Естествознание "Герои сказок"

Іс-әрекет кезендері

Этапы

деятельности Кезеңдері / Steps of the Lesson

Тәрбиушінін іс-әрекеті

Действия воспитателя/Educator steps

Балалардын іс-әрекеті

Действия детей

Children steps

Есеп /Учет/

Check of knowledge

+

-

Мотивациялық – қозғаушы/

Мотивационно-

побудительный/

Introductory part

Круг радости «Здравствуйте, ребята»

Ребята, посмотрите сколько интересного мы видим здесь.

Мы наверное попали в волшебную страну.

Из-за ширмы выходит Сказочница.

- Здравствуйте ребята

Я - Сказочница и знаю много сказок, а вы попали в чудесную страну сказок. Я

вас приглашаю в большое путешествие по моей стране. Я пришла не с пустыми руками. Что у меня в руках?

А корзина эта не простая, волшебная.

Давайте посмотрим что в ней. (Открывает корзину) Тут у нас волшебные шапочки. С помощью этих шапочек, я каждого превращу в сказочного героя

Словарная работа: волшебство, герои сказок

Выполняют круг радости

Проявляют интерес

Іздену – ұйымдастырушы/

Организационно –поисковый/

Main part

Я буду надевать на каждого шапочку и произносить волшебные слова, а вы внимательно слушайте, а то волшебства не произойдёт.

В сказку можно не поверить,
Сказку можно и проверить,
Сказка может правдой быть,
Сказку важно не забыть.

Предлагает взять с собой в дорогу куклу.

Сказочница уходит за ширму, звучит музыка (шум леса, птицы), дети проходят на стульчики.

Где мы с вами, вы узнали?

В сказку с вами мы попали
Вот деревья здесь стоят
И листвою шелестят.
Речки малые текут. Громко птицы здесь поют.
Так, ну ладно, отдохните
Вы садитесь, посидите
Молодец, кто помолчит
Для тех сказка прозвучит.

За ширмой появляется колобок, он поёт песенку.

Ребята, кто это? В какую сказку мы попали?

Давайте с вами вспомним, от кого ушёл колобок? Кого встретил на своём пути? (с ответами детей, за ширмой появляются персонажи).

А кто перехитрил колобка, мы сейчас увидим.

Вот так лиса. А какая она, лиса? 

Полиязычный компонент: қасқыр-wolf-волк, түлкі-fox- лиса

Ну а мы продолжает путешествие.

Звучит музыка, воспитатель произносит слова:

По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Через лужу прыг
Через яму скок
Бух упали.
Куда же мы попали?

Шли мы шли, в сказку новую пришли.
Вы садитесь рядком, поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки
Видим мы другую сказку.

(За ширмой меняются декорации «Заюшкина избушка»)

В какую сказку, ребята мы попали?
Что случилось с зайчиком?
Вспомните, какие герои хотели помочь зайчику? Ребята, а мы тоже превратились в сказочных героев. У нас есть и медведь, и волк, и петушок. А кто же всё-таки помог зайчику? (Обыгрывание фрагмента сказки)

Вот какой петушок наш. А какой он?

Воспитатель:

Молодцы, вот сколько вы знаете сказок. (Звучит музыка).

Но у нас другая сказка.
Дети,вы закройте глазки,
Вспомним мы для интереса
Обитателей из леса.

Голос из-за ширмы:

Мёрзни, мёрзни волчий хвост.
Что кума ты говоришь?
А я помогаю, рыбку на хвост нагоняю.

Воспитатель:

А это что за сказка?

Ребята, а кого лиса обхитрила? Что лиса пела волку, когда он нёс её?
(За ширмой обыгрывается сценка «битый, не битого несёт»).

Методика алгоритмического обучения В.Ф.Шаталова

«Наши сказки»

Цель: учить рассказывать сказку по алгоритму

1 ур. – с помощью воспитателя.

2 ур.- самостоятельно по алгоритму

3 уровень - из опыта

Вот и заканчивается наше путешествие. Мы побывали в разных сказках, давайте вспомним названия? С какими героями мы встретились? А где живут волк, лиса, медведь? Какие это животные? Молодцы! Ребята, посмотрите, кукла Катя улыбается. Давайте спросим у неё, понравилось ли её путешествие?

Сказочница: (Выходит из-за ширмы). Понравилось вам путешествие? Мы с вами обязательно встретимся ещё когда вы узнаете новые сказки. А сейчас настроение у вас хорошее? Я вас приглашаю потанцевать, и тебя кукла Катя. (дети вместе с воспитателем, сказочницей, куклой Катей танцуют)

Сказочница: Ну что же, пора прощаться

Кукла Катя прощается с детьми

Одевают шапочки

Отправляются в волшебную страну.

Соглашаются взять с собой куклу

Проходят на стульчики

Слущают воспитателя, повторяют: врач лечит

Отвечают: Колобок

Отвечают

Называют героев сказки

(Ребёнок в шапочке лисы произносит слова, разыгрывается сценка).

С воспитателем идут вокруг стульчиков

Отвечают: «Заюшкина избушка»).

Рассказывают опираясь на алгоритм

Отвечают

Вспоминают, называют сказки

Прощаются

Рефлексивтік – коррекциялаушы/

Рефлексивно – корригирующий

Final part

- Кто приходил к нам в гости?

- Где мы сегодня были?

- Что нового узнали?

- Чему научились7

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы