И.Никитин. «Встреча зимы». И.Суриков. «Детство»

№

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

18-19

Тема: И.Никитин. «Встреча зимы». И.Суриков. «Детство»

Цели урока: Сформировать знания уч-ся о биографии И. Никитина, И. Сурикова, познакомить с их произведениями

Задачи: 1. познакомить со стихотворениями И.Никитина «Встреча зимы» и И.Сурикова «Детство». 2. способствовать развитию умений находить в тексте сравнения и эпитеты; видеть красоту природы; подбирать синонимы к словам. 3. воспитание любви к природе, к окружающей среде.

Уч-ся готовятся к уроку

1. Опрос домашнего задания

1.выразительно прочитать стих-ие стр.24

2. подготовить пересказ рассказа стр 25-26

Уч-ся ведут вопросно-ответную беседу

2. Объяснение нового материала

IV. Объяснение нового материала

1.Слово учителя. Сегодня вы познакомитесь со стихотворениями И.Никитина «Встреча зимы» и И.Сурикова «Детство». Как вы уже догадались, в 1 стих-ии рассказывается о зиме, а о чем же второе стих-ие, наверно, о детстве.

Давайте прочитаем их и побеседуем по содержанию.

2. Чтение стихотворений учащимися по очереди.

3. Работа над произношением: безлюдный, побелевших полей, из-под черных кудрей, здравствуй, ковры расстилай; качусь в санках, под гору в сугроб, перезябнешь, нехотя бредешь, с плеч, заберешься на печь.

4. Работа по стих-ию «Встреча зимы»

А) С какой интонацией нужно читать стих-ие «Встреча зимы»? Где надо делать паузы?

Б) Как вы думаете, поэту нравится зима? Какие слова и выражения могут подтвердить ваш ответ?

В) Найдите в тексте сравнения и эпитеты, с помощью которых поэт описывает зиму.

5. Работа по тексту стих-ия «Детство».

А) На какие части можно разделить стих-ие?

Б) Какие моменты из стих-ия изображены на рисунках в учебнике?

В) Подберите к словам синонимы:

Деревня – вьюга -

Хохочут – тихонько -

Горе - злой –

Уч-ся слушают, записывают, работают по стихотворениям, ведут вопросно-ответную беседу, , делают выводы, выполняют задания в группах, по парам, индивидуально.

3. Закрепление нового материала

1. напишите эссе на тему: « Что бывает только зимой?», используя «зимние» слова.

2. чтение учащимися стихотворений, соблюдая нужную интонацию.

Уч-ся выполняют задания в группе, по парам, индивидуально.

4. ОО и ОдО

Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.

Заполняют листы

5. Рефлексия

Постер «Детство»

Заполняют постер

6. Последующее задание

1. Выразительное чтение стих-ий стр.28-30

Словарная работа

Записывают в дневниках