождении человека
27.04.2020

Содержимое разработки

ТЕСТ Тема: происхождение человека Автор Хасбулатова Е.В. Учитель биологии МКОУ Каминской СОШ

ТЕСТ

Тема: происхождение человека

Автор Хасбулатова Е.В.

Учитель биологии МКОУ Каминской СОШ

1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые у А) дриопитеков Б) рамопитеков В) австралопитеков Г) гиббонов

1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые у

  • А) дриопитеков
  • Б) рамопитеков
  • В) австралопитеков
  • Г) гиббонов
2. В связи с прямохождением у человека произошли изменения в строении стопы А) сформировался свод Б) когти превратились в ногти В) срослись фаланги пальцев Г) большой палец противопоставился всем остальным

2. В связи с прямохождением у человека произошли изменения в строении стопы

  • А) сформировался свод
  • Б) когти превратились в ногти
  • В) срослись фаланги пальцев
  • Г) большой палец противопоставился всем остальным
3. Какая часть верхней конечности человека изменилась в процессе эволюции наиболее резко: А) плечо Б) предплечье В) кисть Г) лопатка

3. Какая часть верхней конечности человека изменилась в процессе эволюции наиболее резко:

  • А) плечо
  • Б) предплечье
  • В) кисть
  • Г) лопатка
4. Какой из перечисленных признаков, проявляющийся у некоторых людей, является атавизмом: А)наличие хвоста Б)расчленённость тела на отделы В) дифференциация зубов Г) пятипалая конечность

4. Какой из перечисленных признаков, проявляющийся у некоторых людей, является атавизмом:

  • А)наличие хвоста
  • Б)расчленённость тела на отделы
  • В) дифференциация зубов
  • Г) пятипалая конечность
5. Увеличение размеров мозгового отдела черепа по сравнению с лицевым у человека способствовало: А) наземному образу жизни Б) развитию мышления В) редукции волосяного покрова Г) использованию животной пищи

5. Увеличение размеров мозгового отдела черепа по сравнению с лицевым у человека способствовало:

  • А) наземному образу жизни
  • Б) развитию мышления
  • В) редукции волосяного покрова
  • Г) использованию животной пищи
6. Прямохождение у предков человека способствовало: А) освобождению руки Б) появлению речи В) развитию многокамерного сердца Г) усилению обмена веществ

6. Прямохождение у предков человека способствовало:

  • А) освобождению руки
  • Б) появлению речи
  • В) развитию многокамерного сердца
  • Г) усилению обмена веществ
7. Кто из перечисленных предков человека наиболее древний: А) питекантроп Б) австралопитек В) неандерталец Г) кроманьонец

7. Кто из перечисленных предков человека наиболее древний:

  • А) питекантроп
  • Б) австралопитек
  • В) неандерталец
  • Г) кроманьонец
8. Общими предками человека и человекообразных обезьян были: А) лемуры Б) австралопитеки В)дриопитеки Г) гориллы

8. Общими предками человека и человекообразных обезьян были:

  • А) лемуры
  • Б) австралопитеки
  • В)дриопитеки
  • Г) гориллы
9. Череп человека отличается от черепа обезьяны: А) массивными, вытянутыми вперёд челюстями Б) преобладанием мозговой части черепа над лицевой В) преобладанием лицевой части черепа над мозговой Г) развитием гребня, к которому прикрепляются шейные мышцы

9. Череп человека отличается от черепа обезьяны:

  • А) массивными, вытянутыми вперёд челюстями
  • Б) преобладанием мозговой части черепа над лицевой
  • В) преобладанием лицевой части черепа над мозговой
  • Г) развитием гребня, к которому прикрепляются шейные мышцы
10. Человек отличается от человекообразных обезьян: А) наличием волосяного покрова Б) развитым большим пальцем, противопоставленным остальным В) наличием ногтей Г) формой ушей

10. Человек отличается от человекообразных обезьян:

  • А) наличием волосяного покрова
  • Б) развитым большим пальцем, противопоставленным остальным
  • В) наличием ногтей
  • Г) формой ушей
11. Что подтверждает родство человека и млекопитающих: А) Общий план строения и размножения Б) прямохождение и сводчатая стопа В) изгибы позвоночника Г) строение передней конечности

11. Что подтверждает родство человека и млекопитающих:

  • А) Общий план строения и размножения
  • Б) прямохождение и сводчатая стопа
  • В) изгибы позвоночника
  • Г) строение передней конечности
12. В чём выражается сходство организации человека и человекообразных обезьян: А) прямохождение Б) способность к труду В) мышление Г) структура зубной системы

12. В чём выражается сходство организации человека и человекообразных обезьян:

  • А) прямохождение
  • Б) способность к труду
  • В) мышление
  • Г) структура зубной системы
13. Человек в отличие от других живых существ: А) обладает возбудимостью Б) размножается В) мыслит абстрактно Г) обладает раздражимостью

13. Человек в отличие от других живых существ:

  • А) обладает возбудимостью
  • Б) размножается
  • В) мыслит абстрактно
  • Г) обладает раздражимостью
14. Человек в системе органического мира: А) особый отряд класса млекопитающих Б) особое царство высокоорганизованных существ В) вид Homo sapiens отряда приматов класса млекопитающих царства животных Г) часть человеческого общества, не имеющего отношения к органическому миру

14. Человек в системе органического мира:

  • А) особый отряд класса млекопитающих
  • Б) особое царство высокоорганизованных существ
  • В) вид Homo sapiens отряда приматов класса млекопитающих царства животных
  • Г) часть человеческого общества, не имеющего отношения к органическому миру
15. Какие социальные факторы являются ведущими в эволюции человека А) борьба за существование и искусственный отбор Б)общественный образ жизни, труд, речь и мышление В) стремление человека к самосовершенствова- нию  Г) Физические упражнения

15. Какие социальные факторы являются ведущими в эволюции человека

  • А) борьба за существование и искусственный отбор
  • Б)общественный образ жизни, труд, речь и мышление
  • В) стремление человека к самосовершенствова-
  • нию
  • Г) Физические упражнения
ответы 1 – в 2 – а 3 – в 4 – а 5 – б 6 – а 7 – а 8 – в 9 – б 10 – б 11 – а 12 – г 13 – в 14 – в 15 - б

ответы

  • 1 – в
  • 2 – а
  • 3 – в
  • 4 – а
  • 5 – б
  • 6 – а
  • 7 – а
  • 8 – в
  • 9 – б
  • 10 – б
  • 11 – а
  • 12 – г
  • 13 – в
  • 14 – в
  • 15 - б
ТЕМА: Биосоциальная сущность человека. Расы

ТЕМА: Биосоциальная сущность человека. Расы

Кроманьонцы – первые современные люди: Использование орудий труда и умение их изготавливать Разнообразная трудовая деятельность: изготовление одежды, строительство жилищ, строительство ловушек для животных, охота… Меньшая зависимость от природы Освоение труднодоступных территорий Возникновение первобытного искусства

Кроманьонцы – первые современные люди:

  • Использование орудий труда и умение их изготавливать
  • Разнообразная трудовая деятельность: изготовление одежды, строительство жилищ, строительство ловушек для животных, охота…
  • Меньшая зависимость от природы
  • Освоение труднодоступных территорий
  • Возникновение первобытного искусства
Человек – биосоциальное существо 1. Человек дышит, питается, размножается, растёт, стареет, умирает… 2. Человек живёт в обществе, согласно нормам морали (нравственные правила), У него развиты мышление и речь, Человек – носитель письменности и культуры Человек – наследник предыдущих поколений Человек освободился от жёсткого контроля естественного отбора

Человек – биосоциальное существо

  • 1. Человек дышит, питается, размножается, растёт, стареет, умирает…
  • 2. Человек живёт в обществе, согласно нормам морали (нравственные правила),

У него развиты мышление и речь,

Человек – носитель письменности и культуры

Человек – наследник предыдущих поколений

Человек освободился от жёсткого контроля естественного отбора

Человеческие расы, их происхождение и единство Прародиной человечества, местом, где протекали самые ранние стадии антропогенеза, Ч.Дарвин назвал Африку. Современные антропологи указывают более точное место — Восточную Африку, где местность и климат наиболее благоприятен для существования гоминид.

Человеческие расы, их происхождение и единство

Прародиной человечества, местом, где протекали самые ранние стадии антропогенеза, Ч.Дарвин назвал Африку. Современные антропологи указывают более точное место — Восточную Африку, где местность и климат наиболее благоприятен для существования гоминид.

Человеческие расы, их происхождение и единство Различают три большие расы: евразийскую — европеоидную, азиатско-американскую — монголоидную и экваториальную — австрало-негроидную. Внутри каждой расы выделяют малые расы и расовые группы. Все расы относятся к одному виду, об этом свидетельствует плодовитость межрасовых браков.

Человеческие расы, их происхождение и единство

Различают три большие расы: евразийскую европеоидную, азиатско-американскую монголоидную и экваториальную австрало-негроидную.

Внутри каждой расы выделяют малые расы и расовые группы. Все расы относятся к одному виду, об этом свидетельствует плодовитость межрасовых браков.

По прочтению учебника заполните таблицу Особенности рас Расы негроидная Цвет кожи европеоидная Цвет волос монголоидная Форма носа Разрез глаз Особенности губ

По прочтению учебника заполните таблицу

Особенности рас

Расы

негроидная

Цвет кожи

европеоидная

Цвет волос

монголоидная

Форма носа

Разрез глаз

Особенности губ

Как вы думаете, что такое расы – разные виды одного рода – ЧЕЛОВЕК? Один и тот же вид, приспособленный к разным условиям? Проявление наследственной изменчивости? Разные виды человека, отличающиеся морфологически и уровнем умственного развития?

Как вы думаете, что такое расы –

  • разные виды одного рода – ЧЕЛОВЕК?
  • Один и тот же вид, приспособленный к разным условиям?
  • Проявление наследственной изменчивости?
  • Разные виды человека, отличающиеся морфологически и уровнем умственного развития?
Человеческие расы – это исторически сложившиеся группы людей, объединённые общностью строения и происхождения.
  • Человеческие расы – это исторически сложившиеся группы людей, объединённые общностью строения и происхождения.
Изучение рас Расоведение- наука о расах Путешествия Миклухо- Маклая на Новую Гвинею  Расизм- реакционное учение о превосходстве одной расы над другой

Изучение рас

  • Расоведение- наука о расах
  • Путешествия Миклухо- Маклая на Новую Гвинею
  • Расизм- реакционное учение о превосходстве одной расы над другой
Разные расы – это один биологический вид (доказательство- свободное скрещивание, другие критерии вида) Все расы равны, равноценны, равнозначны!!! (противоположное мнение – фашизм)
  • Разные расы – это один биологический вид (доказательство- свободное скрещивание, другие критерии вида)
  • Все расы равны, равноценны, равнозначны!!!
  • (противоположное мнение – фашизм)
-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Интерактивный тест "Антропогенез" (280.14 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт