Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Мероприятия  /  11 класс  /  Городской Интегрированная олимпиада школьников по истории, литературе, МХК искусству «100-летие великой и забытой Первой мировой войны» для учащихся 9 – 11 классов

Городской Интегрированная олимпиада школьников по истории, литературе, МХК искусству «100-летие великой и забытой Первой мировой войны» для учащихся 9 – 11 классов

ПОЛОЖЕНИЕ

о городской интегрированной олимпиаде школьников

по истории, литературе, МХК искусству

«100-летие великой и забытой Первой мировой войны» для учащихся

9 – 11 классов

1. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения городской интегрированной олимпиады школьников «100-летие великой и забытой, Первой мировой войны» (далее - Олимпиада), ее организационное и методическое обеспечение, описывает последовательность этапов проведения Олимпиады, условия участия в олимпиадных состязаниях школьников, порядок определения победителей и призеров.

1.2. Организаторами Олимпиады являются комитет по образованию администрации, Городской информационно-методический центр работников образования, областной художественный музей, областная детско-юношеская библиотека.

1.3. Цели олимпиады:

  • воспитания российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему своего народа, уважения к памятным датам российской истории
  • пропаганда научных знаний, развитие у школьников познавательного интереса;
  • выявление детей с повышенными образовательными потребностями;
  • распространение опыта интерактивных форм проведения внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях;
  • эффективное использование культурно-образовательного потенциала музеев и библиотек города.

1.4. Задачи олимпиады:

  • создание дополнительных условий для развития и реализации творческих способностей учащихся образовательных учреждений, их гражданского становления;
  • расширение знаний и кругозора учащихся в области героического прошлого Отечества;
  • формирование у учащихся восприятия предметов гуманитарной направленности как части общечеловеческой культуры;
  • стимулирование интереса школьников к изучению искусства, МХК, литературы и истории России;
  • активизация исследовательской и поисковой деятельности учащихся;
  • воспитание у школьников чувства патриотизма, гражданственности и бережного отношения к культурному наследию России.

2. Участники Олимпиады.

Участниками Олимпиады являются учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений. Учреждения основного (общего) образования могут формировать команду только из учащихся 9 классов.

3. Порядок организации и проведения Олимпиады.

В срок до 15:00 16 октября 2014 года необходимо зарегистрировать одну команду от образовательного учреждения в составе не более 6.

Олимпиада проходит в 3 этапа.

I этапбиблиотечный. Проводится в очной форме в Медиатеке областной библиотеки в форме познавательной викторины по заданиям, разработанным Медиатекой. График проведения викторины для образовательных учреждений, подавших заявки на участие в Олимпиаде, будет размещен на образовательном портале.

II этапотборочный. Проводится в очной форме. Команды отвечают на вопросы по истории, литературе, МХК, искусству, а также по материалам выставки плакатов о областного художественного музея «Забытая война». По итогам выполнения заданий данного этапа определяются команды – финалисты, которые допускаются к III этапу.

III этап – заключительный, проводится. на базе областного художественного музея в форме брейн-ринга. В нем участвуют 5 команд, набравших наибольшее количество баллов по итогам II этапа. Помимо участия в брейн-ринге команды представляют творческий проект (домашнее задание).

По итогам выполнения заданий данного этапа определяются победители и призеры Олимпиады.

4. Руководство и методическое обеспечение Олимпиады.

4.1. Общее руководство Олимпиадой Городской информационно-методический центр работников образования.

4.2. Комитет по образованию администрации города:

  • формирует состав оргкомитета олимпиады;
  • определяет сроки, порядок и место проведения олимпиады;
  • утверждает состав жюри;
  • подводит итоги олимпиады.

4.3. Оргкомитет олимпиады:

  • формирует состав жюри;
  • оказывает консультативную и методическую помощь участникам олимпиады;
  • обеспечивает своевременное информирование общеобразовательных учреждений об условиях проведения олимпиады;

4.4. Жюри олимпиады:

  • оценивает выступление команд и заполняет протоколы, где указываются баллы за каждый этап и итоговые баллы. Информация, содержащаяся в протоколах жюри, является конфиденциальной.

5. Подведение итогов олимпиады.

5.1. Победители и призёры Олимпиады награждаются дипломами и призами. Участники муниципального этапа олимпиады получают сертификаты участия.

5.2. По решению жюри участникам олимпиады могут быть вручены дипломы особого образца.

5.3. По итогам олимпиады издается приказ комитета по образованию администрации города.

