Հոմանիշների և հականիշների ակտիվացումը բայի ուսուցման գործընթացում

Ուսուցողական դաս

2018-2019 ուստարի

Երևանի Մոնթե Մելքոնյանի անվան հ. 11 հիմնական դպրոցի

I⁸ դասարանի դասվար՝ Ս. Սիմոնյան

Դասի թեման՝ Տ հնչյուն – տառի ուսուցում

Դասի նպատակը

• Ճանաչել Տ հնչյուն - տառը

• Ընդլայնել աշխարհաճանաչողական գիտելիքները

• Զարգացնել կարդալու կարողությունները և բանավոր խոսքը

Դասի ընթացքը՝ կազմակերպչական մաս

Հին նյութի հարցում՝

• Ինչի՞ց է կազմված պատմությունը:

• Ինչպե՞ս ենք գրում նախադասությունը:

• Աղվես բառով կազմել նախադասություն և գծել գծապատկերը:

• Ինչի՞ց է կազմված նախադասությունը:

• Ըստ վանկերի բառերը քանի՞ տեսակ են լինում:

• Ասել միավանկ և բազմավանկ բառեր:

• Վանկերը ինչերի՞ց է կազմված:

• Հնչյունները քանի՞ տեսակի են լինում:

• Ո՞րն է հնչյունի և տառի տարբերությունը:

Ֆիզկուլտ դադար՝

Նոր նյութի հաղորդում՝ (ԽԻԿ)

Թեմատիկ նկարի շուրջ կատարել նախապատրաստական զրույց: Պատմել, թե ինչպես են ծառերից ստանում թուղթ, ինչպես է տպարանում պատրաստվում գիրքը:

• Կարդալ հանելուկներ

• Այս ի՞նչ տնակ է հիշում եք ես ձեզ պատմել եմ:

• Տնակից հանել առարկաներ:

• Կրկնել այդ բոլոր առարկաները:

• Ցուցադրել տպատառ տառը

Իմաստի ընկալում՝ աշխատանք դասագրքով ՝

Նկար- պատմությունից առանձնացվում են տ պարունակող բառեր: Տ մեծատառը ներկայացված է տանձի և տերևի տեսքով:

Ընթերցել Տ տառի երկտողը.

Իրար կպած երկու տերև,

Մեկը՝ ներքև, մեկը՝ վերև:

Կշռադատման փուլ՝ Հարցերի միջոցով ամփոփել նոր դասանյութը