Интегрированный урок математики и информатики "Виды треугольников. Вычисления с помощью программы MS Excel"

Цели:

· Показать взаимосвязь предметов «информатика» и «математика»

· Повторить и закрепить изученный материал по предметам

· Способствовать развитию интереса к предметам «математика» и «информатика»

· Способствовать развитию творческой активности учащихся

· Систематизировать и обобщить материал по темам «Виды треугольников» и «Вычисления с помощью программы MS Excel»

Задачи урока:

Образовательные

- контроль знаний, умений и навыков по вычислению периметра треугольника в программе МS Excel

- обобщение и систематизация полученных знаний на основе межпредметных связей.

Развивающие:

- развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения

- развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний;

- показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;

Воспитательные:

- развитие толерантности и коммуникативных навыков.

Ход урока:

Мы сегодня с вами на уроке вспомним тему треугольники, виды треугольников. Научимся рисовать треугольники и решать задачи на компьютере.

Давайте вспомним, что такое треугольник. Внимание на экран. Нарисуем три точки которые не лежат на одной прямой, и обозначим их для удобства точками А, В, С. . Затем проведем через них прямые.

Мы получили фигуру которая состоит из трех углов, трех отрезков, трех вершин. Такая фигура называется треугольником. В треугольнике Вершины А, В, С. Стороны АВ, ВС, АС, . . и с углами АВС, ВСА, САВ

Давайте запомним определение треугольника. 

Интегрированный урок математики-информатики в 5 классе.

Цели:

• Показать взаимосвязь предметов «информатика» и «математика»

• Повторить и закрепить изученный материал по предметам

• Способствовать развитию интереса к предметам «математика» и «информатика»

• Способствовать развитию творческой активности учащихся

• Систематизировать и обобщить материал по темам «Виды треугольников» и «Вычисления с помощью программы MS Excel»

Вид урока: интегрированный математика + информатика.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Организационные формы общения: индивидуальная, парная, коллективная.

Оборудование: компьютеры, проектор, презентация, карточки.

Задачи урока:

• Образовательные

  • контроль знаний, умений и навыков по вычислению периметра треугольника в программе МS Excel

  • обобщение и систематизация полученных знаний на основе межпредметных связей.

• Развивающие:

  • развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения

  • развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний;

  • показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;

• Воспитательные:

  • развитие толерантности и коммуникативных навыков.

Ход урока:

Мы сегодня с вами на уроке вспомним тему треугольники, виды треугольников. Научимся рисовать треугольники и решать задачи на компьютере.

Давайте вспомним, что такое треугольник. Внимание на экран. Нарисуем три точки которые не лежат на одной прямой, и обозначим их для удобства точками А, В, С.. Затем проведем через них прямые.

Мы получили фигуру которая состоит из трех углов, трех отрезков, трех вершин. Такая фигура называется треугольником. В треугольнике Вершины А,В,С. Стороны АВ, ВС, АС,.. и с углами АВС, ВСА, САВ

Давайте запомним определение треугольника.

Ребята в нашем классе есть предметы похожие на треугольник? Где в жизни встречаются предметы треугольной формы? Ответы детей..

Смотрим на следующий слайд, и перечислим где встречаются фигуры треугольной формы.

А теперь давайте вспомним: какие виды треугольников вы знаете??? Ответы детей..

Давайте рассмотрим каждый их них по отдельности

Закрепим, у каждого на столе лежат карточки с заданием. Надо определить вид каждого треугольника, и записать по пунктам.

Итак, проверим правильно ли вы ответили, обменятся листочками друг с другом и проверим вместе правильные ответы. Посмотрите у кого сколько ошибок.

Смотрим следующее задание, Надо подсчитать количество синих и красных треугольников в фигуре

Вспомним как вычисляется периметр треугольника, если известны 3 стороны

Рассмотрим задачу. Прочитайте внимательно. Что является условием задачи? Дан треугольник, даны стороны. Какой вопрос? Что надо найти в задаче?

Давайте запишем в тетрадях, оформим задачу Дано.. Найти… Решение… Ответ…

Вторая задача…

Практическая работа

Пересаживаемся за компьютеры..
У каждого на рабочем столе есть папка с заданиями, открываем ее… Далее- открыть таблицу..

1. У вас открыт Лист 1 пустой, надо здесь нарисовать равнобедренный треугольник с помощью линий, (боковые стороны закрасить красным, а основание синим). Следующее так же сделать тупоугольный треугольник. С помощью шаблона вставить прямоугольный треугольник, закрасит его зеленым

2. Открываем Лист 2

1. Лист 3

1. Лист 4

1. Лист 5

1. Лист 6

1. Лист 7

1. Лист 8

1. Лист 9

1. Лист 10

Все завершаем работу, пересаживаемся за парты, открываем дневники пишем задание на дом. Творческая работа: сочинить сказку о треугольниках… (Жили были в царстве математики, треугольники..)

Ребята Давайте подведем итоги. Чему мы сегодня научились на уроке…

- мы вспомнили треугольники

- виды треугольников

- периметр треугольника

- находить решение задачи с помощью компьютера с помощью формул