Игры на сплочение коллектива.

Игры на сплочение коллектива

1. «Шишки, жёлуди, орехи

Цель: сплотить коллектив и научить детей работать в команде.

Ход игры: участники делятся на три группы: «шишки», «жёлуди» и «орехи». Каждая группа должна собраться в своём углу площадки. Затем ведущий в произвольном порядке произносит названия групп, а игроки должны быстро перебежать в соответствующий угол. Ведущий может усложнить игру, добавив движения или изменяя темп. Побеждает самая быстрая и сплочённая команда.

1. «Паутинка»

Цель: создать атмосферу доверия и взаимопомощи в коллективе.

Ход игры: участникам предлагается встать в круг и взять друг друга за руки. Затем каждый участник должен «сплести паутинку», осторожно потянув за руку одного из соседей так, чтобы не «порвать паутину». В результате все участники должны быть соединены между собой. После этого можно предложить детям закрыть глаза и попробовать «расплести паутинку» обратно, используя только тактильные ощущения. Это упражнение помогает развить доверие и взаимопомощь в группе.

1. «Слепой лабиринт»

Цель: развить навыки командной работы и сотрудничества.

Ход игры: группа делится на две команды. Одна команда становится «слепыми», им завязывают глаза. Другая команда будет «проводниками». Задача «слепых» — пройти через лабиринт, следуя указаниям «проводников». «Проводники» могут давать только словесные инструкции, но не могут прикасаться к «слепым». После прохождения лабиринта команды меняются ролями. Эта игра помогает детям научиться доверять друг другу и работать вместе для достижения общей цели.

Игры на выявление лидера

1. «Построение» (выявление лидера)

Цель: выявить лидеров, способных организовать и вести за собой других.

Ход игры: участники делятся на две команды. Каждой команде даётся задание построить определённую фигуру (например, квадрат, треугольник или круг) из верёвки, не используя при этом никаких других предметов. После этого команды меняются местами и повторяют задание с новыми фигурами. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием и выполнит его наиболее точно. В процессе игры можно наблюдать, как проявляются лидерские качества у участников, которые организуют своих товарищей и направляют их действия.

1. «Командный рисунок»

Цель: выявить скрытых лидеров и оценить их способность вдохновлять других и работать в команде.

Ход игры: все участники делятся на группы по 5–6 человек. Каждая группа получает большой лист бумаги и набор маркеров. Задача — создать совместный рисунок на заданную тему (например, «Наш идеальный день в лагере»). Наблюдатели оценивают, кто в каждой группе предлагает идеи, координирует действия и вдохновляет других участников. Это помогает определить скрытых лидеров, которые могут не проявлять себя в обычных обсуждениях, но активно участвуют в творческой деятельности.

1. «Лидерский квест»

Цель: проверить лидерские навыки участников в условиях, требующих быстрого принятия решений и координации действий.

Ход игры: участники делятся на команды и получают задание пройти через серию испытаний (например, построить мост из подручных материалов, решить логическую задачу и т. д.). Каждое испытание требует от команды быстрого принятия решений и эффективного взаимодействия. Наблюдатели отмечают, кто берёт на себя роль лидера в каждой команде и как он организует работу. Это позволяет оценить лидерские навыки в реальных условиях.

Игры на знакомство

1. «Две правды и одна ложь»

Цель: узнать больше о каждом участнике и развить навыки критического мышления.

Ход игры: каждый участник говорит три утверждения о себе, только два из которых правдивы. Остальные участники должны угадать, какое из утверждений является ложным. Это позволяет участникам узнать интересные факты друг о друге и развивает навыки критического мышления, поскольку игроки должны определить, какое утверждение является ложным.

1. «Цепочка ассоциаций»

Цель: способствовать глубокому пониманию личности каждого участника через ассоциации.

Ход игры: ведущий начинает игру, называя слово, связанное с участником (например, цвет, животное, фрукт), а следующий игрок должен назвать другое слово, которое ассоциируется у него с предыдущим словом. Игра продолжается по кругу, создавая цепочку ассоциаций. Эта игра помогает глубже понять личность каждого участника и увидеть, какие ассоциации возникают у других игроков.

1. «Алфавит»

Цель: познакомиться с участниками, узнав об их предпочтениях и интересах.

Ход игры: каждый участник по очереди называет слово, начинающееся с определённой буквы алфавита, и кратко объясняет, почему выбрал именно это слово. Это помогает узнать о предпочтениях и интересах участников, а также запомнить их имена.

Начало формы

Конец формы