Игра-викторина "Знатоки шахтёрского края"

Удуд Галина Александровна,

воспитатель 2 категории

МДОУ "Шахтёрский ясли-сад №12"

Совместная образовательная деятельность по патриотическому воспитанию с детьми подготовительной группы и учащихся 1-го класса.

Игра-викторина «Знатоки шахтёрского края»

Цель: закрепить знания детей о родном крае, родном городе.

Задачи.

Образовательные:

- расширить и закрепить знания детей о своем родном крае, о том, что для каждого человека Родина — это место, где родился, где он живет, природе родного края;

Развивающие:

-развивать связную речь, память, мышление, умение рассуждать, делать выводы;

Воспитательные:

-воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, к краю, к природе; чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает через доброжелательное отношение к сверстникам, готовность к общению.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально­- коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- ­эстетическое развитие.

Материалы и оборудования: разрезанные картинки с изображением герба и флага г.Шахтёрска и ДНР, дидактическая игра «Профессии», строительный материал, чертежи и схемы построек, музыкальный центр.

Ход игры- викторины

Воспитатель:

Мой край родной! Донбасс любимый!

И лучше края в целом мире нет!

Здесь ширь степей и запах роз неповторимый,

И наш шахтёрский ласковый рассвет!

Мы – граждане земли любимой,

Гордимся тем, что в ней мы рождены.

И пролетают степи, терриконы мимо,

Мы знаем точно: будем ей верны!

Воспитатель: Что же такое Родина, дорогие ребята, как вы думаете?

Родина-это город, в котором живёт человек, и улица, на которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: всё это Родина. У каждого человека есть свой родной край, уголок ,в котором он родился. Для нас таким родным уголком является наша малая родина –Донецкий край и, конечно, город Шахтёрск, в котором мы живём. В этом году исполняется 253 года со дня основания нашего города. Мы, жители Шахтёрска, любим свой край, город, гордимся им и много о нём знаем.

Дорогие ребята, я предлагаю вам поучаствовать в нашей игре- викторине «Знатоки шахтёрского края». Сегодня к нам в детский сад пришли гости из школы №21, ученики первого класса, чтобы поучаствовать в нашей игре- викторине. Участвуют две команды: команда подготовительной группы «Знайки» и команда учеников первого класса «Мудрецы». А оценивать нас будет уважаемое жюри.

Первый конкурс. Представление команд.

Команды представляют название и девиз.

Второй конкурс. «Мой край - Донбасс». Вам нужно ответить правильно на вопросы и за каждый правильный ответ получите по 1 баллу.

Как называется город , в котором ты живёшь?

Как раньше назывался наш город?

Кто был основателем города?

Назовите главный город нашего края.

Как называется наша молодая республика?

Назовите города нашего края?

Что такое символы государства, края, города?

Что изображено на гербе ДНР?

Что символизирует двухглавый орёл?

Какие цвета на флаге ДНР и что они обозначают?

Что изображено на гербе города Шахтёрска?

Какие особенности нашего города символизирует герб?

Чем славен наш город? (достопримечательности: шахта Глубокая, терриконы, шахтёрский труд, горящие камни)

Назовите достопримечательности города.

Воспитатель: Молодцы! Как вы уже знаете, что у каждого города, края есть свой герб и флаг. И третий наш конкурс «Собери герб и флаг», чья команда первая справиться - поднимает руку.

Третий конкурс «Собери герб и флаг»

(дети подготовительной группы складывают герб и флаг г.Шахтёрска, а ученики герб и флаг ДНР)

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились! А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть, а жюри подведёт первые итоги.

Физ. минутка «Родина»

Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие, (вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные, (передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные. (развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном. (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, - (показать руками маленький предмет)

А для нас - огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны).

Воспитатель: А сейчас мы узнаем, знаете ли вы, кто трудиться и какие профессии есть в нашем крае и городе. Чья команда быстрее подберёт профессию и орудия труда.

Четвёртый конкурс «Профессии нашего города»

(перед детьми картинки с профессиями и орудиями труда к ним, дети подбирают картинки)

Воспитатель: В каждом городе есть свои достопримечательности, различные здания, архитектурные сооружения. Когда вы станете взрослыми, каждый из вас выберет себе какую – то профессию. А может быть кто – то из вас станет архитектором и построит в нашем родном городе необыкновенно красивое здание. Им будете любоваться вы, а потом ваши дети, внуки и правнуки, и наш город станет ещё краше. Я предлагаю вам на время стать такими архитекторами. Следующий наш конкурс «Город будущего». Вам необходимо по чертежу выполнить постройку.

Пятый конкурс «Город будущего»

У каждой команды на столах лежат наборы строительного материала, а также чертежи, схемы построек. Каждой команде дается время для построек. Жюри оценивает работу. Оценку в 5 баллов получает та команда, которая максимально точно выполнила постройку по чертежу.

Воспитатель: Хорошо вы справились с заданием. Можно сказать, что в будущем наш родной город будет процветать. А теперь мы узнаем, знаете ли вы растительный и животный мир родного края. За каждый правильный ответ жюри ставит по 1 баллу.

Шестой конкурс «Природа родного края»

Задание для команды «Знайки»

1.Красавица русского леса. Этому дереву посвящено много песен, стихов. С белой кроной и тонкими ветвями. Птиц привлекает «сережками» с семенами. (береза)

2.Это – хвойное дерево, солнца не любит. Очищает воздух. Из древесины делают бумагу, музыкальные инструменты. Ель

3. С моего цветка берет

Пчелка самый вкусный мед.

А меня же обижают:

Шкуру тонкую сдирают. (Липа)

4. Это – высокое дерево. Любит солнце, поэтому нижних веток нет. Оно очищает воздух от микробов. Смола очень полезна. Сосна

5.Дерево имеет резные листочки. Осенью ветви обсыпаны гроздьями ярких ягод. В зимнее время любят это дерево посещать птицы. (Рябина)

6. Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но, в отличие от елки,

Опадают те иголки. (Лиственница)

Задание для команды «Мудрецы»

1. Я — лесной исполин,

Брожу меж сосен и осин.

Если голову закину,

То достану гроздь рябины. (Лось)

1. Люблю я под дубами

Кормиться желудями,

Хоть я родственник свиней,

Я выносливей, сильней.

Смелость, ловкость мне дана.

Узнаёте ... (кабана)?

3. Что за зверь лесной,

Встал, как столбик,

Под сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы (заяц)

4. Сама легковата, а хвост богатый,

С ветки на ветку скок-скок,

Орешек за орешком щелк-щелк (белка) 

5. Угадай, кто я такая?

Хоть и мышка, но летаю.

Когда ночь кругом и тишь,

Когда ты в кроватке спишь,

Покружиться я люблю,

Мошек в темноте ловлю. (Летучая мышь)

 6.Мы ребята хваткие,

Себе построим хатки мы.

Спилим ивы и осины

И соорудим плотины. (Бобры)

 Воспитатель: Мы немного отдохнём и поиграем.

Игра «По два, по три, по четыре»

Воспитатель: Следующий конкурс литературный. Я знаю, что вы знаете много пословиц и поговорок о родном крае, родине. Каждая команда, должна рассказать как можно больше пословиц за отведённое время. Чья команда больше назовёт, та и выиграла в этом конкурсе.

Седьмой конкурс «Расскажи пословицу»

Воспитатель: Остался последний конкурс капитанов. Ваше задание очень быстро найти лишнее слово. Жюри оценивает капитанов за каждый правильный ответ 1 балл.

Восьмой конкурс. Конкурс капитанов.

Задание для команды «Знайки»

1.Волк, лиса, корова, кабан, олень.

2. Ель, тюльпан, сосна, береза, ива.

3. Воробей, голубь, синица, сорока, сова, лиса.

4. Соловей, иволга, кукушка, ласточка, перепел, индюк

5. Роза, клён, астра, гладиолус.

Задание для команды «Мудрецы»

1. Плотва, кузнечик, муха, стрекоза, майский жук.

2. Белка, медвежонок, лиса, волчица.

3. Карась, комар, сом, щука, плотва.

4. Клен, липа, ромашка, тополь.

5. Лиса, корова, еж, заяц, волк.

Воспитатель: Нам этом наша викторина подошла к концу. А сейчас жюри подведёт итоги. Молодцы, ребята! Все команды отвечали правильно и грамотно. Вы все показали свои знания о родном крае, городе, о природе нашего края и я думаю, они вам пригодятся. Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.

Все дети исполняют песню «Песенка о дружбе»

Награждение дипломами и подарками.

Литература.

1.Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В.. Губанова Н.В., Бридько Г.Ф., Котова Л.Н, Невольник Н.И., Голяева Т.В., Горбачева Л.В., Липанова Е.И., Типовая образовательная программа «От рождения до школы», Донецк - 2015.

2.Ветохина А. Я., Дмитренко З. С., Жигналь Е. Н., Краснощекова Г. В., Подопригора С. П., Полынова В. К., Савельева О. В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Изд. Детство-Пресс ,2010

3.Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста «Донбасс-мой край родной». Донецк,2015 г.

4.Дмитриенко З.С. , под.ред. Ветохиной А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста .,Детство Пресс,2013 г.

5.Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодёжи донецкой Народной Республики от 17 июля 2015 г.

6. Новицкая, М. Ю. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва: Линка-Пресс, 2003.