Игровой проект "Детскоград"

КГУ «Мичуринский детский дом»

Проект «Детскоград»

Год запуска проекта:2008г.

Тип проекта:

• Социальный
• Практико - ориентированный
• Игровой

География проекта: территория КГУ «Мичуринский детский дом», Павлодарский район, село Мичурино; город Павлодар.

СУБЪЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

ВСЕ ВОСПИТАННИКИ ДЕТСКОГО ДОМА, ЧЛЕНЫ «ДЕТСОВЕТА», ВОСПИТАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ, АДМИНИСТРАЦИЯ ДЕТСКОГО ДОМА, СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ: УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ ГОРОДА ПАВЛОДАРА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ.

Актуальность проекта:

Профессиональное самоопределение является одним из важнейших направлений социализации воспитанников детских домов и интернатных учреждений. Своевременно оказанная профориентационная помощь воспитанникам – залог успешной взрослой жизни воспитанника детского дома.

Одним из выбранных нами эффективных способов обеспечения профориентации является работа проекта «Детскоград».

Цель проекта:

Формирование у воспитанников детского дома способности выбрать сферу профессиональной деятельности и направление получения профессионального образования, оптимально соответствующие личностным особенностям и запросам современного рынка труда через формирование внутренней потребности в правильном выборе профессии и понимание важности этого выбора для человека.

Задачи:

• Диагностировать направление профессиональных интересов и склонностей воспитанников – участников проекта.
• Изучить потребности регионального рынка труда.
• Ознакомить с существующими возможностями выбора профессионального образования и профессии.
• Мотивировать воспитанников на осуществление обоснованного выбора профессии.
• Организовать профессиональные пробы воспитанников.
• Оказать помощь при составлении индивидуального образовательного плана профессионального самоопределения воспитанника в соответствии с диагностическими данными.
• Обеспечение в будущем сотрудничества выпускников с социальными партнёрами по проекту.
• Максимально содействовать развитию личности ребенка в процессе совместной деятельности.

«ДЕТСКОГРАД»

этапы

Итоговый

Подготовительный

Заключительный.

Обобщающий

Основной

Диагностический

Составление индивидуального образовательного плана профессионально

го самоопределения

Воспитанника

Мониторинг профессионально

го определения и поступления выпускников в учебные заведения, являющиеся социальными партнерами проекта.

Распространение информации о результатах проведения проекта и опыта

Ролевая игра- театрализованное представление, выставка изделий предприятий, эмблемы и рекламы. Церемония закрытия проекта.

В перспективе: проведение пресс – конференции с участниками проекта «Мое участие в проекте – шаг в будущее!» Конкурс подготовленных презентаций «Мой выбор».

Организация индивидуаль

ных профконсульта

ций в учебных заведениях и объектах малого бизнеса , экскурсий. Профпробы.

Определение профессиональных склонностей и интересов воспитанников – участников проекта.

Проведение организационного собрания, знакомство участников с целями, задачами проекта

Планирование объема работы, обсуждение плана проекта, пути реализации. Экономическое обоснование.

Объединение собранного материала, подготовка к презентации, распределение ролей между воспитанниками, репетиции.

Кто Я?

Для чего Я?

Потребности региона

Мой выбор

Информация

Помощь

Экскурсии

Мастер-классы

Погружение

Модель проекта

Зачем Я?

Вакансии

Профпробы

Консультативный центр

Фермер

Сапожник

Фитотерапевт

Промоутер

повар

Автослесарь

Швея

Каменщик

Хореограф

Парикмахер

Кондитер

Мастер - отделочник

Спектр профессий проекта:

Социальные партнеры

• ПГПИ, Машиностроительный колледж, Красноармейский агротехнический колледж, ПЛ№31, ПЛ№15, «Жас Қанат », «Жас Ұрпақ ».
• Мебельная фабрика «Надежда», швейный салон «Просто Мария», обувная мастерская «Башмачок», ИП «Асхат».
• Парикмахерский салон «Нирвана», «Линда», салон красоты «Клеопатра».
• Крестьянские хозяйства «Ким», «Серебряков».
• ТОО «Крендель», пекарный цех ИП «Солдатова».
• СТО «Тулпар».

Форма подведения итогов:

Театрализованное представление -игра с награждением и выдачей лицензий на право заниматься трудовой деятельностью.

Индивидуальный образовательный маршрут профессионального выбора выпускника

• 1.Ознакомление с информационной картой профессиональных потребностей региона (сайты «ЦЗ» и «ДКБ»).
• Свой мотивированный выбор будущей профессии.
• Изучение предприятий региона. Анализ востребованности выбранной профессии.
• Знакомство с учебными заведениями, осуществляющими

профподготовку по специальности.

• Изучение материалов по профессии.
• Взаимодействие с соцпартнерами: экскурсии, мастер-классы.
• Профпробы.
• Создание конкретного маршрутного листа.

Выбор выпускников