Игра в жизни ребенка

ИГРА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Материал для родительского собрания

Цель:

-дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка,

-вооружить информацией о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

Для ребенка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой происходит его психическое развитие, формируется личность в целом. Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребенку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

В игре ребенок обучается:

-Эмоционально вживаться в сложный социальный мир взрослых,

-переживать жизненные ситуации других людей как свои собственные,

-осознать свое реальное место среди других людей,

-верить в себя. Решая игровые задачи, дети проявляют максимальную компетенцию, они действуют уверенно, не задавая вопросов взрослому и не спрашивая у него разрешения. Игра - это арена детских успехов и достижений. Задача взрослых - закрепить у ребенка уверенность в себе, проявляя положительное отношение к его игровой деятельности,

-надеяться на собственные силы при столкновении с проблемой: игра предоставляет детям возможность ставить и решать собственные задачи. Дети, имеющие большую игровую практику, легче справляются с реальными жизненными проблемами, чем мало играющие дети,

-свободно выражать свои чувства. Ребенок, живущий под постоянным контролем взрослых, начинает вести себя неестественно. Он недостаточно смел и решителен для того, чтобы обнаружить свои подлинные чувства, отчего его поведение становится скованным. Возникают барьеры в общении,

-переживать свой гнев, зависть, тревогу и беспокойство. В свободных играх детей страх, агрессия и напряжение находят выход и ослабевают, что значительно облегчает реальные взаимоотношения между детьми.

Существуют разные виды игрушек для дошкольного возраста:

1. сюжетные, или образные, игрушки – куклы, фигурки животных, мебель, посуда, предметы домашнего обихода.

Центральное место отводится кукле. К этой группе игрушек относятся и сказочные персонажи. К образным игрушкам также относятся те, что изображают зверей, домашних животных. Дети их кормят, купают, укладывают спать, лечат, ходят с ними на прогулки.

2. технические игрушки.

Эти игрушки все больше входят в жизнь. К ним относятся: транспорт, конструкторы, всевозможные технические предметы. Особой популярностью у детей пользуются разнообразные конструкторы «Лего», развивающие мелкую моторику, ориентировку в пространстве, мышление, творчество.

3. спортивные игрушки.

Это особый тип игрушек, способствующий повышению двигательной активности детей, развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

4. театральные игрушки.

Это игрушки по содержанию являются образными, но имеют особое назначение- служат целям эстетического воспитания, развития речи, воображения.

5. музыкальные игрушки.

Это колокольчики, бубны, дудочки, пианино, балалайки и другие музыкальные инструменты.

6. дидактические игрушки.

Этим игрушкам принадлежит особое место. С помощью дидактических игр дети знакомятся с цветом, формой, величиной и т.д. к ним относятся разноцветные вкладыши, матрешки, мозаика, пазлы, лото и др. эти игрушки воспитывают у детей сосредоточенность, настойчивость, целеустремленность., умение доводить дело до конца.

7. строительные игрушки.

Это различные кубики, геометрические тела.