Игровые технологии

Игры на уроках географии

• проблемное содержание в игре активизирует мыслительную деятельность учеников

Значение игровой деятельности в усвоении опыта творческой деятельности

1. происходит приобщение к проектной деятельности

2. раскрываются и развиваются творческие способности личности

Значение игровой деятельности в приобретении опыта эмоционально-ценностного

отношения к миру

1. происходит раскрепощение личности: преодолеваются неуверенность в себе, робость и развиваются такие качества, как самостоятельность, контактность, коммуникабельность, толерантность

2. игра отражает различные мотивы поведения

3. развиваются кругозор и общая культура

Особенности игровой технологии:

Непосредственный интерес -

Несмотря на то что игры в практике обучения используются давно, в дидактике и методике не существует единого подхода к понятию «игра». Игра может рассматриваться с разных позиций:

работы)

Значение игровой деятельности в формировании знаний и умений

• как прием обучения, направленный на мотивацию учебной деятельности
• как форма активного обучения (нестандартный урок)
• как форма организации учебной деятельности (один из видов коллективной

Вот великий двигатель

• в процессе игры выявляется уровень знаний и умение применять их в новой ситуации
• активизация обучения, наличие состязательности, эмоциональности деятельности приводят к повышению качества обучения (в ходе игры усваивается 90% материала против 30% на обычном уроке)

• как новая технология обучения

1. активность

Классификация игр:

Ж.-Ж. Руссо

2. игра должна быть проста и понятна детям

1. по месту проведения

3. групповой характер игровой деятельности

4. занимательность и эмоциональность

игры (урочные и внеурочные)

2. по дидактической цели (игры на изучение нового материала, проверку знаний и умений, закрепление и обобщение)

5. состязательность и соревнование

3. по форме организации учебной деятельности (индивидуальные и коллективные)

6. проблемность

7. развитие личностных качеств школьников

8. возможность раскрыть свои способности

Новые возможности проведения игр открывают компьютеры. В них можно заложить разнообразную информацию в виде текста, картосхем, статистических материалов, наглядно показывать изучаемые процессы и явления.

Разработкой и проведением игры может заниматься не только учитель, но ученики.

проект

От игры к знаниям

Игровая технология

Автор:

Колышкина Елена Владимировна

учитель географии высшей квалификационной категории

При каждом щелчке появляется новая информация. При клике на проект «От игры к знаниям» происходит переход к презентации проекта.

1

РЕСУРСЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №179»

Учебный проект по географии

От игры к знаниям

творческое название:

Веселая география

Автор:

Колышкина

Елена Владимировна

учитель географии высшей

квалификационной категории

г. Новосибирск

Доводы, до которых человек додумывается сам, убеждают его больше, чем те, которые пришли в голову другим. Паскаль

Аннотация

Проектная деятельность используется как один из методов обучения, побуждающий ученика занять активную позицию, самостоятельно добывать, присваивать и применять новые знания и опыт.

В этом учебном проекте охватываются многие разделы физической географии, которые изучаются в 5-7 классах и углубляются в 8 классе. Проект позволяет создать игротеку по предмету.

Предполагаемые приращения :

• новое содержание и новый взгляд на темы;
• новые практические приёмы;
• обобщение знаний и умений;
• развитие навыков: общеучебных, поисковых, коммуникативных, социальных и презентационных;
• воспитание толерантности;
• расширение кругозора.

Аннотация

В основу метода проектов положена идея направленности учебно-познавательной деятельности учащихся на результат:

• Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

• Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием ученика, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

Решение проблемных вопросов способствует развитию интереса к предмету, а работа в группах создает ситуацию успеха.

Участие в исследовательской работе будет способствовать лучшему освоению учебной программы по физической географии.

Дидактические цели проекта

• Формирование предметной компетентности (самостоятельная познавательная активность, навык работы с большими объемами информации, умение видеть проблему и наметить пути её решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей и мышления).
• Формирование социальной компетентности (навыки работы в команде).
• Формирование коммуникативной компетентности (умение кратко и понятно излагать свои мысли, грамотно говорить).

Методические цели проекта

• С помощью познавательных и дидактических игр получить, расширить и закрепить предусмотренные школьной программой знания, умения и опыт творческой деятельности школьников.
• Развить познавательный интерес к географии.
• Приобрести навыки проектной деятельности.
• Научить представлять результаты работы с использованием ИКТ.

Скажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Дай мне действовать самому, И я научусь. Древнекитайская мудрость

Основополагающий вопрос

География – предмет: интересно или нет?

Учебные предметы:

• физическая география материков и океанов;
• физическая география России;
• начальный курс географии.

Участники проекта:

• учащиеся 5-8 классов.

Опыт – вот учитель жизни вечный. И.В. Гете

Материалы учебно-методического пакета

• Методические материалы :

• Презентация учебного проекта
• Видеоролик с игровых уроков и внеклассных мероприятий по географии

2. Дидактические материалы :

• Игра «Путешествие по Африке»

• Тест «Тропосфера»

• Игра «Воздушный бой»
• Игра «Миллион географических фактов»
• Игра «Географический тир»
• Игра «Поле чудес»
• Игра «Что? Где? Когда?» и др.

3. Проектные продукты учащихся.

Проектные продукты учащихся 5–8 классов

• Африка «Загадка Сфинкса».
• Интеллектуальная игра по Африке.
• Игра «Поиск клада».
• Игра «Смайлик - охотник за сокровищами».
• Интерактивная игра «Звездочет»
• Игра «Географический гольф».
• Своя игра по теме «Австралия».
• Игра «Географическая копилка» и др.

Вывод

• Игровая деятельность способствует более успешному усвоению учащимися материала, повышению учебной мотивации, росту личности ребенка, формированию навыков поведения в коллективе.
• Деятельностный подход в образовании находит свое отражение и в игровой технологии: ученики сами разрабатывают и проводят игры, являются активными участниками различных игровых ситуаций. Игра есть попытка детей организовать свой опыт.
• Игра посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказывается порой более важным, чем знание предмета. Чувство равенства, атмосфера увлеченности, ощущение посильности заданий – все это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, и благотворно сказываются на результатах обучения.

Источники информации

• Душина И.В., Таможняя Е.А., Пятунин В.Б. Методика и технология обучения географии в школе/М: Астрель, 2004.

• http://didaktor.ru/priyom-listanie/
• http://moi-rang.ru/publ/metodicheskie_materialy/pedagogicheskie_tekhnologii/igrovye_tekhnologii/12-1-0-48
• https://rezumeinfo.com/sovety/tseli/vashi-zhiznennye-tseli-v-rezyume.html
• https://infourok.ru/algoritm-raboti-v-gruppe-371739.html
• https://www.liveinternet.ru/users/dou-stand/post350184488/
• https://nf.vvsu.ru/latests/article/id/2145275320/Proektnaja_dejatel_nost_kak
• https://biss.lib33.ru/2018/page/4
• https://gifer.com/en/2mVW
• https://ktonanovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/proekt-chto-ehto-takoe.html
• http://shop.uzex.uz/ru/offers/item/1121973
• https://www.pinterest.ru/pin/755901118684680919/
• https://book-terra.ru/%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5/
• http://rylik.ru/clipart/rastr/people/138116-zolotye-chelovechki-rastrovyy-klipart.-gold-man-3d.html
• https://ddu25grodno.schools.by/pages/gotovnost-detej-k-shkole
• http://combat.spb.ru/kartinki-uchitel-i-ucheniki.html