Интеллектуальная игра по химии "Фестиваль наук"

В целях повышения активизации познавательной деятельности учащихся в нашей школе проходит месячник, который называется «Фестиваль наук». Он включает в себя декады естественно – географического, гуманитарного, математического циклов, неделя педагогического мастерства. Завершается это мероприятие днем «Фестиваля наук».

В этот день учащиеся играют в игру по станциям: русского языка и литературы, математики, биологии, географии, истории и химии. Каждый учитель, или группа, если их несколько, готовят задания для учащихся  9 – 12-х классов. Из каждого класса формируется команда. Для каждой команды готовят маршрутные листы, где указан порядок прохождения станций. Например, в игре принимают участие 3 команды. Тогда маршрутные листы могут быть такими...

I этап. Имя в истории химии.

Этап проходит в форме аукциона. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда, - 10, при условии, что по первой же подсказке называет имя ученого-химика. При использо­вании второй подсказки - 9 баллов, и так далее до 0. Самую первую подсказку представители команды вытягивают сами. Последующие им называют члены жюри. Чтобы даже у последней команды, подо­шедшей к этапу, оставался выбор, вопросы должны составляться о нескольких ученых. В нашем примере - как минимум - о четверых.

11 класс.

Николай Николаевич Зинин.

10 баллов. Этот российский ученый родился 25 августа 1812 года в городе Шуше Елизаветпольской губернии. Лишив­шись родителей, он с раннего возраста остался на попечении двух старших сестер.

9 баллов. Во время учебы в Казанском университете на физико-математическом факультете этот человек, проявив блестящие спо­собности к математическим наукам и астрономии, привлек к себе внимание профессоров и ректора университета Н. И. Лобачевского.

8 баллов. Во время своей длительной заграничной командиров­ки в Берлин он изучал математику, слушан лекции известного фи­зиолога и анатома И. Мюллера, занимался у физиолога и гистолога Т. Шванна, интересовался также медициной, посещая для этого клиники и лечебницы.

7 баллов. В Петербурге 26 октября 1868 года было образовано Русское химическое общество, президентом которого единогласно был избран этот человек.

6 баллов. Русское химическое общество в ознаменование памя­ти этого ученого и другого выдающегося русского химика А. А. Воскресенского, скончавшегося в том же году, учредило пре­мию, которая выдавалась раз в четыре года, за лучшие самостоятельные работы по химии, выполненные в России молодыми рус­скими химиками.

5 баллов. Демонстрация портрета.

4 балла. Среди многочисленных учеников этого человека было два замечательных химика - А. М. Бутлеров и А. П. Бородин.

3 балла. Реакция, названная его именем, положила начало раз­витию в России анилино-красочной промышленности.

2 балла. Знаменитый ученый А.-В. Гофман, получив сообщение о смерти этого человека, свое выступление на заседании Немецкого химического общества закончил словами: «Если бы... не сделал ничего более, кроме превращения нитробензола в анилин, то и то­гда его имя осталось бы вписанным золотыми буквами в историю химии».

1 балл. Знаменитое превращение, открытое этим ученым, мож­но записать в виде уравнения реакции:

10 класс.

Александр Михайлович Бутлеров.

10 баллов. Он родился 6 сентября 1828 года в городе Чистополе Казанской губернии и, рано лишившись матери, воспитывался в семье бабушки и дедушки.

9 баллов. Его первыми учителями в Казанском университете были Н. Н. Зинин и К. К. Клаус. Под их руководством он получил великолепную лабораторную подготовку.

8 баллов. В представлении этого ученого на кафедру химии Пе­тербургского университета Дмитрий Иванович Менделеев писал: «...один из величайших русских ученых. Он русский и по ученому образованию, и по оригинальности трудов. Ученик знаменитого нашего академика Н. Н. Зинина, он сделался химиком не в чужих краях, а в Казани, где и продолжает развивать самостоятельную химическую школу... В химии существует его школа, его направ­ление».

Весь материал - в документе.

Фестиваль наук.

В целях повышения активизации познавательной деятельности учащихся в нашей школе проходит месячник, который называется «Фестиваль наук». Он включает в себя декады естественно – географического, гуманитарного, математического циклов, неделя педагогического мастерства. Завершается это мероприятие днем «Фестиваля наук».

В этот день учащиеся играют в игру по станциям: русского языка и литературы, математики, биологии, географии, истории и химии. Каждый учитель, или группа, если их несколько, готовят задания для учащихся 9 – 12-х классов. Из каждого класса формируется команда. Для каждой команды готовят маршрутные листы, где указан порядок прохождения станций. Например, в игре принимают участие 3 команды. Тогда маршрутные листы могут быть такими:

Команда 1 (10а класс) Команда 2 (10б класс) Команда 3 (10в класс)

I этап. Имя в истории химии

Этап проходит в форме аукциона. Максимальное количество баллов, которое может набрать команда, - 10, при условии, что по первой же подсказке называет имя ученого-химика. При использо­вании второй подсказки - 9 баллов, и так далее до 0. Самую первую подсказку представители команды вытягивают сами. Последующие им называют члены жюри. Чтобы даже у последней команды, подо­шедшей к этапу, оставался выбор, вопросы должны составляться о нескольких ученых. В нашем примере - как минимум - о четверых.

11 класс

Николай Николаевич Зинин.

10 баллов. Этот российский ученый родился 25 августа 1812 года в городе Шуше Елизаветпольской губернии. Лишив­шись родителей, он с раннего возраста остался на попечении двух старших сестер.

9 баллов. Во время учебы в Казанском университете на физико-математическом факультете этот человек, проявив блестящие спо­собности к математическим наукам и астрономии, привлек к себе внимание профессоров и ректора университета Н. И. Лобачевского.

8 баллов. Во время своей длительной заграничной командиров­ки в Берлин он изучал математику, слушан лекции известного фи­зиолога и анатома И. Мюллера, занимался у физиолога и гистолога Т. Шванна, интересовался также медициной, посещая для этого клиники и лечебницы.

7 баллов. В Петербурге 26 октября 1868 года было образовано Русское химическое общество, президентом которого единогласно был избран этот человек.

6 баллов. Русское химическое общество в ознаменование памя­ти этого ученого и другого выдающегося русского химика А. А. Воскресенского, скончавшегося в том же году, учредило пре­мию, которая выдавалась раз в четыре года, за лучшие самостоятельные работы по химии, выполненные в России молодыми рус­скими химиками.

5 баллов. Демонстрация портрета.

4 балла. Среди многочисленных учеников этого человека было два замечательных химика - А. М. Бутлеров и А. П. Бородин.

3 балла. Реакция, названная его именем, положила начало раз­витию в России анилино-красочной промышленности.

2 балла. Знаменитый ученый А.-В. Гофман, получив сообщение о смерти этого человека, свое выступление на заседании Немецкого химического общества закончил словами: «Если бы ... не сделал ничего более, кроме превращения нитробензола в анилин, то и то­гда его имя осталось бы вписанным золотыми буквами в историю химии».

1 балл. Знаменитое превращение, открытое этим ученым, мож­но записать в виде уравнения реакции:

нитробензол анилин

10 класс

Александр Михайлович Бутлеров.

10 баллов. Он родился 6 сентября 1828 года в городе Чистополе Казанской губернии и, рано лишившись матери, воспитывался в семье бабушки и дедушки.

9 баллов. Его первыми учителями в Казанском университете были Н. Н. Зинин и К. К. Клаус. Под их руководством он получил великолепную лабораторную подготовку.

8 баллов. В представлении этого ученого на кафедру химии Пе­тербургского университета Дмитрий Иванович Менделеев писал: «...один из величайших русских ученых. Он русский и по ученому образованию, и по оригинальности трудов. Ученик знаменитого нашего академика Н. Н. Зинина, он сделался химиком не в чужих краях, а в Казани, где и продолжает развивать самостоятельную химическую школу... В химии существует его школа, его направ­ление».

7 баллов. После защиты докторской диссертации этот ученый для расширения своего кругозора предпринимает длительную за­граничную командировку. В течение года он посещает все лучшие европейские лаборатории, слушает лекции выдающихся химиков и встречается с виднейшими представителями западноевропейской химической науки; говорит на четырех европейских языках.

6 баллов. Этот ученый принимал горячее участие в развитии и укреплении женского высшего образования в России. Он говорил: «Надо стремиться к тому, чтобы в каждом университетском городе были не только высшие женские курсы, а женские отделения уни­верситетов, и по всем факультетам».

5 баллов. Демонстрация портрета.

4 балла. С 1871 года этот ученый состоял членом Вольного экономического общества. Особенно известна и плодотворна его деятельность в этом обществе в деле развития в стране рациональ­ного пчеловодства. Его труд «Пчела» был издан Обществом, и Об­щество присудило за эту работу почетную награду. Особенно большим успехом пользовалась его брошюра «Как водить пчел».

3 балла. Этот ученый стал инициатором разведения чая на Кав­казе. Обнаружив недалеко от Сухуми дикорастущие кусты чая, он основал первую на Кавказе чайную плантацию.

2 балла. В период наивысшего подъема своего творчества он написал свой знаменитый учебник «Введение к полному изучению органической химии». Первый выпуск этого учебника вышел на русском языке в 1864 году. Вслед за этим последовал его перевод на немецкий язык, чрезвычайно способствовавший распростране­нию среди зарубежных химиков теории химического строения ор­ганических веществ.

1 балл. Его знаменитая теория строения органических соедине­ний гласила:

1) углерод имеет четыре единицы сродства;

2) четыре единицы сродства углерода равноценны;

3) атомы углерода, соединяясь между собой, могут образовы­вать цепи;

4) атомы углерода, соединяясь между собой, могут образовы­вать двойные и тройные связи и кольца.

9 класс

Дмитрий Иванович Менделеев.

10 баллов. Он родился 8 февраля в городе Тобольске в семье директора местной гимназии и был семнадцатым ребенком в семье.

9 баллов. Он с полным правом может считаться отцом химиза­ции отечественной промышленности и сельского хозяйства. На ос­новании детального изучения сырьевой топливной базы России он опубликовал ряд химико-экономических исследований и статей о необходимости подъема отечественной каменноугольной и нефтя­ной промышленности.

8 баллов. Работая в Германии, он провел свои замечательные исследования явлений капиллярности, расширения жидкостей и температуры «абсолютного кипения». Он впервые установил суще­ствование критической температуры кипения жидкостей, что ока­зало огромное влияние на последующее развитие представлений о газах и жидкостях.

7 баллов. Этот ученый проводил многочисленные исследования по сжимаемости газов, по сопротивлению жидкостей, изучал рас­творы, занимался метеорологией и вопросами воздухоплавания. В связи с последними работами и желая исследовать верхние слои атмосферы, он в 1887 году один, без пилота, поднялся на воздуш­ном шаре для наблюдения солнечного затмения.

6 баллов. Этот ученый принимал активное участие в издании «Энциклопедического словаря» Брокгауза и Эфрона, редактируя в нем химико-технологический и промышленный разделы и высту­пая в качестве автора ряда статей.

5 баллов. Демонстрация портрета.

4 балла. В 1865 году им была защищена диссертация на тему «О соединении спирта с водой».

3 балла. В своем труде «Основы химии» он впервые обобщил и систематизировал огромное число разрозненных химических фак­тов и наблюдений, заложив фундамент здания современной хими­ческой науки.

2 балла. Его знаменитый закон гласит: «Свойства элементов и их соединений находятся в периодической зависимости от атомной массы элементов».

1 балл. Демонстрация таблицы «Периодическая система хими­ческих элементов Д. И. Менделеева».

12 класс

Владимир Васильевич Марковников.

10 баллов. Этот ученый родился 22 декабря 1838 года в деревне Черноречье близ Нижнего Новгорода в семье офицера.

