Формирующее оценивание, как условие формирования навыков самостоятельного обучения.

Формирующее оценивание, как условие формирования навыков самостоятельного обучения.

Сегодня оценивание должно быть направлено не просто на выявление недостатков, оно должно стать механизмом, обеспечивающим непрерывность процесса совершенствования качества образования, должно обеспечить конструктивную обратную связь для всех субъектов образовательного процесса. Оценивание должно не просто подводить итоги достигнутого, оно должно стать отправной точкой, за которой следует новый виток развития, выход на новый уровень качества образования. Оценивание, осуществляемое до начала и в ходе проекта, называется формирующим оцениванием. Формирующее оценивание обеспечивает учащимся обратную связь по поводу их успехов в процессе обучения. Применение формирующего оценивания позволяет учащимся сформировать навыки самостоятельного обучения. Формирующим данный вид оценивания называется потому, что оценка ориентирована на конкретного ученика, призвана выявить пробелы в освоении учащимся элемента содержания образования с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью. Формирующее оценивание можно использовать, чтобы: оценить готовность учащихся и их прошлые знания, поддержать самостоятельность и взаимодействие, обеспечить диагностическую обратную связь ученикам и учителям, проверять понимание, демонстрировать понимание и навыки, отслеживать прогресс.

Какими способами можно было бы вводить систему формирующего оценивания учебной деятельности ученика на уроке?

1)Разработать с учениками лист самооценки деятельности на уроке, в течение изучения темы, в конце четверти, поместить его в конце тетради и заполнять по мере необходимости.

2)Предлагать ученикам в течение урока, после урока, после выполнения какого-нибудь задания оценить себя по предложенным учителем утверждениям (например, «плюсы» на полях в тетради).

3)Разработать систему ученического портфолио, где собираются лучшие работы ученика.

4)Провести мини-обзор в конце урока, курса, темы

5)Заполнение таблицы показателей правильности выполнения заданий

6) Заполнение листа индивидуальных достижений

7)Заполнение диагностических карт

8) Заполнение оценочных листов

9)Составление недельных отчётов

Созданы методические материалы и комплекс упражнений по математике по теме «Деление» для 3 класса: карточки с примерами, задачами, таблицами. В комплексе задания сгруппированы в конвертах по подтемам. Учащимся предоставляется самостоятельно выбрать конверт с заданиями и выполнить тренировочными упражнениями.

На начальном этапе изучения материала по теме «Деление» составлен оценочный лист «Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков»:

Для совершенствования навыков деления создан комплекс упражнений:

Проверочные работы по теме: