Географическое положение края во Вселенной

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»

Разработка учебного занятия

по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программе «Путешествуем, играя, по Хабаровскому краю»

3год обучения (8-10 лет)

к разделу № 2: Путешествие по родному краю.

Тема № 2.1. Географическое положение края во Вселенной.

Автор-составитель:

Ницак Ирина Владимировна

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО Кванториум

г. Комсомольск-на-Амуре

2018 г.

Тема. Географическое положение края во вселенной.

Цель. Изучить географическое положение Хабаровского края.

Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать и расширить представления учащихся о географическом положении края: положение края во Вселенной; положение края относительно страны; соседи края; границы края, моря.

2. Сформировать у учащихся понятие о родном крае, городе, как о Малой Родине;

Развивающие:

1. продолжить развивать у учащихся умения анализировать, выделять главное и объективно оценивать окружающую действительность.

Воспитательные:

1. формирование у учащихся чувства патриотизма к малой Родине;

Тип занятия: комбинированное.

Оборудование и материалы: комплект «компьютер+экран+проектор», карандаши.

План занятия:

1. Организационный момент (3-5 мин.).

2. Актуализация знаний (7-10 мин.).

3. Объяснение нового материала (15 мин.).

4. Динамические паузы (2-3 мин.)

5. Закрепление материала (7-10 мин.)

6. Рефлексия. Подведение итогов (5 мин.)

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Сохранность контингента. Проверка все ли есть на столах учащихся для работы, проверка отсутствующих.

2. Актуализация знаний:

Педагог. Ребята, давайте с вами представим, что мы сейчас находимся в космосе и нам необходимо добраться домой. При этом у нас нет карты. И так, с чего нам нужно начать?

Уч-ся. Сначала нам нужно добраться до Солнечной системы, далее необходимо найти планету под названием Земля – после, материк Евразия, затем – страну Российская Федерация – ДФО – и наконец, Хабаровский край.

Педагог. Верно! Мы с вами добрались до Хабаровского края, а теперь давайте рассмотрим его по подробнее.

3. Объяснение нового материала.

Педагог. Хаба́ровский край — субъект Российской Федерации, расположен на Дальнем Востоке России.

Хабаровский край расположен в восточной части Российской Федерации, в Дальневосточном федеральном округе. На севере граничит с Магаданской Областью и Республикой Саха (Якутия), на западе с Еврейской автономной областью, Амурской областью, а также Китаем, на юге с Приморским краем, с севера-востока и востока омывается Охотским морем, с юго-востока —Японским морем. От острова Сахалин отделяется проливами Татарский и Невельского. Помимо основной, континентальной части, в состав края входят несколько островов, среди них самые крупные — Шантарские. Общая протяжённость береговой линии — около 2500 км, включая острова — 3390 км.

Административный центр — город Хабаровск.

Хабаровский край чрезвычайно богат природными ресурсами и полезными ископаемыми.

Территория омывается внутренними и внешними водоемами; разнообразные по своему составу и плодородию почвы; богатый растительный и животный мир.

Задание. Учащиеся на конкурных картах отмечают: границы края (морскую и сухопутную); подписывают соседей края; отмечают моря; столицу края.

4. Динамическая пауза.

5. Закрепление материала.

Задание. Учащимся предлагается посмотреть на контур Хабаровского края, пофантазировать и нарисовать животное или несколько животных используя контур края.

6. Рефлексия.

Учащимся предлагается ответит кратко на представленные вопросы.