Интеллектуальный конкурс-викторина по истории «Двести два года спустя»

Цель:

воспитание патриотизма и чувства гордости за свое Отечество, создание условий для развития интеллектуального потенциала учащихся

Задачи:

1) формирование целенаправленного интереса школьников к чтению научно-познавательной, исторической, художественной литературы;

2) развитие учебной мотивации путем поощрения личных и коллективных достижений

Подготовка к викторине:

1) раздать задание – выпустить в классе газету на тему Отечественной войны 1812 г.;

2) приготовить бумажный раздаточный материал для команд (в случае отсутствия электронной доски) или презентацию (презентация прилагается) ;

"Cей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов... "

М. И. Кутузов

Ход мероприятия.

Ι. Вступительное слово.

Мы живём в России. Россия – великая страна с богатой историей и культурой. Чтобы сделать нашу страну богатой державой, каждому гражданину необходимо знать историю своего государства, знать национальных героев, понимать, как много сделали наши предки, защищая нашу страну от врагов.

Учащийся: РОССИЯ НАЧИНАЛАСЬ НЕ С МЕЧА!

Эдуард Асадов

Россия начиналась не с меча,

Она с косы и плуга начиналась.

Не потому, что кровь не горяча,

А потому, что русского плеча

Ни разу в жизни злоба не касалась...

И стрелами звеневшие бои

Лишь прерывали труд ее всегдашний.

Недаром конь могучего Ильи

Оседлан был хозяином на пашне.

Встает заря, светла и горяча.

И будет так вовеки нерушимо.

Россия начиналась не с меча,

И потому она непобедима!

Сегодня мы проведем интеллектуальный конкурс-викторину «Двести два года спустя».

Представляю наши команды...

 1 конкурс. Приветствие команд.

 Первый конкурс приветствие и представление команд. Вам было дано задание подготовить девиз и название команды, которые должны быть связаны с историей. Итак, представляю команду ……. (представление команд).

Высшая оценка 5 баллов

 2 конкурс. Интеллектуальная разминка.

А теперь переходим ко второму конкурсу интеллектуальная разминка. Команды соревнуются в том, кто правильнее и быстрее ответит на вопросы в отведенные для конкурса 2 минуты. Если вы затрудняетесь дать ответ, вы должны перейти к следующему вопросу, сказав слово дальше. За каждый верный ответ один балл

Вопросы 1 команде: (сиреневый сектор)

1. Кто командовал русской армией в начале войны 1812 года? (Барклай - де - Толли)

2. Какова была численность французской армии на начало войны? (приб. 610 тыс. чел. )

3. В каком городе планировали встретиться русские армии, чтобы дать бой французам? (Витебск)

4. Какую реку пришлось форсировать французам? (Неман)

5. Какое важное событие произошло 26 августа 1812 года? (Бородинская битва)

6. Что такое редут? (земляное укрепление)

 Вопросы 2 команде: (желтый сектор)

1. Кто правил Российской империей во время Отечественной войны? (Александр Первый)

2. Из скольких частей состояла русская армия? (из 3 частей)

3. Почему французскую армию называли «дву на десять языков»? (очень много завоеванных народов)

4. В каком городе скончался Кутузов? (Бунцлау, Пруссия)

5. Кто командовал русской армией после Смоленской битвы? (Кутузов М. И. )

6. Какова была численность русской армии к началу войны? (Приб. 200 тыс. чел)

 Вопросы 3 команде (красный сектор)

1. В каком городе произошло первое сражение между русскими и французами? (Смоленск)

2. Продолжите поговорку: « Пришел Кутузов ….. »? (бить французов!)

3. Какое важное событие произошло 1 сентября 1812 года? (Совет в Филях)

4. Что такое фураж? (корм для лошадей)

5. В какой войне Михаил Кутузов потерял глаз? (Русско-турецкой 1787-1791 г. г. )

6. Какая встреча Александра и Наполеона показала неизбежность войны? (Тильзитское свидание)

 Вопросы 4 команде: (зеленый сектор)

1. Назовите лидера партизанского движения? (Давыдов)

2. Как называлась система международного устройства после Отечественной войны 1812г. (Венская)

3. Какое время Наполеон находился в Москве? (1 месяц)

4. Кто по национальности был БАГРАТИОН? (Грузин)

5. Поэт, гусар, герой войны 1812 года? (Давыдов)

6. У Кутузова была вторая часть фамилии, назовите ее? (Голенищев)

Общий вопрос.

