Интерактивная доска в школе и ее возможности

В настоящее время, с помощью новейших средств передачи информации от учителя к ученику, стало возможным активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Традиционную роль учителя никто не отменяет, т.к. именно от его мастерства зависят успехи учеников. Использование компьютеров в учебном процессе становится нормой даже для отдаленных от центров школ. 

Средства информационно-коммуникационных технологий  (ИКТ) позволяют учителю решать свою основную задачу приобщить учеников к творческому, а главное, деятельному  процессу познания учебного материала.

Данный обзор показывает возможности использования интерактивной доски в учебном процессе, а также перспективы ее применения в исследовательской и проектной деятельности самих школьников. По большому счету, под ИКТ можно понимать даже привычные средства обучения – раздаточный материал и старенький проектор изображения картинок на классную доску.  ИКТ, в современном понимании, в первую очередь, базируется на использовании компьютерных технологий и возможностей всемирной паутины .

Неуемная тяга детей к компьютеру позволяет учителю надеяться на успешное внедрение ИКТ в  учебном процессе. Особенно привлекательным, с точки зрения учителя, может оказаться использования интерактивной доски (ИД), к тому же подключенной к сети интернет. 

Какие же возможности дает интерактивная доска?

Пожалуй, сначала надо сказать, как работает ИД. Компьютер подключен к доске, которая в свою очередь оснащена необходимыми программами для работы в интерактивном режиме посредством сенсорного  управления, вроде смартфона.  Интерактивные доски SmartBoard и  PoliVision  оснащены программами SmartNotebook и  WizTeach. Кажется, самым главным в любой деятельности человека, а тем более детей, является мотивация. 

Итак:

1. Работа на ИД позволяет повысить мотивацию учеников (даже ленивых, но любознательных) в изучении нового учебного материала, представленного нетрадиционным вариантом. 

2. Динамическая подача нового учебного материала делает урок нескучным и красочным. Объем и глубина материала может быть варьирована, исходя из обстоятельств.

3. Эффективность использования времени урока обеспечивается тем, что становится необязательным конспектирование, так как весь учебный материал может быть  сохранен на персональных компьютерах или планшетах посредством сети. Учитель заранее подготавливает весь демонстрационный материал урока.

4. Принцип коммуникативности процесса познания заложен в самой идеологии использования ИД. При этом дети раскрепощаются и их деятельность активизируется.

Дискуссии и аргументации учеников становятся нормой общения в коллективе. Высказывание собственной точки зрения на любые темы способствует росту самостоятельности и уверенности в собственных силах, что так не хватает большинству детей.

5. Применение мультимедийных средств (звук, видео, анимация и др.) позволяет приобщить к учебе даже отчаянных лентяев. Восприятие материала становится многогранным и, следовательно, можно надеяться, что материал темы будет лучше понят и запомнится надолго.  

6. Использование средств ИКТ позволяет самому учителю нарабатывать новые методологические разработки, которые можно применить после обсуждения с коллегами на методобъединении. 

7. ИД помогают проводить демонстрационные химические и физические эксперименты, что особенно ценно в ситуациях отсутствия оборудования или условиях, например, в больнице. 

8. Уроки на интерактивной доске можно приспособить для дистанционного обучения, востребованного детьми с ограниченными возможностями, или находящихся  в длительном лечении. В этом случае, контроль знаний можно проводить через тесты и контрольные работы. 

9. Электронные обучающие системы SmartBoard и PoliVision содержат учебный материал в виде электронных книг, конструктор уроков, журнал преподавателя, электронный журнал, систему контроля знаний (тесты и контрольные задания), поисковую систему. Настройка режима просмотра позволяет изменять масштаб изображений, цвет и размеры шрифта, перемещать объекты на доске, использовать звуковое сопровождение, внедрять свои рисунки, таблицы и картинки. Через ИД можно подключить видеокамеру, цифровой микроскоп, цифровой фотоаппарат, электронные накопители информации, типа флэшек.  

10. Применение интерактивной доски в школе не исключает обычную работу с мелом у доски, что всегда было необходимым элементом обучения и воспитания школьника. Однако, ИД не только позволяет эффективно использовать учебное время, но одновременно делает труд учителя более комфортным и, главное, труд ребят напоминает работу исследователя, т.е. становится деятельной и творческой.

11. И, хотя, проектная и исследовательская работа школьников может проводиться и без ИД, однако, из того, что сказано выше, возможности в этом направлении неизмеримо возрастают.

