Географические вершины

«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по её освоению.» В.Г.Белинский

Цель работы : создание творческой среды при организации контроля знаний учащихся в комплексном подходе к условиям его реализации

Задачи :

• 1.Систематизировать материал о формах и видах контроля учащихся.
• 2.Снять психологическое напряжение при проверке знаний учащихся на уроке.
• 3.Способствовать повышению мотивации к изучению предмета
• 4.Сформировать у обучающегося регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные действия.
• 5.Раскрыть различия форм и методов контроля на уроках географии.
• 6.Выявить наиболее результативные способы проверки знаний учащихся по предмету.
• 7. Составить методические рекомендации по применению различных форм и видов проверки знаний учащихся.

Контроль знаний  - это выявление соответствия сформированного объема знаний учащимися, требованиям стандарта или программы, а также определения уровня владения умениями и навыками.

Функции контроля:

• Коммуникативная, функция общения.
• Обратная связь.
• Развивающая функция. Направлена на реализацию памяти, логики, внимания, речи.
• Воспитательная функция.
• Организаторская функция.
• Методическая функция.

Цели контроля

Диагностирование

и

корректирование

знаний учащихся

Учет результативности

отдельного этапа

процесса обучения

Определение

итоговых

результатов

обучения

Творческий проект « Новые методы контроля знаний на уроках географии ».

Совместная работа

учениц 10 класса

Зверевой Анны, Поповой Анастасии

и учителя географии

Бальчус Ирины Михайловны

МБОУ Семлевская СОШ №1

В своей совместной работе мы были нацелены решить проблемы объективного контроля и самоконтроля, проверки знаний, используя при этом опыт учителя и инновационные идеи учащихся при создании комфортной психологической среды. 

Географические вершины

Система контроля и самоконтроля: высота вершины- оценка учителя, смайлик на вершине определяет рефлексию.

цвет вершины – самооценка учащешегося

красный – « 5 »

зелёный – « 4 »

синий –« 3 »,

Рефлексия

1Тема была интересна и легко усваивалась

2 При освоении темы некоторые вопросы были не понятны

3 Тема была усвоена с большими трудностями

4 К сожалению у меня осталось много нерешённых вопросов

Система контроля и самоконтроля «Географические вершины»

Приём «ПОДАРОЧКИ»

Приём «Носочки»

Карта из пазлов

«Знатоки»

Приём «МАТРЁШКИ»

«Малахитовая шкатулка»

«Ёлочка»

Итоговый тест за первое полугодие

Заключение

• Правильная методика проведения контроля побуждает учащихся изучать большее количество информации и самосовершенствоваться.
• В системе учебной работы должны находить свое применение все рассмотренные выше методы проверки и оценки знаний с тем, чтобы обеспечить необходимую систематичность и глубину контроля за качеством успеваемости обучающихся.