Как назывались военные формирования, создававшиеся во время Отечественной войны 1812 года из горожан, крестьян, дворян? (народное ополчение) 

Весь материал - в документе.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Интеллектуальный

конкурс-викторина

«Двести два года спустя»

учитель истории и обществознания

Однакина светлана Александровна

2014 год

Цель: воспитание патриотизма и чувства гордости за свое Отечество, создание условий для   развития интеллектуального потенциала учащихся

Задачи: 1) формирование целенаправленного интереса школьников к чтению научно-познавательной, исторической, художественной литературы;

          2) развитие учебной мотивации путем поощрения личных и коллективных достижений

Подготовка к викторине:

1)      раздать задание – выпустить в классе газету на тему Отечественной войны 1812 г.;

2)      приготовить бумажный раздаточный материал для команд (в случае отсутствия электронной доски) или презентацию (презентация прилагается);

"Cей день пребудет вечным памятником мужества

и отличной храбрости российских воинов..."

М.И. Кутузов

Ход мероприятия.

Ι. Вступительное слово.

Мы живём в России. Россия – великая страна с богатой историей и культурой. Чтобы сделать нашу страну богатой державой, каждому гражданину необходимо знать историю своего государства, знать национальных героев, понимать, как много сделали наши предки, защищая нашу страну от врагов.

Учащийся: РОССИЯ НАЧИНАЛАСЬ НЕ С МЕЧА!

Эдуард Асадов

Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась...
И стрелами звеневшие бои
Лишь прерывали труд ее всегдашний.
Недаром конь могучего Ильи
Оседлан был хозяином на пашне.

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!

Сегодня мы проведем интеллектуальный конкурс-викторину «Двести два года спустя».

Представляю наши команды: ……………………………………………..

                                     1 конкурс. Приветствие команд

    Первый конкурс приветствие и представление команд. Вам было дано задание подготовить девиз и название команды, которые должны быть   связаны с историей. Итак, представляю команду ……. (представление команд).

Высшая оценка 5 баллов

                                     2 конкурс. Интеллектуальная разминка

А теперь переходим ко второму конкурсу интеллектуальная разминка. Команды соревнуются в том, кто правильнее и быстрее ответит на вопросы в отведенные для конкурса 2 минуты. Если вы затрудняетесь дать ответ, вы должны перейти к следующему вопросу, сказав слово дальше. За каждый верный ответ один балл                     

 Вопросы 1 команде: (сиреневый сектор)

1. Кто командовал  русской армией в начале войны 1812 года? (Барклай - де - Толли)

2. Какова была численность французской армии  на начало войны? (приб. 610 тыс. чел.)

3. В каком городе планировали встретиться русские армии, чтобы дать бой французам? (Витебск)

4. Какую реку пришлось форсировать французам? (Неман)

5. Какое важное событие произошло 26 августа 1812 года? (Бородинская битва)

6. Что такое редут? (земляное укрепление) 

 Вопросы 2 команде: (желтый сектор)

1. Кто правил Российской империей во время Отечественной войны? (Александр Первый)

2. Из скольких частей состояла русская армия? (из 3 частей)

3. Почему французскую армию называли «дву на десять языков»? (очень много завоеванных народов)

4. В каком городе скончался Кутузов? (Бунцлау, Пруссия)

5.     Кто командовал русской армией после Смоленской битвы? (Кутузов М.И.)

6.    Какова была численность русской армии к началу войны? (Приб. 200 тыс.чел)

 Вопросы 3 команде (красный сектор)

1.  В каком городе произошло первое сражение между русскими и французами? (Смоленск)

2.     Продолжите поговорку: « Пришел Кутузов  …..»? (бить французов!)

3.     Какое важное событие произошло 1 сентября 1812 года? (Совет в Филях)

4.     Что такое фураж? (корм для лошадей)

5.     В какой войне Михаил Кутузов потерял глаз?  (Русско-турецкой 1787-1791 г.г.)

6.     Какая встреча Александра и Наполеона показала неизбежность войны? (Тильзитское свидание)

 Вопросы 4 команде: (зеленый сектор)

1.     Назовите лидера партизанского движения? (Давыдов)

2.  Как называлась система международного устройства после Отечественной войны 1812г. (Венская)

3. Какое время Наполеон находился в Москве? (1 месяц)

4. Кто по национальности был БАГРАТИОН? (Грузин)

5. Поэт, гусар, герой войны 1812 года? (Давыдов)

6. У Кутузова была вторая часть фамилии, назовите ее? (Голенищев)

Общий вопрос.