Интерактивная доска в школе и ее возможности

В настоящее время, с помощью новейших средств передачи информации от учителя к ученику, стало возможным активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Традиционную роль учителя никто не отменяет, т.к. именно от его мастерства зависят успехи учеников. Использование компьютеров в учебном процессе становится нормой даже для отдаленных от центров школ.

Средства информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) позволяют учителю решать свою основную задачу приобщить учеников к творческому, а главное, деятельному процессу познания учебного материала.

Данный обзор показывает возможности использования интерактивной доски в учебном процессе, а также перспективы ее применения в исследовательской и проектной деятельности самих школьников. По большому счету, под ИКТ можно понимать даже привычные средства обучения – раздаточный материал и старенький проектор изображения картинок на классную доску. ИКТ, в современном понимании, в первую очередь, базируется на использовании компьютерных технологий и возможностей всемирной паутины .

Неуемная тяга детей к компьютеру позволяет учителю надеяться на успешное внедрение ИКТ в учебном процессе. Особенно привлекательным, с точки зрения учителя, может оказаться использования интерактивной доски (ИД), к тому же подключенной к сети интернет.

Какие же возможности дает интерактивная доска?

Пожалуй, сначала надо сказать, как работает ИД. Компьютер подключен к доске, которая в свою очередь оснащена необходимыми программами для работы в интерактивном режиме посредством сенсорного управления, вроде смартфона. Интерактивные доски SmartBoard и PoliVision оснащены программами SmartNotebook и WizTeach. Кажется, самым главным в любой деятельности человека, а тем более детей, является мотивация.

Итак: 1. Работа на ИД позволяет повысить мотивацию учеников (даже ленивых, но любознательных) в изучении нового учебного материала, представленного нетрадиционным вариантом.

2. Динамическая подача нового учебного материала делает урок нескучным и красочным. Объем и глубина материала может быть варьирована, исходя из обстоятельств.

3. Эффективность использования времени урока обеспечивается тем, что становится необязательным конспектирование, так как весь учебный материал может быть сохранен на персональных компьютерах или планшетах посредством сети. Учитель заранее подготавливает весь демонстрационный материал урока.

4. Принцип коммуникативности процесса познания заложен в самой идеологии использования ИД. При этом дети раскрепощаются и их деятельность активизируется.

Дискуссии и аргументации учеников становятся нормой общения в коллективе. Высказывание собственной точки зрения на любые темы способствует росту самостоятельности и уверенности в собственных силах, что так не хватает большинству детей.

5. Применение мультимедийных средств (звук, видео, анимация и др.) позволяет приобщить к учебе даже отчаянных лентяев. Восприятие материала становится многогранным и, следовательно, можно надеяться, что материал темы будет лучше понят и запомнится надолго.

6. Использование средств ИКТ позволяет самому учителю нарабатывать новые методологические разработки, которые можно применить после обсуждения с коллегами на методобъединении.

7. ИД помогают проводить демонстрационные химические и физические эксперименты, что особенно ценно в ситуациях отсутствия оборудования или условиях, например, в больнице.

8. Уроки на интерактивной доске можно приспособить для дистанционного обучения, востребованного детьми с ограниченными возможностями, или находящихся в длительном лечении. В этом случае, контроль знаний можно проводить через тесты и контрольные работы.

9. Электронные обучающие системы SmartBoard и PoliVision содержат учебный материал в виде электронных книг, конструктор уроков, журнал преподавателя, электронный журнал, систему контроля знаний (тесты и контрольные задания), поисковую систему. Настройка режима просмотра позволяет изменять масштаб изображений, цвет и размеры шрифта, перемещать объекты на доске, использовать звуковое сопровождение, внедрять свои рисунки, таблицы и картинки. Через ИД можно подключить видеокамеру, цифровой микроскоп, цифровой фотоаппарат, электронные накопители информации, типа флэшек.

10. Применение интерактивной доски в школе не исключает обычную работу с мелом у доски, что всегда было необходимым элементом обучения и воспитания школьника. Однако, ИД не только позволяет эффективно использовать учебное время, но одновременно делает труд учителя более комфортным и, главное, труд ребят напоминает работу исследователя, т.е. становится деятельной и творческой.

11. И, хотя, проектная и исследовательская работа школьников может проводиться и без ИД, однако, из того, что сказано выше, возможности в этом направлении неизмеримо возрастают.

СПб, школа 517 и 123. Поздняк Ник. Ив.

.

–

.