Глухарь. Весенние изменения.

Тема:  Э.Шим «Глухарь»

Цель: познакомить с произведением Э.Шима «Глухарь» и его биографией

Задачи:

Закрепить знания учащихся о весенних изменениях, о животных и птицах.

Узнать новое об авторе, узнать интересные сведения о глухаре.

Расширять читательский опыт через слушание и самостоятельное чтение.

Развивать связную речь, память¸ внимание, познавательные способности.

Воспитывать любовь к природе.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II.Проверка знаний и умений.

1.Фронтальная работа.

- Какие изменения происходят в неживой природе весной? (Слайд 1-6)

-Как ведут себя животные весной? (медведь, заячц,ежи)

-Какие гости прилетают к нам из теплых краев? ( прослушивание пения птиц) (Слайд 7-13)

- А теперь я бы вас хотела познакомить с рубрикой «Это интересно» (Слайд 14)

III. Сообщение темы и цели урока.

Тем , кто любит приключенья,

Я открою свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

- Как вы думаете о ком сегодня пойдет речь на уроке? ( Правильно. Речь пойдет о глухаре)

- А почему люди называют глухаря глухарем)

- Итак, сегодня мы познакомимся с произведением Эдуарда Шима «Глухарь».

Сначало я бы хотела вас познакомить с автором этого рассказа.

1.Слово об авторе.

Эдуард Юрьевич Шим(Шмидт) родился в Ленинграде. Вырос в детском доме. С 16 лет работал,переменив множество занятий. Писал для детей, преимущественно о природе. В произведениях чувствуется любовь к окружающему миру.

2.Работа с текстом.

-Чтение учителем.

- Прохождение теста.

-Вопросы к тексту:

Кто такой глухарь? ( Найдите в тексте)

Чем питается глухарь летом? Зимой?

За чем эта птица клюёт мелкие камушки?

Что делает весной глухарь?

За что люди назвали глухаря глухарем?

IV. Закрепление пройденного материала.

Чтение по цепочке.

- Что нового узнали об этой птице? Расскажите.

V. Итог урока.

С чем мы сегодня на уроке познакомились?

Что нового вы узнали?

VI.Оценки.

VII. Домашнее задание.

Прочитать другие рассказы Э.Шима.

Записать в тетрадь главных героев. Описать одного героя.