26.12.2016

Содержимое разработки

?  Задание: соотнести страну и деятеля . ДЕЯТЕЛЬ СТРАНА А. Король – Виктор Эммануил III 1. Бельгия Б. Император Вильгельм II B. Президент Вудро Вильсон 2. Великобритания 3. Италия Г. Король Альберт I 4. США Д. Король Георг V . 5. Австро-Венгрия Е. Император Николай II 6. Германия Ж. Император Франц Иосиф I 7. Россия З. Президент Пуанкаре. 8. Франция

?

Задание: соотнести страну и деятеля .

ДЕЯТЕЛЬ

СТРАНА

А. Король – Виктор Эммануил III

1. Бельгия

Б. Император Вильгельм II

B. Президент Вудро Вильсон

2. Великобритания

3. Италия

Г. Король Альберт I

4. США

Д. Король Георг V .

5. Австро-Венгрия

Е. Император Николай II

6. Германия

Ж. Император Франц Иосиф I

7. Россия

З. Президент Пуанкаре.

8. Франция

ДЕЯТЕЛЬ СТРАНА А. Король – Виктор Эммануил III 3. Италия Б. Император Вильгельм II 6. Германия B. Президент Вудро Вильсон 4. США Г. Король Альберт I Д. Король Георг V . 1. Бельгия 2. Великобритания Е. Император Николай II 7. Россия Ж. Император Франц Иосиф I 5. Австро-Венгрия З. Президент Пуанкаре. 8. Франция

ДЕЯТЕЛЬ

СТРАНА

А. Король – Виктор Эммануил III

3. Италия

Б. Император Вильгельм II

6. Германия

B. Президент Вудро Вильсон

4. США

Г. Король Альберт I

Д. Король Георг V .

1. Бельгия

2. Великобритания

Е. Император Николай II

7. Россия

Ж. Император Франц Иосиф I

5. Австро-Венгрия

З. Президент Пуанкаре.

8. Франция

?  Задание: соотнесите государство и потери . ГОСУДАРСТВО Военные потери. (безвозвратные) Млн. чел 1. Россия А. 2,0 2. Франция Б. 1,4 3. Великобритания В. 1,5 4. Италия Г. 0,7 5. США Д. 0,08 6. Германия Е. 3,3 7. Австро - Венгрия Ж. 0,5

?

Задание: соотнесите государство и потери .

ГОСУДАРСТВО

Военные потери.

(безвозвратные) Млн. чел

1. Россия

А. 2,0

2. Франция

Б. 1,4

3. Великобритания

В. 1,5

4. Италия

Г. 0,7

5. США

Д. 0,08

6. Германия

Е. 3,3

7. Австро - Венгрия

Ж. 0,5

ГОСУДАРСТВО Военные потери. (безвозвратные) Млн. чел 1. Россия Е. 3,3 2. Франция 3. Великобритания Б. 1,4 Г. 0,7 4. Италия Ж. 0,5 5. США Д. 0,08 6. Германия А. 2,0 7. Австро - Венгрия В. 1,5

ГОСУДАРСТВО

Военные потери.

(безвозвратные) Млн. чел

1. Россия

Е. 3,3

2. Франция

3. Великобритания

Б. 1,4

Г. 0,7

4. Италия

Ж. 0,5

5. США

Д. 0,08

6. Германия

А. 2,0

7. Австро - Венгрия

В. 1,5

?  Задание: соотнести изобретения и изобретателей . Изобретение Изобретатель. А. Магазинная скорострельная 5-зарядная винтовка 1. Токарев Ф.В. Б. Автоматическая винтовка В. Скорострельная пушка. 2. Барановский В.С. 3. Мосин С.И. Г. «Самодвижущаяся мина» 4. Можайский А.Ф. Д. Первый в мире самолет. 5. Власьев С.Н. и Гобято Л.Н. Е. Многомоторные самолеты «Русский витязь» и «Илья Муромец» 6. Попов А.С. Ж. Угольный противогаз. 7. Зелинский Н.Д. Радио. 8.Сикорский И.И.

?

Задание: соотнести изобретения и изобретателей .

Изобретение

Изобретатель.

А. Магазинная скорострельная 5-зарядная винтовка

1. Токарев Ф.В.

Б. Автоматическая винтовка

В. Скорострельная пушка.

2. Барановский В.С.

3. Мосин С.И.

Г. «Самодвижущаяся мина»

4. Можайский А.Ф.

Д. Первый в мире самолет.

5. Власьев С.Н. и Гобято Л.Н.

Е. Многомоторные самолеты «Русский витязь» и «Илья Муромец»

6. Попов А.С.

Ж. Угольный противогаз.

7. Зелинский Н.Д.

Радио.

8.Сикорский И.И.

Изобретение Изобретатель. А. Магазинная скорострельная 5-зарядная винтовка 3. Мосин С.И. Б. Автоматическая винтовка 1. Токарев Ф.В. В. Скорострельная пушка. 2. Барановский В.С. Г. «Самодвижущаяся мина» 5. Власьев С.Н. и Гобято Л.Н. Д. Первый в мире самолет. 4. Можайский А.Ф. Е. Многомоторные самолеты «Русский витязь» и «Илья Муромец» 8.Сикорский И.И. Ж. Угольный противогаз. 7. Зелинский Н.Д. Радио. 6. Попов А.С.

Изобретение

Изобретатель.

А. Магазинная скорострельная 5-зарядная винтовка

3. Мосин С.И.

Б. Автоматическая винтовка

1. Токарев Ф.В.

В. Скорострельная пушка.

2. Барановский В.С.

Г. «Самодвижущаяся мина»

5. Власьев С.Н. и Гобято Л.Н.

Д. Первый в мире самолет.

4. Можайский А.Ф.

Е. Многомоторные самолеты «Русский витязь» и «Илья Муромец»

8.Сикорский И.И.

Ж. Угольный противогаз.

7. Зелинский Н.Д.

Радио.

6. Попов А.С.

?  Задание: соотнести автора и произведение . Автор Произведение А. Шолохов М.А. 1. «Хождение по Мукам» («Сестры») Б. Гашек Я. 2. «Август четырнадцатого» В. Толстой А.Н. 3. «Тихий Дон» Г. Ремарк Э.М. 4. «Прощай, оружие!» Д. Барбюс А. 5. «Огонь» Е. Солженицын А.И. 6. «Похождение бравого солдата Швейка» Ж. Хемингуэй Э. 7. «На Западном фронте без перемен»

?

Задание: соотнести автора и произведение .

Автор

Произведение

А. Шолохов М.А.

1. «Хождение по Мукам» («Сестры»)

Б. Гашек Я.

2. «Август четырнадцатого»

В. Толстой А.Н.

3. «Тихий Дон»

Г. Ремарк Э.М.

4. «Прощай, оружие!»

Д. Барбюс А.

5. «Огонь»

Е. Солженицын А.И.

6. «Похождение бравого солдата Швейка»

Ж. Хемингуэй Э.

7. «На Западном фронте без перемен»

Автор Произведение А. Шолохов М.А. 3. «Тихий Дон» Б. Гашек Я. В. Толстой А.Н. 6. «Похождение бравого солдата Швейка» 1. «Хождение по Мукам» («Сестры») Г. Ремарк Э.М. 7. «На Западном фронте без перемен» Д. Барбюс А. 5. «Огонь» Е. Солженицын А.И. 2. «Август четырнадцатого» Ж. Хемингуэй Э. 4. «Прощай, оружие!»

Автор

Произведение

А. Шолохов М.А.

3. «Тихий Дон»

Б. Гашек Я.

В. Толстой А.Н.

6. «Похождение бравого солдата Швейка»

1. «Хождение по Мукам» («Сестры»)

Г. Ремарк Э.М.

7. «На Западном фронте без перемен»

Д. Барбюс А.

5. «Огонь»

Е. Солженицын А.И.

2. «Август четырнадцатого»

Ж. Хемингуэй Э.

4. «Прощай, оружие!»

?  Задание: соотнести войну и военачальников . Война Военачальник Отечественная война 1812г. 1.Нахимов П.С.  2. Багратион П.И. 3. Корнилов Л.Г 4.Ермолов А.П. 5. Брусилов А.А.  6. Романов Н.А. 7. Деникин А.И. 8. Рузский Н.В. 9. Истомин В.И. 10.Юденич Н.Н 11. Раевский Н.Н. 12. Алексеев Н.В. Крымская война 1853-1856г. Первая мировая война 1914-1918г.

?

Задание: соотнести войну и военачальников .

Война

Военачальник

Отечественная война 1812г.

1.Нахимов П.С.

2. Багратион П.И.

3. Корнилов Л.Г

4.Ермолов А.П.

5. Брусилов А.А.

6. Романов Н.А.

7. Деникин А.И.

8. Рузский Н.В.

9. Истомин В.И.

10.Юденич Н.Н

11. Раевский Н.Н.

12. Алексеев Н.В.

Крымская война

1853-1856г.

Первая мировая война 1914-1918г.