Как назывались военные формирования, создававшиеся во время Отечественной войны 1812 года из горожан, крестьян, дворян? (народное ополчение)

      3 конкурс. Конкурс капитанов.

А сейчас объявляются условия конкурса капитанов. Вы должны будите определить героя отечественной войны и соотнести его с фамилией. За каждую правильно отгаданную позицию вы получаете по 3 балла.

Н. Н. Раевский А. А Тучков М. А  Милорадович Д В Давыдов

(1771-1829) (1777-1812) (1771 - 1825) (1784 – 1839)

4. конкурс. Домашнее задание. 

Рисунок на тему « События Отечественная война 1812года и его герои»

5. Конкурс «Скажи-ка, дядя» (выступление учащихся)

Ребята, послушайте стихотворение Лермонтова «Бородино», а затем выполните кроссворд, который составлен по этому стихотворению.

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
      Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
      Про день Бородина!

- Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
      Богатыри - не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля...
Не будь на то господня воля,
      Не отдали б Москвы! (Диана)

Мы долго молча отступали,
Досадно было, боя ждали,
      Ворчали старики:
"Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
      О русские штыки?"

И вот нашли большое поле:
Есть разгуляться где на воле!
      Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки -
      Французы тут как тут. (Эльвина)

Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!
      Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
      За родину свою!

Два дня мы были в перестрелке.
Что толку в этакой безделке?
      Мы ждали третий день.
Повсюду стали слышны речи:
"Пора добраться до картечи!"
И вот на поле грозной сечи
      Ночная пала тень. (Никита)

Прилег вздремнуть я у лафета,
И слышно было до рассвета,
      Как ликовал француз.
Но тих был наш бивак открытый:
Кто кивер чистил весь избитый,
Кто штык точил, ворча сердито,
      Кусая длинный ус. (Диляра)

И только небо засветилось,
Все шумно вдруг зашевелилось,
      Сверкнул за строем строй.
Полковник наш рожден был хватом:
Слуга царю, отец солдатам...
Да, жаль его: сражен булатом,
      Он спит в земле сырой.

И молвил он, сверкнув очами:
"Ребята! не Москва ль за нами?
      Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!"
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
      Мы в Бородинский бой. (Альберт)

Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись, как тучи,
      И всё на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нам,
      Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
      В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
      Гора кровавых тел. (Адель)

Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
      Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди,
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
      Слились в протяжный вой...

Вот смерклось. Были все готовы
Заутра бой затеять новый
      И до конца стоять...
Вот затрещали барабаны -
И отступили бусурманы.
Тогда считать мы стали раны,
      Товарищей считать. (Денис)

Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
      Богатыри - не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
      Не отдали б Москвы! (Ильхам)

По горизонтали

1. Вид кавалерии в европейских и русских армиях в 17 – 20вв, предназначенной для действий в конном и пешем строю (драгуны)

2. Люди рослые, дородные, необычные силачи, смелые и удачливые, храбрые и воины (богатыри)

5.Род лёгковооружённой, новоевропейской кавалерии, вооружённой пиками, саблями и пистолетами (улан)

7.Ловкий, расторопный человек, исполненный удальства (хват)

8. Гувернёр, француз по происхождению (мусьё)

По вертикали

3. Часто артиллерийского оружия, на котором закрепляется ствол орудия (лафет)

2. Стоянка войск вне населённых пунктов для ночлега или отдыха (бивак)

4. Полевое фортификационное сооружение в виде квадрата, прямоугольника или многоугольника, подготовленного к круговой обороне (редут)

6. Всякий иноземец и иноверец в неприязненном значении, особенно турок

(басурманин)

9. Тип этнической общности и социальной организации первобытного общества (племя)

6 Конкурс. "Патриотическое воззвание к народу". (патриотичность, убедительность, эстетичность по 2 балла за критерий при ответе).

Команды работают 7-10 минут. На листах ватмана должны составить патриотическое воззвание к народу во время войны, используя предложенные опорные слова: Отечество, страна, граждане, беда, гроза, меч, бог, удар, враг, победа, сила.

(Во время подготовки проекта воззвания, учащиеся-болельщики читают стихи по теме конкурса.)

Защита работы.

Подведение итогов.

Команда-победительница определяется по количеству набранных баллов. Они выставляются членами жюри в течении игры. Жюри оценивает кругозор и эрудицию учащихся в целом и отдельно отмечает тех, кто отличился на всех этапах проведения игры.