Получите свидетельство
Вход
МБОУ Новоцурухайтуйская СОШ
Открытый урок технологии.
1-ый класс, УМК Л.Занкова.
Тема: Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок.
Учитель начальных классов
Л,М.Венидиктова
2017 год
Цели.
совершенствовать приемы обработки разных материалов (фольги); формировать точность, координацию движений; развивать образное мышление, творческое воображение, фантазию; формировать умение работать с учебником; развивать познавательную самостоятельность.
1.Предметные
• выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения (сминание, скручивание);
• анализировать конструкцию изделия по схеме;
• изменять вид конструкции
2.Метапредметные
- регулятивные универсальные учебные действия:
• понимать смысл инструкции учителя и принимать задачу;
• учить проговаривать последовательность производимых действий;
• оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить коррективы
-познавательные универсальные учебные действия:
• понимать схемы, предложенные в учебнике;
• понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
• анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;
• под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в различных источниках
- коммуникативные универсальные учебные действия:
• принимать участие в коллективной работе, работе в группах;
• понимать важность коллективной работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• договариваться с партнёрами и приходить к общему решению
3.Личностные
• формировать положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью;
• формировать представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;
• формировать знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места
Оборудование: фольга на каждого ученика, ножницы, слайдовая презентация, энциклопедия о животных, рабочая тетрадь по технологии для 1 класса «Школа волшебников», автор Проснякова Т.Н., учебник для 1 класса «Умные руки» , авторы Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.
Конспект урока
|
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1. Орг. момент | Итак, друзья, внимание – Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнём скорей урок |
|
| 2. Психологический настрой на урок: | Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями. Широко улыбнитесь – молодцы! |
Обучающиеся улыбаются друг другу. |
| 3. Проверка готовности рабочего места Повторение правил безопасности. | Есть ли у вас на столе опасные предметы? Если не соблюдать технику безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа! - Какие правила работы с ножницами вы знаете? ( Школа волшебников стр 7)
А что вы принесли сегодня на урок? А как вы думаете фольга опасный предмет? | - Не держи ножницы концами вверх. - Не оставляй ножницы раскрытыми.- Передавай ножницы закрытыми, кольцами вперёд.
|
|
4.Прогнозирова- ние, постановка цели урока
|
-Фольга - удивительный материал. Её можно складывать, как бумагу, или скатывать в шарики и колбаски, как пластилин. Фольга держится без клея, а поделки из неё сверкают подобно ёлочным игрушкам. Из фольги можно сделать много интересных поделок.
Учитель: Алюминиевая фольга – очень пластичный материал, и из неё можно легко мастерить удивительно красивые и необычные поделки. При этом, из-за металлического блеска они выглядят очень эффектно и чем-то даже напоминают ювелирные украшения. Кроме того, алюминиевая фольга очень устойчива к высокой температуре и влажности, и поделки из нее не боятся практически ничего и прекрасно чувствуют себя на стене кухни, на балконе, на открытой террасе и даже в ванной.
Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке? - Какова цель нашей работы? Сделать какую –то поделку из фольги.
А какую вы узнаете отгадав загадку.
Послушаем сказку про паучка. - Почему паучек плакал? А как бы вы поступили на месте паучка? А что нам нужно сделать чтобы на нашем уроке никто не плакал?( работать дружно, помогать друг другу, делиться тем что у вас есть , с одноклассниками)
|
Ответы учащихся
(варианты ответов обучающих- ся)
|
| 5. Побуждение учащихся к самостоятельному восприятию учебного задания и поиску дополнительного материала. | - Что интересного о жизни пауков знаете вы? презентация - Те, кто хочет узнать о жизни этих удивительных существ больше, может взять «Энциклопедию животных» в нашей школьной библиотеке или обратиться в сельскую библиотеку. (показываю энциклопедию)
| - У них 8 ног. - У них есть туловище (симметричное), (варианты ответов обучающих- ся) |
| 6.Предварительная подготовка к практической работе:
| -Анализ конструкций образца Давайте посмотрим, из скольких частей (деталей) состоит поделка? Сравните их.. Как соединены? Чем соединены?. Как оформлена? Что можно изменить? (…) -Анализ технологии выполнения изделия | Они разные по размеру Неподвиж- но! Варианты ответов |
| 7. Физкультминутка. | -Прежде, чем вы приступите к работе, давайте зарядимся бодростью, энергией и сделаем зарядку! Физминутка с паучком. | Выполня- ют зарядку на внимание |
|
8. Самостоятель ная работа детей в парах с опорой на презентацию | Для достижения цели урока повторим план работы опираясь на презентацию А теперь – за работу! Наши гости будут главными консультантами 1.Изготовление ножек: 2.Изготовление брюшка: 3.Соединение ножек и брюшка
| 1.Изготовле ние ножек 2.Изготовле ние брюшка 3. Изготовле ние головы 4.Соедине- ние ножек и брюшка ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
|
| 9. Самостоятель ное творческое использование изученного приёма
|
4. Изготовление головы (упрощенный вариант-без усиков и глаз): 5. Завершение работы:
| (обучающиеся работают в паре, складывают заготовки) ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ |
| 10. Самооценка, | - Достигли ли вы цели сегодняшнего урока? - Оцените свою работу. 1. Оцените работу вашего соседа на уроке, учитывая аккуратность, правильность, старание, самостоятельность, выполнения работы.
| Да, достигли.
(взаимопро- верка) |
| .11. Итог урока, рефлексия
| -Чем мы сегодня с вами занимались? - Что нового узнали?
Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали.
- Какие чувства у тебя возникали, когда ты выполнял работу?
(раскрасьте паутинку оцените свою работу ). | - Делали поделки из фольги.
Варианты ответов
|
| 10. Дополнительное применение новой технологии. |
- Подумайте над практическим применением созданной поделки, предложите варианты её использования.
Послушаем песню паучка и паучки наши потанцуют .
Урок окончен. Всем спасибо за работу!
| - Девочки могут закрепить паучка на заколках для волос, на шапочке. - Мальчики могут подарить кому-нибудь. |
Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок (2.67 MB)
0
900
34
Нравится
0
