Информация как способ познания себя и окружающего мира

Когда мы смотрим старые фильмы, на экране хорошо заметны мелькание и неестественность движений, отсутствие плавности и слитности. Это происходит оттого, что старое кино, снятое со скоростью 18 кадров в секунду, не учитывало меру инерции зрения.

Сила внушения

ТОЛЬКО когда фотоскорость увеличили до 24 кадров в секунду, движение стало восприниматься адекватно. В этом случае кадры сменяют друг друга в таком темпе, что если один кадр в секунду вырезать и сделать пустым, то человек этого не заметит. Были проведены эксперименты, при которых в просматриваемую киноленту каждым 25-м кадром вкрапливался какой-то другой фильм. Зрители совсем не замечали этого и не отдавали себе отчета в том, что лента имеет какие-либо особенности. Эти же эксперименты показали, что информация о втором, вставленном, фильме не осознается, но тем не менее она накапливается в подсознании и может проявиться в изменении поведения людей. Так, если сюжет добавочного фильма содержал рекламу мороженого на фоне знойной пустыни, то было отмечено резкое повышение числа купивших мороженое среди просмотревших комбинированную киноленту.

Пожалуй, самым известным экспериментом с 25-м кадром является опыт с так называемой рекламой Джеймса Вайкери. Он  известный специалист в области социальной психологии, член Американской ассоциации психологов, Общества прикладной антропологии, Американской ассоциации по изучению рынка. В 1957 г. Джеймс Вайкери провел свои знаменитые опыты. Он договорился с владельцами кинотеатра в Нью-Джерси об установке второго проекционного аппарата. С помощью этого аппарата Вайкери во время демонстрации фильма проецировал на экран слова и . Эти слова показывались на столь ничтожно короткий миг - всего 1/300 долю секунды, что человеческий глаз не мог их заметить. Даже те, кто был предупрежден об эксперименте, ничего не видели. Тем не менее Джеймс Вайкери считал, что эти слова будут замечены глазом, но, минуя сознание, отпечатаются где-то в подсознании (отсюда и название кино). Реклама эта основана на том, что человеческое сознание воспринимает гораздо больше, чем видит глаз, так же, как человеческое ухо фиксирует только те звуки, которые представляются интересными, игнорируя другие.

Фильмы со вставкой 25-го кадра показывались на протяжении всего лета 1957 г. На тех сеансах, где включался второй проектор Вайкери, продажа кока-колы в буфете кинотеатра увеличилась на 1/6, а продажа попкорна - на 1/2. Эти цифры свидетельствовали о потрясающей эффективности рекламы.

Джеймс Вайкери запатентовал свое открытие и организовал кампанию по использованию в кино- и телевизионных фильмах рекламы.

Хотя сам Вайкери говорил, что подобная реклама может лишь решение покупателя о покупке того или иного товара, а не создавать спрос, вокруг его открытия развернулась бурная дискуссия. Действительно, если результаты эксперимента достоверны, то Джеймс Вайкери открыл чудовищный механизм манипулирования сознанием людей. Применяемая не только в коммерческих, но и в политических целях реклама в определенных условиях могла бы самым непосредственным образом влиять на психику и поведение людей.

Хотя иногда такое воздействие и идет на пользу - в США в 1982 году в крупных супермаркетах внедрили кассеты с почти библейским призывом . Эффект был весьма ощутимый - число краж в магазинах сократилось чуть ли не наполовину.

Любопытно, что в Америке визуальная подсознательная реклама уже запрещена, как нарушение прав человека.

И на пользу, и во вред

В ЯПОНИИ ситуация иная. Никаких ограничений по отношению к воздействию на человека способом нет. Новым товаром очень активно заинтересовались бизнесмены и молодежь - объемы продаж кассет растут быстрыми темпами. В отличие от американских образцов японская версия значительно разнообразнее: неслышный голос убеждает человека бросить курить, соблюдать диету, спокойно спать, быстро читать, усваивать иностранные языки, преодолевать стрессы и даже испытывать нежные чувства. Примечательно, что на новый товар обратили серьезное внимание менеджеры корпораций и фирм, видя в нем одно из средств повышения производительности труда служащих.

В России официально использование в рекламных целях на телевидении и в кино запрещено законодательством, правда, достаточно регулярно разгораются скандалы в региональных телекомпаниях, пойманных на использовании этого сильнодействующего приема.

Другое дело, когда эффектом пользуются для лечения. Имеются методики, основанные на видеотерапевтическом методе борьбы с алкоголизмом и наркоманией. Суть вот в чем: с помощью иглоукалывания или электропунктуры производится воздействие на точки тела пациента, которые способствуют повышению внушаемости. Затем следует сеанс гипноза, а потом - небольшой киносеанс: в сопровождении легкой музыки пациенты просматривают видеофильм, состоящий из набора нескольких цифр.

Каждый больной сам назначает себе период, в течение которого он намерен избегать принятия спиртного - от месяца до пяти лет, и смотрит фильм с той цифрой на 25-м кадре, которую он сам себе назначил. Эта цифра закрепляется в его подсознании и контролирует поведение. Весь сеанс длится около 40 минут, и почти все это время уходит на подготовку к восприятию фильма, который длится полторы минуты.

Специалисты Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова также экспериментально разработали методики с использованием , позволяющие воздействовать на восприятие человека на подсознательном уровне для лечения функциональных расстройств, снятия нервного напряжения, а также для использования в целях обучения.

Так что от бывает реальный прок. Вот только как добиться, чтобы его использование всегда находилось в руках людей, желающих нам добра?

Типовые фразы для внушения

Мой организм сильный

Все болезни уходят

Мое зрение отличное

Мои почки здоровы

Моя печень здорова

Мое сердце здоровое

Мой позвоночник сильный

Мои органы здоровы

Меня лечит природа

Меня лечит космос

У меня высокая энергетика

Я здоровый человек

Болезни отступают

Я сильный духом

У меня сильное тело

Я бесстрашный

Мое тело гармонично

Я молодой

Мои мысли гармоничны

Я здоров

Я абсолютно здоров

Холод уходит

Мой организм чист внутри

Я люблю себя

Я закален

Мне легко

Я очень быстр

Мне хорошо

Я самый сильный

Мне спокойно

Я счастливый

У меня здоровые зубы

Я добрый

Я спокоен

У меня здоровые органы

Я красивый

Я заряжен энергией

Во мне живет добро

Я самый здоровый

Я могу все

Это сон

О чем звонит колокол?

ЧУВСТВ ЖИВЫХ ПРОСТОР

Очерк о жизни Ольги Ивановны СКОРОХОДОВОЙ (1911—1982)

Прославлен тот боец, что верною рукою
Добьется, невредим, победного венца.
Но честь, двойная честь бесстрашному герою,
Кто ранен, весь в крови, но бьется до конца.

О. Скороходова. Соратникам

Казалось, только один человек сохранял спокойствие в аудитории Академии педагогических наук. Это была невысокая женщина в строгом черном костюме. А между тем именно из-за нее и пришли сюда профессора, педагоги, врачи...

Слепоглухая Ольга Ивановна Скороходова публично будет отстаивать свое право стать в один ряд с учеными нашей страны. Спокойным, ровным голосом говорит Скороходова о своей работе, которая представлена на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Быстро отвечает на вопросы. Возражает, когда не соглашается. Даже не верится, что это человек, лишенный зрения и слуха.

Т олько внимательно присмотревшись, можно заметить, что Ольга Ивановна правой рукой быстро водит по наколотой (по системе Брайля) бумаге и время от времени дотрагивается до горла, проверяя, говорит ли она. Она не слышит ни звука, а вопросы ей через руку специальной азбукой передает переводчик. В качестве диссертации Скороходова защищала свою ставшую широко известной книгу «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир». Перед ученым советом лежали чешское, китайское, румынское, немецкое издания. Книга Скороходовой не развивала, не продолжала — она создавала науку. А ее автором был человек, который завоевал свое место в жизни, победив мрак и безмолвие.

Ольга Скороходова родилась 11 (24) мая 1911 года на Украине, в селе Белозерка (недалеко от Херсона). Ее родители — бедные крестьяне. В автобиографии Ольга Ивановна писала: «Когда отца в 1914 году угнали на войну, мать осталась единственной работницей в семье, состоящей из братьев и сестер моего отца и больного дедушки. Мать много работала — батрачила у священника... Но как ни тяжелы были годы моей маленькой жизни, они все же были моим «золотым детством» до того дня, как я заболела».

В арсенале кинематографистов есть такой прием, когда на несколько мгновений вдруг исчезает изображение и выключается звук. Используется этот прием крайне редко, потому что зрителю становится не по себе. Но гораздо страшнее, если нечто подобное случается в жизни.

Оля заболела менингитом и полностью потеряла сначала зрение, потом слух и частично речь. Наступили полная тьма и полная тишина... Началась жизнь без звуков и красок. Ночь или день — все одинаково. Только руки ей «рассказывали» о том, что происходит вокруг. Мать Оли — Мария Тимофеевна — делала все, что могла: возила дочь к врачам в Херсон, но они только сочувствующе гладили девочку по голове да советовали матери не падать духом.

Потянулись дни постоянного одиночества (мать была на работе с утра до ночи), беспомощности и почти полной изолированности от внешнего мира. В той же автобиографии Скороходова пишет: «Наступил самый трудный, голодный для нашего села 1922 год... Слабая и больная мать слегла в постель, незрячей и почти глухой девочке пришлось обслуживать и себя, и больную мать...».
А новая беда уже стояла у ворот: от туберкулеза мать умирает. Истощенную, в полусознательном состоянии Олю забрала к себе ее тетка.

Осенью 1922 года Херсонский отдел народного образования направил девочку в одесскую школу для слепых детей. В начале 1925 года слепоглухая и почти уже немая Оля попадает в школу-клинику для слепоглухонемых детей. Эту клинику в Харькове создал профессор И.А. Соколянский (1923). «Для меня, — пишет Ольга, — началась совершенно новая, необычная жизнь. В то время в клинике было уже пять воспитанников. Нас окружили большой заботой. Наши воспитатели, педагоги и сам И.А. Соколянский любили нас не меньше, чем своих родных детей».

Прошло некоторое время, и у Ольги Скороходовой удалось восстановить речь. При помощи специальной методики с использованием дактильного (пальцевого) алфавита и рельефно-точечного (брайлевского) шрифта было организовано систематическое обучение всем предметам школьного курса.

Любимым предметом Ольги была литература. Особенно ей нравился Горький. В 1932 году, когда отмечалось 40-летие литературной деятельности писателя, девушка, набравшись храбрости, послала Алексею Максимовичу поздравительное письмо. Долгожданный ответ пришел не скоро: немало корреспондентов было у юбиляра. Завязалась переписка. Письма Горького поддерживали Ольгу, помогали ей жить.

Удивительным человеком была Ольга Скороходова. С ней можно было часами говорить о литературе, искусстве... Начитанность ее была поразительной. Русская и зарубежная литература — для нее родной дом, в котором все до мельчайших подробностей знакомо и дорого. Она не только любила и знала поэзию, но и сама с юных лет сочиняла стихи. Горький считал, что Ольга обладала настоящим поэтическим даром. Вот, к примеру, только одно четверостишие из ее стихотворения «Весна»:

Молодая весна многозвучий полна,
Прилетела из дальнего края.
Зашумели леса, заблестела гроза,
Пробужденье природы встречая...

Когда Ольга рассказывала о скульптуре, то казалось, что оживают тончайшие линии изваяния, каждая бороздка, проведенная резцом мастера. Ее негромкий голос звучал мягко и мелодично, живо предавая оттенки чувств и мыслей. Трудно было поверить, что эта девушка, обладающая широкими познаниями, разносторонними интересами и огромной внутренней культурой, с восьми лет лишена зрения, слуха...
Испытаний, которые выпали на долю Ольги Скороходовой, хватило бы на нескольких человек. Вот только одно из них.

Оля много лет ничего не знала о судьбе своего отца — где он, что с ним? Но в 1933 году после долгой разлуки они встретились. Нет слов, чтобы передать волнение, охватившее Ольгу. Как отнесется к ней, такой, отец? Была еще одна причина для волнений: у отца уже другая семья, есть и другая дочь... Между Ольгой и отцом начинается переписка.

Вскоре Ольга стала получать письма и от жены отца, которая оказалась простой и добросердечной женщиной. Оля никому не хотела быть обузой, она старалась убедить, что не испытывает ни малейшего желания поселиться у них, уверяла, что она не абсолютный инвалид, что найдет свое место в жизни, а от них ждет только хорошего отношения к себе — их человеческой любви и дружбы.
Ольга Скороходова получила среднее образование. Ее литературные способности окрепли: она пишет заметки, статьи, очерки, стихи...

По совету профессора Соколянского Ольга вела записи того, как она воспринимает мир. (Как же пригодились ей эти записи впоследствии!) Она готовилась к поступлению в Литературный институт. Но... Восемь воспитанников было в школе Соколянского, когда началась Великая Отечественная война. Харьков оккупировали фашисты. Ворвавшиеся в школу гитлеровцы убили шестерых воспитанников. Лишь двое каким-то чудом спаслись. Одной из уцелевших была Ольга Скороходова. В 1943 году наши войска освободили Харьков. Через год Ольга была уже в Москве, где встретилась со своим учителем Иваном Афанасьевичем Соколянским и не расставалась с ним уже до самой его смерти.

Наступил 1947 год. Скороходова публикует свою книгу «Как я воспринимаю окружающий мир». Книга представляла исключительный интерес для дефектологии, психологии и была отмечена премией К.Д. Ушинского.
В 1948 году Ольга Скороходова становится научным сотрудником (позднее старшим научным сотрудником) Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР (ныне: Институт коррекционной педагогики РАО). Имя и труды Скороходовой — единственного в мире слепоглухого научного работника — приобретают все большую известность. В 1954 году выходит в свет ее новая книга «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир». Она тоже была удостоена премии К.Д. Ушинского. В 1961 году Скороходова блестяще защищает кандидатскую диссертацию и ей присваивается ученая степень кандидата педагогических наук (по психологии).

Известно, что потеря зрения и слуха делает судьбу людей особенно тяжелой, потому что появляется ощущение личной катастрофы. Острейшее переживание несчастья способно породить желание уйти из жизни. Не избежала этого и Ольга Ивановна: когда ей было 18 лет, она хотела отравиться...

Выработка стратегии и тактики общения с людьми — это настоящее искусство. Даже маленькие победы давались ей с трудом, был знаком и горький вкус поражений. «Да, мне бывает нелегко, когда приходится смешивать кипяток сердечных струй с холодной водой», — записала она однажды в своем дневнике. Самообладание и душевная энергия Ольги Скороходовой были, казалось, неисчерпаемы. Отчасти этими качествами ее наградила природа. Но кроме того, силы для борьбы она черпала в понимании значимости своего труда и его необходимости для людей с похожей на ее судьбой.

Работа над книгами приносила ей радость. И вот в 1972 году выходит из печати большой труд «Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир», собравший воедино все ее книги, статьи и стихи разных лет. Он был признан крупным вкладом в отечественную психологическую и педагогическую науку. Скороходовой присуждается Первая премия Академии педагогических наук. Скоро этот труд стал широко известен во многих странах. В мировой литературе монография Скороходовой — это единственное произведение, в котором автор, лишенный зрения и слуха, не только описывает свои психологические функции на разных стадиях онтогенеза, но и глубоко их анализирует. Этот научно-исследовательский труд написан в оригинальной форме — автобиографические материалы, дневниковые записи, воспоминания, стихи...

Ольга Скороходова помогала попавшим в беду людям не только своими научными трудами, но и практической деятельностью. Она, к примеру, во многом содействовала открытию в подмосковном Павловском Посаде школы-интерната для слепоглухонемых детей (1963). В 1974 году за большие заслуги в области специальной педагогики и многолетнюю плодотворную деятельность по обучению и воспитанию детей с нарушением слуха и зрения Скороходова была награждена Орденом Трудового Красного Знамени.

Скороходова всегда живо интересовалась вопросами школьной и студенческой жизни, принимала участие в работе научных конференций как в нашей стране, так и за рубежом. Она вела обширную переписку. Ей писали ученые (И. Павлов) и писатели (М. Горький, П. Тычина, М. Рыльский, С.Я. Маршак, М. Бажан), учителя и многочисленные читатели со всего света. Была ли она счастлива в жизни? Может быть, найти ответ на этот непростой вопрос нам поможет строфа из ее стихотворения «Письмо»:

Я прошла сквозь мрак и бури,
Я пути искала к свету, —
К жизни творческой, богатой...
И нашла! Запомни это!

О.И. Скороходова умерла в 1982 году. Ее книги, книги человека-победителя, помогают людям не падать духом, в них — «наука побеждать».

Роза ЧАУРИНА,
преподаватель русского языка,
г. Москва

Литература:

Левитин К.Е. Я прошла сквозь мрак и бури... 2-е изд. М., 1981.

Информация – как способ познания себя и окружающего мира.

Выберите одну из фигур: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, зигзаг.

Сегодня с использованием кейс-технологии постараемся познать себя и окружающий мир по средствам представления информации.

Что изучает наука информатика?

информатика изучает не компьютеры и не работу на них, а это наука об информации и о том, что с информацией можно делать

Что для вас информация?

Информация – это базовое понятие науки (также как точка в геометрии), на котором строятся все остальные понятия, поэтому понятие информации является неопределяемым

Человек получает информацию?

Какая информация бывает?

Рассмотрим следующие виды информации:

• Текстовая

• Числовая

• Графическая

• Звуковая

• Видеоинформация

Текстовая

Давайте познакомимся. Меня зовут Анастасия, как зовут вас? Вы получили для себя какую-либо информацию? (да, узнали имена своих коллег). И все?

Может ли человек жить без имени? Этот вопрос вызывает у вас только улыбку! А как же тогда различать людей? Как к ним обращаться? У каждого имени есть своя история происхождения, свое обозначение. Попробуйте самостоятельно определить значения имен: Святослав (святая слава), Владимир (владеющий миром), Людмила (людям милая).

Во времена Древней и Московской Руси многие имена были прозвищами. Часто имя было связано с ростом и внешностью человека, его характером: Мал, Глазко, Крик, Бессон, Молчан.

После принятия христианства на Руси стали давать имена из перечня святых, помещенный в церковный календарь.

Числовая

О себе можно узнать и с помощью числовой информации.

Как утверждал великий Пифагор, на числах построен мир, с их помощью можно определить шифр своего имени и заглянуть в тайну своего характера и судьбы.

В 1533 г. один из ученейших людей своего времени знаменитый Корнелиус Агриппа назвал значения девяти цифр. Стоит их запомнить.

Графическая

Историю древних времен люди складывали из наскальных рисунков. Письменность появилась в 4 в до н.э..

Письмо ацтеков можно было бы назвать картинописью: все книги - это серии цветных картинок. Историкам не всегда легко их прочесть: рисунки, которые изображали предметы и события, ещё не приобрели устойчивого значения.

Глядя на современные рисунки, картинки у каждого человека возникают свои ассоциации.

Посмотрите на следующие картинки, фотографии назовите ваши ассоциации, о чем вы думаете когда их видите, какие у вас впечатления, эмоции?

Черный квадрат. Что вы думаете по поводу этого изображения? Критики говорили, что «картина изображает борьбу добра и зла и победу зла», или что черной краской художник просто замазал предыдущую картину, которая ему не понравилась. Сам же Казимир Малевич говорил, что это пустота, ноль.

Каждый человек воспринимает графическую информацию по своему, т.к. у каждого свой внутренний мир, свое видение мира, свое восприятие. К сожалению, есть люди которые воспринимают ее иначе из-за такой болезни, как дальтонизм.

Посмотрите на рисунки из коллекции профессора Е. Б. Рабкина.

• Слева — копия тибетской иконы, выполненная художником с нормальным цветоощущением. Справа — та же репродукция, выполненная художником с цветовой слепотой на зелёный цвет.

• Слева — репродукция с картины художника Богданова «Ждёт». Справа — копия этой репродукции, выполненная художником с цветовой слепотой на красный цвет.

Вспомните себя, когда вы идете домой со школы… Наверно многие из вас задумались… К сожалению, из-за загруженности на нашей работе мы многое не замечаем, что нас окружает. Не замечаем красоту неба, пусть оно будет даже пасмурным, набухающие почки… и звуки которые нас окружают, несущие определенную для нас информацию.

Давайте закроем глаза, расслабимся и поставим в соответствии звуки, которые вы сейчас услышите и ваши впечатления, ассоциации.

- пение птиц,

- шум дождя,

- звук автомобиля,

- рой пчел,

- детский смех.

Здесь разногласий нет. Вслушайтесь в следующий звук.

Христианские богослужения с колокольным звоном – затея итальянская и, по легенде, принадлежит она святому Павлину. Будто бы увидел Св. Павлин во сне полевые цветы – колокольчики, трепетавшие на ветру, услышал благостные звуки... Этот сон так лег ему на душу, что приказал Павлин литейщикам-умельцам повторить форму этих цветов и научить их петь…

У каждого мастера колокола по-своему пели, так, будто в колокол переходила часть его души. Возможно, поэтому колоколам, как людям, давали имена, во время военных действий их брали в плен, наказывали кнутами и вырывали язык…

Красный звон возвещал Великие Праздники. И красным он назывался, потому что звучал удивительно красиво…

Известно, что звонари не болеют простудными заболеваниями. Считается, что под колоколами проходит любая головная боль...

не случайно и сейчас жива традиция дарить колокольчики на счастье…

Видеоинформация

Попробуйте самостоятельно привести пример видеоинформации.

Может ли видеоматериал воздействовать на нас? Каким образом?

Что вы знаете о?

В 1957 г. Джеймс Вайкери провел свои знаменитые опыты с сублимальной рекламой – эксперимент с 25 кадром.

Он договорился с владельцами кинотеатра в Нью-Джерси об установке второго проекционного аппарата. С помощью этого аппарата во время демонстрации фильма проецировал на экран слова и . Эти слова показывались на столь ничтожно короткий миг - всего 1/300 долю секунды, что человеческий глаз не мог их заметить. Даже те, кто был предупрежден об эксперименте, ничего не видели. Тем не менее Джеймс Вайкери считал, что эти слова будут замечены глазом, но, минуя сознание, отпечатаются где-то в подсознании (отсюда и название кино).

Фильмы со вставкой 25-го кадра показывались на протяжении всего лета 1957 г. На тех сеансах, где включался второй проектор Вайкери, продажа кока-колы в буфете кинотеатра увеличилась на 1/6, а продажа попкорна - на 1/2. Эти цифры свидетельствовали о потрясающей эффективности рекламы.

В России официально использование в рекламных целях на телевидении и в кино запрещено законодательством

С помощью чего мы воспринимаем ту или иную информацию? Это наши 5 органов чувств.

Так вот, по способу восприятия информация бывает:

- зрительная,

- звуковая,

- осязательная,

- обонятельная,

- вкусовая.

Думают иные – те, кто звуки слышат,
Те, кто  видят  солнце, звезды и Луну:
Как  она  без  зренья  красоту  опишет,
Как  поймет  без слуха  звуки  и  весну!
Не   имею  слуха,   не  имею  зренья,
Но имею больше - чувств живых
простор:
Гибким и послушным, жгучим 
вдохновеньем
Я соткала жизни красочный узор.

    
     
    Стихотворение, которое вы сейчас услышали, написано не одним из известных поэтов и не от лица воображаемого героя. Оно принадлежит перу слепоглухонемой женщины – Ольге Ивановне Скороходовой. "Не может быть", - воскликнет кто-нибудь из вас. Представьте себе, что может. Людей, лишенных с рождения зрения и слуха, сегодня могут не только обучить грамоте, но и - писать стихи.  
Следует сказать о том, насколько велик в нас внутренний потенциал, заложенный природой, стремление к совершенству и жажда познания! 

Мужские имена:

Александр -имя происходит от греческих слов "алекс" -защитник и "андрос" -мужчина
Алексей -защитник
Андрей -мужчина
Антон -вступающий в бой
Артем -невредимый
Борис -славянское имя, образованное слиянием слов "борьба" и "слава"
Владислав -владеющий славой
Валентин -здоровый
Василий -царский
Виктор -победитель
Владимир -владеющий миром
Илья -божья сила
Константин -постоянный
Максим -величайший
Михаил -равный богу
Никита -победитель
Николай -победитель народов
Павел -маленький
Петр -камень
Сергей -высокочтимый
Федор -божий дар
Геннадий -благородный
Георгий -земледелец
Григорий -бодрствующий
Иван -бог смилостивился

Женские имена:

Анастасия – воскресшая

Ангелина -ангельская
Варвара -дикарка
Галина -спокойствие, безмятежность
Елена -избранная
Елизавета -почитающая бога
Зоя -жизнь
Ирина -мир, покой
Лариса -чайка
Людмила -милая людям
Майя -богиня весны
Маргарита -жемчужина
Марина -морская
Мария -горькая, любимая, упрямая
Наталья -родная
Ольга -святая
Светлана -светлая
Софья -мудрость
Тамара -смоковница
Татьяна -учредительница
Юлия -кудрявая

Мелодия вашего поведения.

Квадрат. Вы – неутомимый труженик. Трудолюбие, усердие, потребность доводить начатое дело до конца – вот основные качества истинного квадрата. Выносливость, терпение, методичность, а также неутолимая жажда информации. Чрезвычайно внимателен к детям и подробностям. Он любит раз и навсегда заведенный порядок. Его идеал – распланированная, предсказуемая жизнь. Он постоянно «упорядочивает», организует вокруг себя и людей, и вещи. Аккуратность и соблюдение правил могут развиваться до парализующей крайности, а рациональность и эмоциональная сухость мешают Квадратам быстро устанавливать контакты с людьми.

Треугольник. Символизирует лидерство. Присуще способность концентрироваться на главной цели. Треугольник – это энергичная, сильная личность. Очень уверенный человек, который хочет быть правым во всем. Потребность управлять ситуацией, решать не только за себя, но и за других делает его личностью, постоянно соперничающей, конкурирующей. Треугольники с большим трудом признают свои ошибки.

Прямоугольник. Основным психическим состоянием является более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанность в проблемах и неопределенность на данный момент времени. Характерные черты: непоследовательность и непредсказуемость поступков. Они имеют, как правило, низкую самооценку, но, стремясь стать лучше, ищут новые методы работы и другой стиль жизни. Прямоугольникам общение просто необходимо. Позитивные качества: любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и … смелость. Легко осваивают все новое. Прямоугольниками легко манипулировать. Но «прямоугольность» - всего лишь стадия. Она пройдет!

Круг. Искренне заинтересован прежде всего в хороших межличностных отношениях. Высшая ценность для Круга – люди. Они обладают высокой чувствительностью и развитой способностью сопереживать. Для Круга нет ничего более тяжкого, чем вступать в межличностный конфликт. Они любой ценой стремятся его избежать. Не отличаются решительностью, часто не могут подать себя должным образом. В одном Круги проявляют завидную твердость – если дело касается вопросов морали или нарушения справедливости.

Зигзаг. Мысль Зигзага делает отчаянные прыжки от «а» к «я». Зигзаги вовсе не заинтересованы в консенсусе и добиваются синтеза не путем уступок, а наоборот – заострением конфликта. Причем, используя свое природное остроумие, они могут быть весьма язвительными. Их раздражают: строго фиксированные обязанности и традиционные способы работы. Им нужны независимость и стимулирование. Они несдержанные и не слишком настойчивы в доведении дела до конца.

В 1533 г. один из ученейших людей своего времени знаменитый Корнелиус Агриппа назвал значения девяти цифр. Стоит их запомнить.

1 — число цели, которая проявляется в форме агрессивности и амбиций.

2 — число равновесия и контраста одновременно, поддерживает равновесие, смешивая позитивные и негативные качества.

3 — неустойчивость, объединяет талант и веселость, символ приспосабливаемости.

4 — означает устойчивость и прочность.

5 — символизирует риск, достигая своего окончательного результата через путешествия и опыт. Самое счастливое число — с одной стороны, самое непредсказуемое — с другой.

6 — символ надежности. Идеальное число, которое делится как на четное, так и на нечетное, объединяя элементы каждого.

7 — символизирует тайну, а также изучение и знание, как путь исследования неизвестного и невидимого.

8 — число материального успеха, означает надежность, доведенную до совершенства.

9 — символ всеобщего успеха.

Мастер-класс по информатике с использованием Кейс-технологии.

Подготовила:

Тихонова Анастасия Алексеевна,

учитель информатики

МОУ: Рябичевская СОШ

2009г.

Виды информации:

• Текстовая
• Числовая
• Графическая
• Звуковая
• Видеоинформация

Виды информации:

• Текстовая

Алексей –защитник Антон -вступающий в бой Артем -невредимый Владислав -владеющий славой Валентин -здоровый Василий -царский Виктор -победитель Владимир -владеющий миром Илья -божья сила Михаил -равный богу Никита -победитель Николай -победитель народов Сергей -высокочтимый Федор -божий дар Геннадий -благородный Георгий -земледелец Григорий -бодрствующий Иван -бог смилостивился

Ангелина -ангельская Варвара -дикарка Галина -спокойствие, безмятежность Елена -избранная Елизавета -почитающая бога Ирина -мир, покой Лариса -чайка Людмила -милая людям Марина -морская Мария -горькая, любимая, упрямая Наталья -родная Ольга -святая Светлана -светлая Софья -мудрость Татьяна -учредительница Юлия -кудрявая

Виды информации:

• Числовая

АННА .

А + Н + Н + А = 1 + 6 + 6 + 1 = 14 = 1 + 4 = 5

5 – число имени Анна

СЕРГЕЙ .

С + Е + Р + Г + Е + Й = 1 + 6 + 9 + 4 + 6 + 2 = 28 = 2 + 8 = 10 = 1 + 0 = 1

1 – число имени Сергей

1

2

А

3

Б

И

4

С

В

Й

5

Ъ

Г

Т

К

6

Ы

У

Л

Д

7

Ь

Ф

Е

М

8

Н

Э

Ё

Х

9

О

Ю

Ж

Ц

Я

З

Ч

П

Ш

Р

Щ

1 — число цели, проявляется в форме агрессивности и амбиций.

2 — число равновесия и контраста одновременно.

3 — неустойчивость, объединяет талант и веселость.

4 — означает устойчивость и прочность.

5 — символизирует риск. Самое счастливое и непредсказуемое.

6 — символ надежности.

7 — символизирует тайну.

8 — число материального успеха, означает надежность.

9 — символ всеобщего успеха.

Виды информации:

• Графическая

Запись производили на специально обработанной коже или на «бумаге» из коры дикой смоковницы.

Древняя книга – тлакуила – представляла собой длинную полоску, для удобства сложенную «гармошкой».

Письмо ацтеков можно было бы назвать картинописью: все книги- это серии цветных картинок. Историкам не всегда легко их прочесть: рисунки, которые изображали предметы и события, ещё не приобрели устойчивого значения. Письменность ацтеков делала лишь первые шаги на пути превращения в иероглифическую.

Дальтонизм Цветовая слепота на зелёный цвет

Рисунки из коллекции

профессора Е. Б. Рабкина.

Копия тибетской иконы

Дальтонизм Цветовая слепота на красный цвет

Рисунки из коллекции

профессора Е. Б. Рабкина

репродукция с картины Богданова «Ждёт»

Виды информации:

• Звуковая

Повседневный колокольный звон

Красный колокольный звон

Праздничный колокольный звон

Свадебный колокольный звон

Виды информации:

• Видеоинформация

Самый известный эксперимент с 25-м кадром - опыт с «сублимальной» рекламой Джеймса Вайкери в 1957г.

Виды информации по способу восприятия:

- зрительная

- звуковая

- осязательная

- обонятельная

- вкусовая

(1911—1982г.р.)

Писала стихи,

увлекалась литературой,

психологией,

искусством,

скульптурой

Думают иные – те,

кто звуки слышат…

Неутомимый труженик, вынослив, терпелив, методичен. Чрезвычайно внимателен к детям и подробностям. Он постоянно «упорядочивает», организует вокруг себя и людей, и вещи.

Характерные черты: непоследовательность и непредсказуемость поступков. Они имеют низкую самооценку. Прямоугольниками легко манипулировать. Но «прямоугольность» - всего лишь стадия. Она пройдет!

Символизирует

лидерство.

Это энергичная,

сильная личность.

С большим трудом

признают свои ошибки.

Зигзаг. Их раздражают: строго фиксированные обязанности и традиционные способы работы. Им нужны независимость и стимулирование. Они несдержанные и не слишком настойчивы в доведении дела до конца.

Высшая

ценность – люди.

Не отличаются

решительностью.

Если дело касается

вопросов морали

проявляют завидную

твердость .