Интегрированный урок (технология+ информатика) Практическая работа «Интерьер и планировка кухни».

5 класс

Тема урока: Практическая работа «Интерьер и планировка кухни».

Цель урока:

• образовательная – организовать деятельность обучающихся по формированию умений планирования интерьера кухни; научить применять знания на практике с применением ИКТ.

• развивающая – развивать память, мышление, воображение, внимание через ответы на вопросы учителя, навыки работы с компьютерными программами; развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся в индивидуальной и групповой работе;

• воспитательная – воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, толерантность, уважительное отношение к учебному труду.

Задачи:

• закрепить понятия интерьер, планировка, функциональные зоны, рабочий треугольник.

• выполнить практическую работу “Создание 3D - модели кухни”.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, материалы ЭОР; учебник технологии § 3, ЭОР kitchenplanner.net .

Формируемые УУД:

• личностные - проявлять интерес к теме урока, готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства, уметь осуществлять поиск необходимой информации;

• предметные - знать рациональное размещение оборудования кухни и уход за ним, уметь выполнять план интерьера кухни;

• метапредметные - уметь выполнять задания учителя согласно установленным правилам, слушать учителя и вести диалог.

Ход урока

1 Организационный момент

Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

Учитель технологии: Сегодня на электронную почту школы пришло видеообращение для учащихся 5 классов. Давайте его посмотрим.

включаем видео

Ввидеообращение: Здравствуйте ученики Боровской школы. Я являюсь директором дизайнерского агентства “Техно+”. Наше агентство предоставляет услуги по дизайну интерьера. Мы знаем, что ученики 5 класса изучают тему “Проектирование и дизайн кухни”. Обращаюсь к вам с просьбой о помощи в создании новых проектов кухонь. При создании проекта придерживайтесь Рекомендации по размещению мебели на кухне, которые предлагают наши специалисты в соответствии с планом помещения. Сопроводительную информацию вы найдете в письме отправленном почтой на адрес школы. Желаю вам творческих успехов!

Учитель технологии: Каким образом мы можем помочь дизайнерскому агентству “Техно+”?

Учащееся: Создать разные проекты кухонь.

Учитель : что нам для этого необходимо, Поставим задачи нашей работы:

1. Повторить (основные понятия темы)

2. Прочитать (рекомендации по размещению мебели на кухне)

3. Выполнить (проект на компьютере)

2. Актуализация знаний

Учитель технологии: Повторим основные понятия темы. Вы получаете описание понятия, подберите к нему термин (развешаны в кабинете).

Ответы детей. (что такое планировка. Виды планировки. Рабочий треугольник.)

Учитель информатики: Задания на повторение - поставь соответствие

(Работа в группа 3+2 - 3 за партой, 2 на доске, поставь соответствие)

Учитель технологии: Молодцы. С первой задаче справились. Напомните вторую (напоминают)

А сейчас откройте конверты и прочитайте информационное письмо

(работа в парах).

Информационное письмо (на слайд)

(ученики зачитывают вслух текст письма)

Уважаемые юные дизайнеры!

При создании проекта придерживайтесь Рекомендации по размещению мебели на кухне, которые предлагают наши специалисты:

1. Предметы мебели и оборудования на кухне, столовой располагаются вплотную друг к другу в целях экономии места.

2. Рабочий стол удобно располагается между мойкой и плитой.

3. Мойка обычно встраивается в шкаф, где хранятся предметы, предназначенные для чистки и уборки, моющие средства.

4. Над мойкой подвешивается шкаф-сушилка для чистой посуды.

5. Настенные шкафы навешиваются над рабочими столами соответствующих размеров и используются для хранения сухих бакалейных продуктов и мелкой кухонной и столовой посуды.

6. Над плитой располагается электроочиститель воздуха, поглощающий жир, сажу, пыль, устраняющий запахи.

7. Холодильник или морозильная камера устанавливается вблизи рабочего стола, но достаточно далеко от плиты и других источников тепла.”

Желаю вам творческих успехов!

Индивидуальный план помещения

Приступаем к третьей задаче – выполнить графический проект

3. Практическая работа

Учитель информатики: Для того чтобы приступить к работе познакомимся с алгоритмом действий (чтение и показ)

1. Зайти на сайт kitchenplanner.net

2. Выбрать план кухни.

3. Указать расположение окна и двери.

4. Добавить кухонную мебель

5. Выполнить предложенный вариант планировки кухни.

6. Выбрать инструмент "Ножницы" на панели задач.

7. Вырезать план и сохранить его в виде графического файла на флеш-карте.

Заключительный этап –

1 девочка презентует работу на своем рабочем месте, 1 девочка приносит флешку на распечатку, получает бумажный вариант проекта, передает его гостям. Презентация проектов гостям, получив или не получив одобрение в виде лайка.

4. Подведение итогов

Учитель технологии

Сегодня вы все постарались, показали свои творческие способности и применили свои знания на практике. Надеемся ваши проекты понравятся агентству “техно+”.

5.Рефлексия

3 шкафа -

красный - урок не понравился, было скучно, я ничего не понял

желтый - урок понравился, но я не со всем справился

зеленый - урок интересный, мен все понравилось

6.Домашнее задание: электронный учебник §3, стр.10 – 19,

1.Подготовить сообщения об истории изобретений бытовых электрических приборов; о стилях оформления интерьера.

2.Выполнить описание интерьера кухни по плану:

- Как создавался интерьер кухни у тебя дома.

- Что в интерьере твоей кухни тебя не устраивает?

- Нарисуй или опиши в тетради, каким бы ты хотела видеть интерьер твоей кухни.

Приложение

Сопроводительное письмо

Уважаемые юные дизайнеры!

При создании проекта придерживайтесь Правил размещения мебели на кухне, которые предлагают наши специалисты:

1. Предметы мебели и оборудования на кухне, столовой располагаются вплотную друг к другу в целях экономии места.

2. Рабочий стол удобно располагается между мойкой и плитой.

3. Мойка обычно встраивается в шкаф, где хранятся предметы, предназначенные для чистки и уборки, моющие средства.

4. Над мойкой подвешивается шкаф-сушилка для чистой посуды.

5. Настенные шкафы навешиваются над рабочими столами соответствующих размеров и используются для хранения сухих бакалейных продуктов и мелкой кухонной и столовой посуды.

6. Над плитой располагается электроочиститель воздуха, поглощающий жир, сажу, пыль, устраняющий запахи.

7. Холодильник или морозильная камера устанавливается вблизи рабочего стола, но достаточно далеко от плиты и других источников тепла.”

Желаю вам творческих успехов!

Рисунок формы помещения