Интегрированный урок по русскому и химии "Кислород - основа жизни"

Интегрированный урок русского языка и химии в 7классе.

Тема урока: "Кислород – это основа жизни."

Тип урока: обобщающий, комбинированный.

Цели:

• получение знаний о кислороде;

• повторение пройденного материала за курс 7 класса.

Задачи:

• образовательные:

  • повторить орфографию русского языка;

  • повторить пройденный материал за курс 7 класса , обобщить знания учащихся о кислороде,

• развивающие:

  • развивать речь учащихся, их способности к изучению родного языка, умение быстро находить ошибки, умение выражать свои мысли чётко и логично;

  • развивать чувство речевой и орфографической грамотности;

  • развивать логическое мышление учащихся на основе создавать проблемных ситуаций;

  • развивать интерес к точным наукам.

• воспитательные:

  • приобщать учащихся к культуре устной и письменной речи;

  • воспитывать ответственность за грамотную речь и письмо, активность, самостоятельность и интерес к предмету;

  • формировать у учащихся навыки взаимодействия и сотрудничества.

Оборудование: “Толковый словарь русского языка” С. И. Ожегова, , по химии, портреты Дж. Пристли, А. Лавуазье, К. Шееле; химическое оборудование для ответа о получении кислорода, видеофильм, презентация.

.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

II. Постановка цели, задачи и темы урока.

Учитель русского языка:

- Добрый день! В нашей школе проходит неделя химии, и сегодня мы приглашаем вас на интегрированный урок русского языка и химии. А вот о чем пойдет речь, постарайтесь догадаться, отгадав загадку:

адрес точный, если спросят: 32, 16,8.(это кислород)

(открыли тетради, записали тему «Кислород - это основа жизни»

-Что это слово обозначает? Каково его лексическое значение? Найдите в словаре и запишите в тетради.

- Как образовалось слово кислород.? Выполните морфемный и словообразовательный разборы этого слова.

КИСЛОРОД

Цели: по химии - узнать больше о кислороде; по русскому языку- повторить пройденный материал за курс 7 класса

Проблемный вопрос: Почему кислород является основой жизни?

Учитель химии:

--Что вы знаете об истории открытия кислорода?

История открытия. (выступление учащихся.)

История открытия кислорода

У кислорода интересная история открытия. Он был открыт трижды.

Впервые кислород выделил не химик. Это сделал изобретатель подводной лодки в начале XVII в. Этот газ он использовал для дыхания в лодке, при погружении в воду. Но работы изобретателя были засекречены. Поэтому работы его не сыграли большой работы для развития химии.

В чистом виде кислород впервые был получен в 1772 году шведским химиком Карлом Вильгельмом Шееле. Это имя стало широко известным ученому миру , когда К. Шееле опубликовал книгу “Химический трактат о воздухе и огне”. Книга была написана в 1775 году, и лишь по вине издателя публикация ее задержалась на два года. Это досадное обстоятельство лишило К. Шееле права именоваться первооткрывателем кислорода, хотя он описал его еще в 1772 году, причем полнее и четче, чем это сделал Джозеф Пристли. В 1774 году английский ученый Джозеф Пристли разложением оксида ртути получил кислород и изучил его свойства. Ученый проделал следующие опыты:

В сосуд с кислородом он внес горящую свечу. “Свеча горит блестящим (ярким) пламенем” – сказал он. Пристли сделал вывод: “Кислород поддерживает горение”.

Ученый взял два колокола – один с воздухом, а второй с кислородом. Под каждый колокол поместил по мыши и стал наблюдать. Вскоре под колоколом с воздухом мышь погибла, в то время как в кислороде мышь продолжала резвиться. Пристли еще раз повторил этот опыт. Результат был такой же. Исследователь сделал вывод: “Кислород поддерживает дыхание”. Тогда он попробовал сам дышать кислородом, после чего сказал: “В кислороде дышится легко и свободно”. А в заключении опытов Пристли написал: “Кто знает, может быть, этот газ станет модным предметом роскоши, а пока что я и две мыши дышали им”.

Однако Пристли не знал, что полученный им газ входит в состав воздуха. Только спустя несколько лет Лавуазье, подробно изучивший свойства этого газа, установил, что он является составной частью воздуха. Газ, выделенный при разложении оксида, проявлял противоположные свойства азоту, и Лавуазье назвал его «жизненным газом». 

Ст-е «Про кислород»

Получение кислорода (видео)

Анализ текста. Работа с учебником химии на стр.42-43

- Определите стиль речи данного текста. Докажите.

Ученик. В научном стиле речи написаны все учебники, справочники, словари, где дано очень четкое изложение научной информации, употребляются научные термины, понятия, однозначные слова , используются формулы. Тексты разделены на абзацы, употребляются в основном сложные предложения, причастные и деепричастные обороты, вводные слова.

-Найдите в тексте термины, научные слова-

-Найдите причастные или деепричастные обороты-

-Действительно ли текст разделен на абзацы?

Учитель химии. Прочитав текст и прослушав стихи, ответьте на вопрос: где применяется кислород.

1.Вышли дети погулять,
Кислородом подышать.
Вот подходят к новостройке,
Видят: сварщик! Стойте, стойте,
Близко вы не подходите
Он волшебник. Поглядите,
Взял железа он листы
И сварил! Смотри! Ух, ты!
“Кислород”, - сказали им,
Расскажите и другим.

2.

На заводах в сильной печи
Пламя вспыхнуло навстречу
Целым тоннам чугуна
Что же это? Вот те на!
Побежал чугун ручьями,
Формы, формы заливает!
Кислород помог в печи
Превратить чугун в ручьи.

3.

Красотище! Красота!
Вдруг взлетает вверх гора.
И отличнейшей руды
На земле лежат пласты.
Кислород помог взорвать
И руду из недр достать.
Ввысь рванулася ракета,
В небесах пропала где-то.
Космос взят. А кислород
В двигателе том живет.

4.

Кислород и в медицине
Очень нужен, очень ценен.
Вьется летчик в высоту,
А пожарник весь в дыму.
Задохнуться он не может,
Кислород ему поможет.

Учитель химии.

- На каких свойствах кислорода основано его применение в указанном стихотворении:

1) для получения высоких температур (сталеварение и резка металлов);
2) для ускорения процесса (в доменных печах);
3) для дыхания (лётчик, подводник)?

Дополнение: как взрывчатое вещество и смесь жидкого кислорода с углём, древесной мукой – оксиликвиты.

- Используя свои знания о кислороде, дополните химическое определение терминами.

На экране

Кислород – это… газ. Он… воздуха, … в воде, легко реагирует с другими …, при этом образуются сложные вещества, которые называются …”..

Слова для справок: бесцветный, тяжелее, не растворим, веществами, оксидами.

Учитель русского языка

Анализ текста

-Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

Почему надо гулять на улице?

1.Все знают что гулять на свежем воздухе очень полезно.

2.Гулять можно и летом и зимой и в солнечную погоду и в дождь. 3.Во время прогулок или подвижных игр активно работают наши легкие а кровь активно насыщается кислородом.

4.Благодаря притоку кислорода стимулируется выработка иммунных клеток которые помогают бороться с болезнями. 5.Кислород это не только основа жизни а также залог здоровья и хорошего настроения.6 .Гуляйте чаще и будьте здоровы!

Задания:

1. Укажите номер(а )предложений(я) , где есть сочинительные (й) союз( ы) -.

2. Укажи номер (а) предложения, где есть производные(й) предлог(и)-

3. Укажи номер (а) сложноподчиненного (ых) предложения(й) -

4. Укажи номер (а) побудительного (ых) предложения(й)-

5. Найдите ошибку в употреблении сочинительного союза-

Анализ текста

СО ЗНАКАМИ

Почему надо гулять на улице?

1.Все знают , что гулять на свежем воздухе очень полезно.

2.Гулять можно и летом , и зимой , и в солнечную погоду, и в дождь. 3.Во время прогулок или подвижных игр активно работают наши легкие, а кровь активно насыщается кислородом.

4.Благодаря притоку кислорода стимулируется выработка иммунных клеток, которые помогают бороться с болезнями. 5.Кислород – это не только основа жизни, но и залог здоровья и хорошего настроения.6 .Гуляйте чаще и будьте здоровы!

Задания:

1. Укажите номер(а )предложений(я) , где есть сочинительные (й) союз( ы) -2,3,5,6

2. Укажи номер (а) предложения, где есть производные(й)

предлог(и)-3,4

3. Укажи номер (а) сложноподчиненного (ых) предложения(й) – 1,4

4. Укажи номер (а) побудительного (ых) предложения(й)-6

5. Найдите ошибку в употреблении сочинительного союза-5

Ответ на проблемный вопрос . Почему кислород является основой жизни?

XI. Итоги урока. ( на экране)

.

XII. Домашнее задание.

Почему надо гулять на улице?

1.Все знают что гулять на свеж.м воздухе очень полезно. 2.Гулять можно и летом и зимой и в солнечную погоду и в дождь. 3.Во время прогулок или п.движных игр активно работают наши ле.кие а кровь активно насыщает(ь)ся кислородом. 4.Благодаря пр.току кислорода ст.мулируется выработка иммунных клеток которые помогают борот(ь)ся с болезнями. 5.Кислород это не только основа жизни а также залог здоровья и хорошего настроения.6.Гуляйте чаще и будьте здоровы

Задания:

1. Укажите номер(а )предложений(я) , где есть сочинительные (й) союз( ы) -.

2. Укажи номер (а) предложения, где есть производные(й) предлог(и)-

3. Укажи номер (а) сложноподчиненного (ых) предложения(й) -

4. Укажи номер (а) побудительного (ых) предложения(й)-

5. Найди ошибку в употреблении сочинительного союза-