9 баллов. Уже будучи знаменитым ученым, он приступил к изу­чению состава кавказских нефтей. В своей статье «Исследование кавказской нефти», выпущенной им совместно с В. Н. Оглобиным в 1883 году, он приходит к выводу о том, что главной частью ба­кинской нефти (до 80 %) являются углеводороды, названные авто­рами «нафтенами». Впоследствии эта группа углеводородов полу­чила название «ароматические углеводороды», или «арены». За эту и другие работы в области изучения кавказских нефтей Междуна­родный нефтяной конгресс присудил этому ученому в 1900 году зо­лотую медаль.

8 баллов. Он не был ученым, замкнутым в своей специальности. Его занимали вопросы минеральной химии и геологии. Он живо интересовался проблемой происхождения глауберовой соли в при­волжских соляных озерах и вопросом о происхождении самих со­ляных озер.

7 баллов. Во время преподавания химии в Московском универ­ситете его лаборатория была одной из первых русских лаборато­рий, открывших свои двери женщинам. В числе первых работ, вышедших из этой лаборатории, была работа Ю. В. Лермонтовой «О получении нормального бромистого пропилена».

6 баллов. Он был первым и наиболее талантливым учеником знаменитого русского химика А. М. Бутлерова. С согласия учителя, еще во время учебы в Казанском университете, он издает литогра­фированный курс его лекций по органической химии.

5 баллов. Демонстрация портрета.

4 балла. Во время русско-турецкой войны 1877-1878 годов этот ученый развил исключительно интенсивную деятельность по орга­низации санитарной помощи действующей армии, работал над со­ставлением «Инструкции для дезинфекции госпиталей, санитарных поездов и полей сражений». А во время вспышки в 1878 году «вет­ряной чумы» он издал совместно с доктором Отраднинским попу­лярную брошюру «Чума в России» и тогда же составил «Практиче­ское руководство к дезинфекции».

3 балла. Основным направлением его теоретических и практи­ческих исследований было изучение взаимного влияния атомов в молекулах веществ.

2 балла. Данная реакция подчиняется широко известному пра­вилу его имени:

пропен 2-хлорпропан

1 балл. «При гидрогалогенировании нессимметричных алкенов атом водорода направляется к более гидрогенезированному, а атом галогена - к менее гидрогенезированному атомам углерода». Кто автор этого правила?

II этап. Химические загадки

По описанию физических и химических свойств нужно отгадать эле­мент или вещество. Участники вытягивают одну из карточек с заданиями. За правильный ответ им присуждают 5 баллов. Дополнительный балл мо­жет быть присужден за ответ на дополнительный вопрос. На обдумывание ответа команде дается 3 минуты.

9 класс

1. Он относится к биогенным элементам, входя в состав жиз­ненно важных биополимеров, хотя при открытии получил название «безжизненный». Простое вещество, образованное им, - бесцвет­ный газ, не поддерживающий горение. Он очень тяжело вступает в химические реакции. Пожалуй, единственное вещество, реагирую­щее с ним при нормальных условиях, - литий. Соединение этого элемента с самым легким элементом в периодической системе - газ, имеющий резкий запах и великолепно растворяющийся в во­де. (Азот.)

? Как называется летучее водородное соединение азота? Со­ставьте уравнения реакций его горения.

10 класс

1. Это сложное вещество обладает уникальными физическими свойствами. При очень небольшой молекулярной массе оно имеет аномально высокую температуру кипения. При электролизе этого: соединения образуются два газа в объемном соотношении 1 : 2. О; из газов образован атомами самого распространенного элемента Вселенной, а другой - атомами самого распространенного элемента на Земле. Это вещество - обязательный участник химических реакций, протекающих в живых организмах. Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери отзывался о нем: «...Нельзя сказать, ты необходима для жизни. Ты - сама жизнь». (Вода.)

? Чем можно объяснить высокую температуру кипения воды? Какие еще «аномальные» физические свойства воды вы знаете?

11 класс

1. Атомы этого элемента обладают способностью отдавать и принимать одинаковое число электронов, равное номеру группы, в которой он находится. Благодаря этому свойству его атомы, обра­зуя друг с другом ковалентные неполярные связи, могут составлять длинные цепочки. Этот элемент обязательно входит в состав любо­го органического вещества. Его атомы в природе образуют две аллотропные модификации. Одно из веществ - самое твердое в при­роде. Другое используется при производстве канцелярских товаров. (Углерод.)

? Почему атомы углерода могут как принимать, так и отдавать электроны? Приведите по одному примеру химической реакции, в которых углерод проявляет роль окислителя и восстановителя.

12 класс

1. Раствор этого газообразного вещества А в воде изменяет цвет метилового оранжевого с оранжевого на красный. Оно может быть получено в результате взаимодействия двух простых газооб­разных веществ В и С. Газ С обладает удушливым запахом и име­ет желто-зеленый цвет. При приливании к раствору вещества А нитрата серебра выпадает творожистый белый осадок. Определи­те вещество А. (Хлороводород.)

? Составьте уравнения реакций, упомянутых в вопросе.

III этап. Удивительные вещества и элементы

(блиц-конкурс)

Команда старается ответить на максимальное количество вопросов за одну-две минуты. Если ответ не известен команде, произносится слово «дальше» и читается следующий вопрос. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

9 класс.

Вопросы:

1. Какой элемент самый распространенный во Вселенной? (Водород.)

2. Кто автор атомно-молекулярного учения? (М. В. Ломоносов.)

3. Как называют соли угольной кислоты? (Карбонаты.)

4. Какой металл «болеет чумой»? (Олово.)

5. Как называется связь, возникающая между атомами посред­ством образования общих электронных пар? (Ковалентная, или атомная.)

10класс

Вопросы:

1. Как называют вещества, имеющие одинаковый состав, но разную структуру молекул? (Изомеры.)

2. Что получают в результате реакции Кучерова? (Уксусный альдегид.)

3. Какой тип реакций характерен для непредельных углеводоро­дов?

(Реакции присоединения.)

4. Кто сформулировал периодический закон химических элементов?

(Д. И. Менделеев.)

5. Что стремились открыть древние алхимики? (Философский камень.)

11 класс

Вопросы:

1. Качественную реакцию на какую функциональную группу на­зывают «реакцией серебряного зеркала»? (На альдегидную группу.)

2. Как называются вещества, увеличивающие скорость реакции, но сами при этом не тратящиеся? (Катализаторы.)

3. Кто сформулировал основные положения теории строения органических соединений? (А. М. Бутлеров.)

4. Какие углеводороды отвечают общей формуле C_nH_2n+2? (Алканы.)

5. Название какой группы элементов переводится с латинского как «рождающие соли»? (Галогены.)

12 класс

Вопросы:

1. Этот человек сформулировал всеобщий закон сохранения энергии. Какое еще основополагающее учение было им сформули­ровано? (М. В. Ломоносов; атомно-молекулярное учение.)

2. Его слова о том, что «...дальнейшее развитие науки не раз­рушение, а надстройку периодическому закону обещает», оказа­лись пророческими. (Д. И. Менделеев.)

3.Эта женщина - единственная в истории - была дважды удо­стоена Нобелевской премии. (Мария Склодовская-Кюри.)

4. Благодаря опытам этого ученого с радиоактивными вещества­ми было доказано сложное строение атомов элементов. (Резерфорд.)

5. При гидрогатогенировании несимметричных алкенов атом водорода направляется к более гидрогенезированному, а атом гало­гена - к менее гидрогенезированному атомам углерода. Кто автор этого правила? (Б. Б. Морковников.)

V э т а п. Кроссворд

(домашнее задание команд)

Каждая команда заранее составляет кроссворд из 10 слов, обозна­чающих химические термины, понятия, названия веществ. Свой кросс­ворд команды подписывают на обратной стороне. Остальные задания вы­тягиваются как экзаменационные билеты. На отгадывание кроссворда отводится 10 минут. За каждое отгаданное слово - 1 балл.

После проведения игры жюри собирает маршрутные листы и подводит итоги. На общешкольной линейке оглашаются результаты игры, награждается команда – победитель, вручаются дополнительные призы

( приз самому эрудированному игроку, самому активному и т.д.).