Война Военачальник Отечественная война 1812г. 2. Багратион П.И. 4.Ермолов А.П. 11. Раевский Н.Н. Крымская война 1853-1856г. 1.Нахимов П.С. 9. Истомин В.И. Первая мировая война 1914-1918г. 3. Корнилов Л.Г  5. Брусилов А.А.  6. Романов Н.А. 7. Деникин А.И.  8. Рузский Н.В.  10.Юденич Н.Н  12. Алексеев Н.В.

Война

Военачальник

Отечественная война 1812г.

2. Багратион П.И.

4.Ермолов А.П.

11. Раевский Н.Н.

Крымская война

1853-1856г.

1.Нахимов П.С.

9. Истомин В.И.

Первая мировая война 1914-1918г.

3. Корнилов Л.Г 5. Брусилов А.А. 6. Романов Н.А.

7. Деникин А.И. 8. Рузский Н.В. 10.Юденич Н.Н 12. Алексеев Н.В.

Какое музыкальное произведение являлось национальным маршем, символизирующим проводы на войну и военную службу?  В каком музыкальном жанре написано музыкальное произведение «На сопках Маньчжурии?  Какое музыкальное произведение посвящено солдатам, погибшим в русско-японской войне в 1905 году?  На стихи какого великого русского поэта написано одно из исполненных музыкальных произведений?
  • Какое музыкальное произведение являлось национальным маршем, символизирующим проводы на войну и военную службу?
  • В каком музыкальном жанре написано музыкальное произведение «На сопках Маньчжурии?
  • Какое музыкальное произведение посвящено солдатам, погибшим в русско-японской войне в 1905 году?
  • На стихи какого великого русского поэта написано одно из исполненных музыкальных произведений?
 1. Прощание славянки 2. Вальс 3. На сопках Маньчжурии 4. Песня о Вещем Олеге. Слова А.С.Пушкина

1. Прощание славянки

2. Вальс

3. На сопках Маньчжурии

4. Песня о Вещем Олеге. Слова А.С.Пушкина

На полке буфетной, лишь вечер настал сосискою венской был поднят скандал. Прижал с …… наш русский горшок «Подвинься сестрица, хотя на вершок». Вскричала сосиска, обид не снесу, На помощь позвала к себе колбасу, А та отвечает: помочь нелегко Сама я прижата бутылкой с Клико Тут дружно с сестрицей приняв грозный тон, На помощь призвали себе макарон. Английский же ростбиф за всем наблюдал. Строптивым сестрицам он грозно сказал: Лишитеся, братцы, последня вершка, Коль Какой русский продукт ? пойдет из горшка? 1) Какой русский продукт пойдет из горшка? 2) Назовите продукты европейской кухни и страны, из которых они пришли? 3) В какой коалиции состояли эти страны в первую мировую войну?

На полке буфетной, лишь вечер настал сосискою венской был поднят скандал.

Прижал с …… наш русский горшок «Подвинься сестрица, хотя на вершок».

Вскричала сосиска, обид не снесу, На помощь позвала к себе колбасу,

А та отвечает: помочь нелегко Сама я прижата бутылкой с Клико

Тут дружно с сестрицей приняв грозный тон,

На помощь призвали себе макарон.

Английский же ростбиф за всем наблюдал. Строптивым сестрицам он грозно сказал: Лишитеся, братцы, последня вершка,

Коль Какой русский продукт ? пойдет из горшка?

1) Какой русский продукт пойдет из горшка?

2) Назовите продукты европейской кухни и страны, из которых они пришли?

3) В какой коалиции состояли эти страны в первую мировую войну?

Каша – Россия- Антанта Сосиска венская – Австро – Венгрия - Тройственный союз Колбаса- Германия - Тройственный союз Бутылка с Клико- Франция- Антанта Макарон – Италия-  Италия являлась членом Тройственного союза, с начала войны она сохраняла нейтралитет, а в 1915 году после долгих колебаний вступила в мировую войну на стороне Антанты. Ростбиф- Англия- Антанта
  • Каша Россия- Антанта
  • Сосиска венская Австро Венгрия - Тройственный союз
  • Колбаса- Германия - Тройственный союз
  • Бутылка с Клико- Франция- Антанта
  • Макарон Италия- Италия являлась членом Тройственного союза, с начала войны она сохраняла нейтралитет, а в 1915 году после долгих колебаний вступила в мировую войну на стороне Антанты.
  • Ростбиф- Англия- Антанта
-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Городской Интегрированная олимпиада школьников по истории, литературе, МХК искусству «100-летие великой и забытой Первой мировой войны» для учащихся 9 – 11 классов (4.83 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт