Информационное моделирование

Цель урока: изучить и обобщить представления учащихся о моделях.

Задачи мероприятия:

Образовательная – Изучит и закрепит новый материал;

Воспитательная – воспитание моральных качеств;

Развивающая – развитие смекалки и логического мышления.

Ход мероприятия:

Здравствуйте дети. На сегодняшнем уроке мы изучим тему Информационное моделирование.

Человек стремится познать объекты окружающего мира, он взаимодействует с существующими объектами и создает новые.

Одним из методов познания объектов окружающего мира является моделирование, состоящее в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов. «Объект - заместитель» принято называть Моделью. Например, манекен – это модель человеческой фигуры, в архитектуре - Макеты зданий, мостов и т. д.

Дети, приведите свои примеры моделей.

Процесс создания модели называется моделированием.

Различают натуральные и информационные модели. Натуральные модели – реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде воспроизводящие внешний вид. Информационные модели – это описание объекта - оригинала на языках кодирования информации.

Модели используются человеком для: представления материальных предметов, объяснения известных фактов и т. д.

Приведите примеры натуральных и информационных моделей.

Объект оригинал можно заменить набором его свойств: Их названий и значений. Набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемых объектах, называют информационной моделью.

Дети, выслушайте задание:

Приведите пример информационной модели:

1. Ученика вашего класса
2. Квартиры жилого дома
3. Книга в библиотеке
4. Города

Дети сейчас я вам раздам задание, и вы каждый самостоятельно выполните его. Вам нужно в таблице найти отмеченные слова. По окончанию выполнения, мы все вместе проверим.

Сейчас мы с вами решим кроссворд. Вы по очереди   выходите к доске и решаете кроссворд.

Дети, на этом наш урок подходит к концу.

Что вам понравилось больше всего?

Может вам что нибудь осталось непонятным.

Весь материал смотрите архив.