Получите свидетельство
Вход
Обучающие задачи: закрепить умение считать в пределах десяти, соотносить количество предметов с соответствующей цифрой; закрепить знания о геометрических фигурах, умение находить форму в окружающих предметах; закрепить знания о составе чисел из двух меньших; о гласных и согласных звуках; формировать ориентировку в пространстве, графические навыки.
Развивающие задачи: развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, умение самостоятельно решать нестандартные задачи.
Воспитательные задачи: воспитывать познавательный интерес к математике, ответственность, дружеские отношения между детьми; поддерживать стремление не подвести своих товарищей.
Демонстрационный материал: сказочная Фея, карта путешествие, карточки с заданиями, геометрические фигуры, карточки с цифрами, игрушки.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, счётные палочки, карточки со знаками =, +, -, карточки с цифрами от 1 до 10.
Ход занятия:
Ребята, встаньте в круг и произнесите наши любимые слова:
«Мир, мир, мир везде, Мир в тебе, мир – во мне.
Свет, свет, свет везде,
Свет в тебе, свет – во мне.
Любовь, любовь, любовь везде,
Любовь в тебе, любовь - во мне».
(Руками показываем везде, во мне, в тебе)
Пусть ваши улыбки, как у солнышка лучики, согревают вас всегда.
А ещё вас ждёт сюрприз. К нам пришла добрая Фея из королевства «Математика». Она приглашает нас в замок к самой Королеве Математики. Посмотрите, она принесла с собой карту путешествий. Вы увидите замок и все королевство где проживает Математика. (На доске карта королевства Математика). Путешествие будет совершаться с остановками. Конечно, как в любом путешествии, нас ждут с вами испытания и приключения. Чтобы всё это преодолеть, нам понадобятся наши знания, ум, смекалка, внимание, взаимовыручка, хорошее настроение.
Но, сначала, отправляясь в путешествие, нужно определиться с датой.
Какое сегодня число?
А можно записать дату, используя цифры?
Какой сегодня день недели?
Который по счёту?
А на казахском языке как звучит день недели?
Ну, вот, с датой и днём недели мы определились. Итак, ребята, в путь!
Первая остановка «Лужайка цифр»
Кто – то перепутал карточки с цифрами, их нужно расставить у доски по порядку. 1-2-3-4-5-6-7=8=9-10.
Назовите числа на русском и казахском языках.
Что происходит с числами, если мы движемся вправо?
Они увеличиваются на 1.
Что происходит с числами, если мы движемся влево?
Они уменьшаются на 1.
Цифры хотят, чтобы мы вспомнили и написали их.
Проводиться игра на развитие зрительной памяти и логического мышления: «Дорисуй цифры и число 10».
Ребята, а как узнать, сколько игрушек в этом ряду.
(Надо сосчитать по порядку).
Какой по счёту слонёнок, мышонок т. д.
Проводится игра на закрепление порядкового счёта «Эстафета» (с мячом).
Пока мы с вами занимались счётом, наши цифры разбежались кто – куда. И теперь не могут найти своих соседей. Поможет им в этом игра, «Какие цифры соседи» ( по карточкам ).
Чтобы отправиться дальше в дорогу выполним задание на лис точках, нужно сосчитать, по сколько предметов нарисовано в каждом облачке и провести стрелки от предметов к соответствующей цифре. (дети работают самостоятельно).
И так, незаметно, мы добрались до второй остановки «Пустыня фигур».
Добрая Фея хочет узнать, какие геометрические фигуры вам знакомы. Послушаем загадки и вспомним (загадки читают дети)
Три вершины, три угла,
Три сторонки,
Вот и я. (Треугольник)
Нет углов у меня.
А похож на блюдце я
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья,
Назовите вы меня. (Круг)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его? (Квадрат)
Что похоже на открытку,
На конверт и на альбом.
Что сравнить ребята можно
С одеялом и ковром.
Вы подумайте. Скажите
Только помнить вы должны,
Стороны фигуры этой
Противоположны и равны. (Прямоугольник)
Похож я на огурчик
И всем даю сигнал
Углов я не имею, что это?.... (Овал).
А сейчас, ребята, мы напишем геометрический диктант. Итак, приготовились: взяли в руки карандаш, поднимите правую руку, а затем левую.
Нарисуйте в правом верхнем углу круг, в левом нижнем углу квадрат, в правом нижнем углу треугольник, в левом верхнем углу овал, в середине – прямоугольник.
Ваши листочки с геометрическими диктантами мы подарим королеве Математике, когда придём в замок. Ну а сейчас снова в дорогу.
Следующая остановка «Плюс – минус».
Если что-то прибавляется, приходит, то ставится какой знак? (+)
Если что-то убавляется, уходит, то какой знак ставится? (-)
Дети читают стихи:
Я – плюс, и этим я горжусь!
Я для сложения гожусь.
Я – добрый знак соединения,
И в том моё предназначенье.
Я – минус, тоже добрый знак,
Ведь не со зла я отнимаю,
А роль свою лишь выполняю.
А узнать, что получается,
Помогает знак, равняется.
Игра «Сколько нас?».
Сколько девочек ? (5) Сколько мальчиков? (5)
А если мы подружимся, объединимся в круг, сколько нас всего? (10).
Чтобы отправится дальше в путешествие, каждый должен решить пример на карточке. Счётные палочки вам помогут.
Решив пример, дети зачитывают ответ, объясняют, почему получили столько т. д.
Следующая остановка «Минутка для отдыха».
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
А вот и остановка «Сравнение».
Когда мы сравниваем числа или количество предметов, мы говорим «больше», «меньше», «равно».
Какие знаки сравнения мы знаем? (Ответы детей обобщаю, дополняю)
Острым концом знак всегда показывает на меньшее число, а широким – на большее.
Давайте сравним игрушки с помощью знаков. (Самостоятельно по карточкам, затем взаимопроверка).
Вот мы уже совсем рядом с замком, а на пути у нас остановка «Грамматика».
Ребята, королева Математика знает всё о математике: лучше всех считает и решает, но хочет ещё знать о таком предмете, как обучение грамоте.
Из чего состоит наша речь? (из предложений и слов)
Придумайте предложение из трёх слов.
Из чего состоят слова? (из звуков)
Что такое звуки? Какие бывают звуки?
Дети хором рассказывают стихотворение о звуках.
Гласные тянуться к песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Но не хочется им петь.
Ну что же, выполним задание и отправимся дальше:
Задание на доске, какая буква лишняя? АИДУОЫ
Следующая остановка «Весёлые задачки».
1. В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А потом упал Игнат.
Сколько было всех ребят. (5)
2. На большом диване в ряд
Игрушки танины сидят:
Две матрёшки, Буратино
И весёлый Чипполино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки. (5)
Молодцы, вот мы и ворот замка. При входе в замок добрая Фея предлагает поиграть в игру «Если….».
- Если на улице снег, то….
- Если завязывать зимой шарфом рот, то…..
- Если дети хорошо работают на занятии, то….т.д.
Вот и открылись ворота королевства «Математика». Наше путешествие закончилось. Вы оказались замечательными путешественниками – математиками, в память о путешествии вам эти призы, фишки с изображением замка.
Интегрированное занятие по математике «Путешествие к замку» (39 КB)
0
628
29
Нравится
0
