Формирование социокультурной компетенции на уроках немецкого языка

Министерство образования и молодежной политики ЧР

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением отдельных предметов г. Чебоксары»

Формирование

социокультурной компетенции на уроках

немецкого языка

Чебоксары - 2017

Планы-конспекты уроков по формированию социокультурной компетенции

Данная серия уроков рассчитана на три часа:

• на первом уроке учащиеся знакомятся с географическим положением Германии на основе текста и с помощью тренировочных упражнений в форме монолога делают сообщение о Германии. В качестве домашней работы дети получают задание на составление текста о своей малой Родине и сравнение географического положения страны изучаемого языка с географией Чувашии.

• на втором уроке учащиеся знакомятся на основе текста с географией Чувашии и с помощью упражнений готовят диалог о Чувашии. В качестве домашней работы дети получают задание на составление вопросов о Германии и Чувашии. Таким образом, они готовятся к уроку КВН.

• третий урок проводится в форме игры: урок-КВН. Класс делится на две команды. Игра состоит из четырех этапов. Детям предстоит отвечать на вопросы из пяти областей знаний: литературы, искусства, истории, спорта, географии Германии и Чувашии.

Основной целью всех трех уроков является формирование социокультурной компетенции, т.е. ознакомление и овладение учащихся социокультурными знаниями страны изучаемого языка.

Данная серия уроков позволяет узнать новое не только о стране изучаемого языка, но и о своей малой Родине, формирует особое отношение к культурно- нравственным ценностям. Такие уроки способствуют творческому развитию ребенка, развивают его коммуникативные навыки и умения, расширяют кругозор.

Урок № 1.

Класс: 11 класс (немецкий как второй язык)

Тема: Bundesrepublik Deutschland

Цели урока:

Обучающая цель: расширить страноведческий кругозор учащихся.

Развивающая цель: развивать у учащихся умения и навыки в коммуникативной и языковой компетенциях.

Воспитательная цель: способствовать воспитанию у учащихся положительного отношения к стране изучаемого языка.

Задачи:

1. познакомить учащихся с новой лексикой урока.

2. активизировать умение монологического высказывания на основе прочитанного текста.

3. способствовать развитию умения аудирования.

Оборудование: магнитофон, запись текста «Die Bundesrepublik Deutschland (die BRD)», карта Германии, ИКТ.

Ход урока

I. Ergänzt das Diagramm. Was fällt euch zum Thema “Deutschland” ein?

1. Arbeit am Wortschatz.

   1. Sprecht mir die folgenden Eigennamen nach.

Die Bundesrepublik Deutschland, Polen, Tschechien, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande, Dänemark, die Ostsee, die Nordsee, die Elbe, der Rhein, die Donau, Hamburg, München, Köln, Düsseldorf, Lepzig, Dresden, Frankfurt am Main, Stuttgart, Berlin, Bayern, Baden-Würtemberg, Niedersachsen, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Hessen, Nordrheinwestfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Schleswig-Holstein, Thüringen, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, J.W. Goethe, F. Schiller, H. Heine, J.S. Bach, L. Beethoven, R. Straus, R. Wagner.

1. Was fällt euch an, wenn ihr die folgenden (Punkt 2.1.) Wörter hören?

2. Sprecht mir die neuen Wörter nach und merkt euch ihre Übersetzungen.

1. Lest die Wörter (Punkt 2.2.) noch einmal im Chor.

III. Hört aufmerksam den Text “Die Bundesrepublik Deutschland” zu, beachtet beim Hören die oben erwähnten Wörter ( Punkt 2.1. und 2.3.).

IV. Lest den Text “Die Bundesrepublik Deutschland”aufmerksam durch, beachtet beim Lesen die oben erwähnten Wörter ( Punkt 2.1. und 2.3.). Versucht den Inhalt des Textes zu verstehen und bereitet euch auf die Kontrolle des Leseverstehens vor.

Die Bundesrepublik Deutschland (die BRD)

Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Zentrum Europas. Sie grenzt im Westen an die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich, im Süden an die Schweiz, Österreich, im Osten an Polen, Tschechien, im Norden an Dänemark. Die Ostsee und die Nordsee bilden im Norden eine natürliche Grenze.

Die Fläche der BRD beträgt 357 000 qkm. In der BRD leben 83 Millionen Menschen.

Die Hauptstadt der BRD ist Berlin. Es liegt an der Spree. Berlin ist die größte Stadt der BRD. Die anderen großen Städte sind Hamburg, München, Köln, Düsseldorf, Lepzig, Dresden, Frankfurt am Main, Stuttgart.

Die BRD besteht aus 16 Bundesländern: Bayern, Baden-Würtemberg, Niedersachsen, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Hessen, Nordrheinwestfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Schleswig-Holstein, Thüringen, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Berlin, Hamburg und Bremen.

Die Landschaft ist sehr vielfältig: das Tiefland im Norden und das Mittelgebirge im Süden des Landes. Der Rhein, der Main, die Donau, die Elbe sind die Hauptflüsse der BRD. Das Klima des Landes ist mild.

Die Bundesrepublik Deutschland ist ein hochentwickelter Industriestaat. Die wichtigsten Industriezweige sind Auto-, Chemieindustrie, Optik, Elektronik und Maschinenbau.

Deutschland ist reich an seine berühmten Persönlichkeiten. Es schenkte der Welt Dichter und Schriftsteller Goethe, Schiller und Heine, Komponisten Bach, Beethoven, Straus und Wagner, Wissenschaftler Rönthgen, Einstein, Koch und viele andere.

Die Staatsflagge der BRD ist schwarz-rot-gold. Das Wappen stellt den Adler dar.

Der 3. Oktober ist ein nationaler Feiertag. Das ist der Tag der Wiedervereinigung Deutschlands. Deutschland vereinigte sich am 3. Oktober 1990 wieder.

4.1. Antwortet auf die Fragen.

1. Wo liegt die BRD?

2. An welche Länder grenzt sie?

3. Wie groß ist das Land?

4. Wieviel Menschen leben in Deutschland?

5. Wie heißt die Hauptstadt der BRD?

6. Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland?

7. Wie ist das Klima?

8. Welche Industriezweige sind in Deutschland besonders entwickelt?

9. Wie heißen die größten Söhne Deutschlands?

10. Welche Farben hat die deutsche Flagge?

11. Was für ein Tag ist der 3. Oktober für Deutschland?

4.2. Wählt die richtige Variante.

1. Die BRD liegt im … Europas.

a) Süden b) Westen c) in der Mitte d) Norden

1. An Welches Land grenzt die BRD im Norden?

a) Schweden b) die Schweiz c) Schleswig-Holstein d) Dänemark

1. In der BRD leben … Millionen Menschen.

a) über achtzig b) achtzehen c) acht d) achtundachtzig

1. An welchem Fluß liegt die Hauptstadt der BRD?

a) an der Elbe b) am Rhein c) an der Spree d) am Main

1. Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland?

a) sechzig b) sechzehn c) sechs d) sechsundsechzig

1. Deutshland ist … an seine Persönlichkeiten.

a) arm b) reich c) viel d) wenig

1. Wievielfarbig ist die Staatsflagge?

a) vier b) zwei c) drei d) fünf

1. Wann vereinigte sich Deutschland wieder?

a) am dritten Oktober b) am dreizehnten Oktober c) am dreißigsten Oktober d) am dreiundzwanzigsten Oktober

4.3. Beantwortet die Fragen.

• Was habt ihr aus dem Text über Deutschland erfahren?

• Was wisst ihr jetzt über Deutschland?

Muster: Ich habe erfahren, dass…

Ich weiß jetzt, dass …

1. Erzählt anhand der Punkte 4.1., 4.2., 4.3. über die Bundesrepublik Deutschland.

1. Zusammenfassung des Unterrichts.

1. Was haben wir Neues in der Stunde erfahren?

2. Es wird die Arbeit der Schüler eingeschätzt.

3. Erklärung der Hausaufgabe: Schreibt einen Text über Tschuwaschien anhand des

Textes über die BRD und zieht einen Vergleich zwischen der BRD und unserer Heimat.

Урок № 2.

Класс: 11 класс (немецкий как второй язык)

Тема: Tschuwaschien

Цели урока:

Обучающая цель: расширить страноведческий кругозор учащихся.

Развивающая цель: развивать у учащихся умения и навыки в коммуникативной и языковой компетенциях.

Воспитательная цель: способствовать воспитанию у учащихся положительного отношения к своей малой родине.

Задачи:

1. познакомить учащихся с новой лексикой урока.

2. активизировать умение и навыки диалогической речи на основе прочитанного текста.

3. способствовать развитию умения аудирования.

Оборудование: магнитофон, запись текста «Tschuwaschien», карты Германии и Чувашии, ИКТ.

Ход урока

I. Ergänzt das Diagramm. Was fällt euch zum Thema “Tschuwaschien” ein?

II. Arbeit am Wortschatz.

1. Sprecht mir die folgenden Eigennamen nach.

Tschuwaschien, die Wolga, das Nighegoroder Gebiet, die Republik Mordowien, das Uljanowscher Gebiet, die Republik Tatarstan, die Republik Mari- El, Tscheboksary, Novotscheboksarsk, Kanasch, Alatyr, Schumerlja, Iwanow, Sespel, Khusangai, Nikolajew, Bitschurin, Jakowlew, Ignatjew.

1. Was fällt euch an, wenn ihr die folgenden (Punkt 2.1.) Wörter hören?

2. Sprecht mir die neuen Wörter nach und merkt euch ihre Übersetzungen.

1. Lest die Wörter (Punkt 2.2.) noch einmal im Chor.

1. Hört aufmerksam den Text “Tschuwaschien” zu, beachtet beim Hören die oben erwähnten Wörter ( Punkt 2.1. und 2.3.).

1. Lest den Text “Tschuwaschien”aufmerksam durch, beachtet beim Lesen die oben erwähnten Wörter ( Punkt 2.1. und 2.3.). Versucht den Inhalt des Textes zu verstehen und bereitet euch auf die Kontrolle des Leseverstehens vor.

Tschuwaschien

Tschuwaschien ist eine Republik und liegt am rechten Ufer des Flusses Wolga. Es grenzt im Westen an das Nighegoroder Gebiet, die Republik Mordowien, im Süden an das Uljanowscher Gebiet, im Osten an die Republik Tatarstan, im Norden an die Republik Mari- El.

Die Fläche Tschuwaschiens beträgt 18 000 qkm. In Tschuwaschien leben 1, 2 Millionen Menschen.

Die Hauptstadt Tschuwaschiens ist Tscheboksary. Es liegt an der Wolga. Tscheboksary ist die größte Stadt Tschuwaschiens. Die anderen großen Städte sind Novotscheboksarsk, Kanasch, Alatyr, Schumerlja.

Tschuwaschien besteht aus 21 Bezirken (Rajonen).

Die Landschaft in Tschuwaschien ist sehr malerisch. Ein Drittel der Republik ist mit Wald bedeckt. Die Wolga und die Sura sind die Hauptflüsse Tschuwaschiens. Das Klima des Landes ist mild.

Sowie Industrie als auch Landwirtschaft sind in Tschuwaschien entwickelt. Die wichtigsten Industriezweige sind Chemieindustrie, Maschinen- und Traktorenbau und verarbeitende Industrie.

Tschuwaschien ist stolz auf seine großen Söhne: Dichter und Schriftsteller Iwanow, Sespel und Khusangai, Kosmonauten Nikolajew, Orientalisten Bitschurin, Aufklärer Jakowlew, Sportler Ignatjew und viele andere.

Tschuwaschien nennt man als Land von hunderttausenden Lieder.

Die Staatsflagge der Republik ist gelb-rot. Das Wappen stellt den Baum des Lebens dar.

Der 24. Juni ist ein nationaler Feiertag in Tchuwaschien. Das ist der Tag der Republik.

1. Antwortet auf die Fragen.

1. Wo liegt Tschuwaschien?

2. An welche Gebiete und Republiken grenzt es?

3. Wie groß ist die Republik?

4. Wieviel Menschen leben in Tschuwaschien?

5. Wie heißt die Hauptstadt der Republik?

6. Aus wieviel Bezirken besteht Tschuwaschien?

7. Wie ist das Klima?

8. Welche Industriezweige sind in Tschuwaschien besonders entwickelt?

9. Wie heißen die größten Söhne Tschuwaschiens?

10. Welche Farben hat die tschuwaschische Flagge?

11. Was für ein Tag ist der 24. Juni für Tschuwaschien?

4.2. Wählt die richtige Variante.

1. Tschuwaschien liegt am … Ufer des Flusses Wolga.

a) linken b) rechten c) beiden d) tiefen

2) An Welche Republik grenzt Tschuwaschien im Norden?

a) Tatarstan b) Mordowien c) Mari- El d) Komi

1. In Tschuwaschien leben … Millionen Menschen.

a) über eine b) über zwei c) über drei d) über vier

1. An welchem Fluß liegt die Hauptstadt Tschuwaschiens?

a) an der Sura b) an der Kama c) an der Oka d) an der Wolga

1. Aus wieviel Bezirken besteht Tschuwaschien?

a) zwanzig b) zwölf c) eiundzwanzig d) sechsundsechzig

1. Tschuwaschien ist stolz auf seine … .

a) Kultur b) Söhne c) Museen d) Klima

1. Wievielfarbig ist die Staatsflagge?

a) vier b) zwei c) drei d) fünf

1. Was stellt das Wappen dar?

a) den Baum b) die Blume c) den Vogel d) das Wolf

4.3. Beantwortet die Fragen.

• Was habt ihr aus dem Text über Tschuwaschien erfahren?

• Was wisst ihr jetzt über Tschuwaschien?

• Was wusstet ihr schon über Tschuwaschien?

Muster: Ich habe erfahren, dass…

Ich weiß jetzt, dass …

Ich wusste schon, dass …

1. Bildet einen Dialog anhand der Punkte 4.1., 4.2., 4.3. über Tschuwaschien.

1. Zusammenfassung des Unterrichts.

a) Was haben wir Neues in der Stunde erfahren?

b) Es wird die Arbeit der Schüler eingeschätzt.

c) Erklärung der Hausaufgabe: Bereitet euch auf den Wettbewerb “Deutschland mit Munden von Tschuwaschen oder umgekehrt …” Jeder soll je eine Frage über Deutschland und Tschuwaschien vorbereiten.

Урок № 3. (урок КВН)

Класс: 11 класс (немецкий как второй язык)

Тема: Германия устами чувашских детей или наоборот…

Цели урока:

Обучающая цель: расширить страноведческий кругозор учащихся о Германии и Чувашии.

Развивающая цель: развивать у учащихся умения и навыки в коммуникативной и языковой компетенциях.

Воспитательная цель: учить уважать и понимать культуру своего народа и народа страны изучаемого языка.

Задачи:

1. активизировать умение и навыки диалогической и монологической речи.

2. формировать у учащихся представлений о разнообразии современных сообществ страны изучаемого языка и родного.

3. развивать способности учащихся к позитивному взаимодействию с представителями других культур.

Оборудование: магнитофон, карты Германии и Чувашии, ИКТ.

КВН проводят ведущий, его по­мощники и секретарь. Роль ведущего выполняет учитель или учащийся, до­статочно хорошо владеющий немецким языком. Помощниками ведущего и сек­ретарем становятся по желанию сами уча­щиеся. В обязанности помощников входит вручение заданий командам и подсчет баллов. Секретарь ведет записи, вносит в протокол баллы, за­работанные командами. Ответы учеников, участвующих в КВНе, оценивает жюри. Еще до начала игры члены жюри обсуждают критерии оценок. Необходимо заранее учесть, какие могут быть допущены ошибки при ответе на вопросы викторины. Незначительные языковые (чаще всего грамматические) ошибки, которые не искажают смысла вы­сказывания, можно не фиксировать. Жюри вправе снять ча­стично или полностью баллы за речевые или языковые ошибки, которые делают не­возможным понимание высказывания. Полностью снимаются очки и за ответ, со­держащий неправильную информацию, даже если он дан в корректной форме.

КВН проводится в четыре этапа.

Участники делятся на две команды по 5 человек.

Для проведения КВН необходимо провести подготовительную работу:

• для жюри нужно напечатать вопросы и ответы на них (минимальный объем ин-
  формации);

• для секретаря - протокол:

• для помощников ведущего - подгото­вить карточки c указанием количества баллов.

Кроме того, желательно распечатать на компьютере каждый вопрос викторины отдельно, чтобы участники не только слы­шали вопрос, но и могли его увидеть, т.е. прочитать.

Заранее готовятся также призы (подар­ки), грамоты, сувениры для награждения победителей и поощрения участников.

1. Организационный момент.

Учитель называет тему, цели и задачи урока, объясняет правила игры. Звучит песня о Родине на немецком языке.

1. Каждый из участников игры подходит к столу и вытягивает флажок Германии или Чувашии. Таким образом, формируются две команды: команда, представляющая Германию и команда, представляющая Чувашию.

III. I ТУР.

В этом туре содержатся вопросы из пяти областей знаний (литературы, искусства, истории, спорта, географии). (см. Приложение).

Задание: Команды вытягивают по одному вопросу из каждой области знаний и дают

ответы на них.

IV. II ТУР.

Творческое задание. Дети заранее получили задание: подготовить вопросы о Германии и Чувашии. Участники команд обмениваются вопросами.

Конкурс: «Ты – мне, я - тебе»

1. Пока жюри подводит итоги за два тура, учитель предлагает детям послушать одну из сонат Людвига Бетховена. Соната № 14. – Лунная соната. Учитель рассказывает о возникновении данной сонаты.

VI. III ТУР.

«Темная лошадка». Каждая команда отгадывает по одному кроссворду. (см. Приложение).

VII. IV ТУР.

«Дальше, дальше, дальше…». Каждая команда в течение двух минут должна ответить на вопросы из пяти областей знаний (литературы, искусства, истории, спорта, географии). (см. Приложение).

VIII. Пока жюри подсчитывает баллы, дети слушают классическую музыку (немецкую или русскую, чувашскую).

1. Слово жюри.

1. Подведение итогов урока.

Anhang

Aufgaben der I. Runde

I. Erdkunde

1. Welche Meere umspülen Deutschland im Norden?

2. Wie heißt der Hauptfluß Deutschlands?

3. Wie heißt die größte Hafenstadt Deutschlands?

4. An welchem Fluß liegt die Stadt Jadrin?

5. Die südlichste Stadt Tschuwaschiens.

6. Die nördlichste Stadt Tschuwaschiens.

II. Kunst

1. König der Orgelmusik.

2. Autor der “Mondscheinsonate”.

3. In welcher deutschen Stadt sind Gemälde von großen Malern der Welt zu Hause?

4. Wie heißt die berühmte tshuwaschische Balletttänzerin?

5. Autor der tschuwaschischen Hymne.

6. Autor des 1. tschuwaschischen ABC-Buches.

III. Literatur

1. Der deutsche Schriftsteller und Dichter, der an seinem Hauptwerk im Laufe von 50 Jahren arbeitete.

2. Nennen Sie bitte mindestens 3 deutsche Schriftsteller und Dichter.

3. Die deutschen Märchenkönige.

4. Autor des Poems “Narspi”.

5. Nennen Sie bitte mindestens 3 tschuwaschische Schriftsteller und Dichter.

6. Der Name des Dorfes im Poem “Narspi”, in dem die Handlung spielt.

IV. Geschichte

1. Das Wiedervereinigungsjahr der beiden deutschen Staaten.

2. In edr Nähe von welcher deutschen Stadt fan dim Jahre 1813 eine Schlacht statt, die in die Geschichte als “große Völkerschlacht” gegangen ist?

3. Welches Land ist Anfänger des II. Weltkrieges?

4. Das Gründungsjahr von Tscheboksary.

5. Bei welchem russischen Zaren sind die Tschuwaschen in das russische Reich eingegangen?

6. Welchem russischen Zaren aus dem 18. Jahrhundert gehören diese Worte “Tscheboksary ist viel schöner als Nishnij Nowgorod”?

V. Sport

1. In welcher deutschen Stadt fanden die 20. Olympischen Sommerspiele statt?

2. Wie heißt die berühmte deutsche Tennisspielerin der 90-er Jahren des 20. Jahrhunderts?

3. Der berühmte deutsche Autorenner.

4. Der erste tschuwaschische Leichtatletiker, der an der Olympiade des Jahres 1956 in Melbourne teilnahm.

5. Die tschuwaschische Olympia-Siegerin des Jahres 1992 in Marathon.

6. Die tschuwaschische Olympia-Siegerin des Jahres 1996 in Gehen.

Aufgaben der III. Runde

1. Welche deutsche Stadt nennt man Florenz an der Elbe?

1. Wer war der erste Präsident der Tschuwaschischen Republik?

Aufgaben der IV. Runde

1. Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland?

2. Die Hauptstraße der Stadt Tscheboksary.

3. Das größte Bundesland Deutschlands.

4. An welchem Fluß liegt Koslowka?

5. Der Sitz der Bundesregierung in Deutschland.

6. Das Gründungsjahr der Stadt Tscheboksary.

7. Die Hauptstraße Berlins.

8. Wieviel Städte sind in Tschuwaschien?

9. Die Hauptstadt Bayerns.

10. An welchem Fluß liegt Jadrin?

11. Die Staatsfarben Deutschlands.

12. Das Heimtdorf des Kosmonauten A.G. Nikolajew.

13. Autor der “Mondscheinsonate”.

14. Autor des Poems “Narspi”.

15. Der heutige Bundeskanzler Deutschlands.

16. Der bekannte tschuwaschische Orientalist, der eine lange Zeit in China lebte und arbeitete.

17. Welche Meere umspülen Deutschland im Norden?

18. Aus wieviel Verwaltungsbezirken besteht Tscheboksary?

19. Der meist besungene Fluß in Deutschland.

20. Der Hauptplatz in Tscheboksary.

21. Die Blumenstadt in Deutschland.

22. Autor der tschuwaschischen Hymne.

23. Die Stadt des Buches in Deutschland.

24. Wieviel Hauptbrücken hat Tscheboksary?

25. An welchem Land grenzt Deutschland im Norden?

26. Das Nationalgetränk der Tschuwaschen.

27. An welchem Fluß liegt Berlin?

28. Unser Landsmann. Der Held des Bürgerkrieges.

29. Die größte deutsche Hafenstadt.

30. Die Staatsfarben Tschuwaschiens.

31. Die Stadt “des Geldes” in Deutschland.

32. Wieviel Bezirken hat Tschuwaschische Republik?

33. Die Staatssprache Deutschlands.

34. Wie hieß die deutsche Währung vor dem Euro?

35. Die südlichste Stadt Tschuwaschiens.

36. Die Hauptstadt Deutschlands.

37. Der tschuwaschische Präsident.

38. Die größte Stadt Deutschlands.

39. Der volle Name der Stadt Marposad.

40. Das Nationalgetränk der Deutschen.

41. Der tschuwaschische Aufklärer.

42. Was stellt das Bundeswappen Deutschlands dar?

43. Die jüngste Stadt Tschuwaschiens.

44. Wann wurde Deutschland wiedervereinigt?

45. Bürgermeister der Stadt Tscheboksary.

46. Der größte See in Deutschland.

47. Welche Vögel stellt das Wappen der Stadt Tscheboksary dar?

48. In welcher deutschen Stadt befindet sich die weltbekannte Gemäldegalerie?

49. Die Staatssprachen Tschuwaschiens.

50. Wie heißen die Berge im Süden Deutschlands?

51. An welcher Republik grenzt Tschuwaschien im Osten?

52. Wann feiert man Weihnachten in Deutschland?

53. Das grüne Gold Tschuwaschiens.

54. An welchem Fluß liegt Bonn?

55. Die deutschen Märchenkönige.

56. König der Orgelmusik.

57. Mit welcher deutschen Stadt sind die Märchenfiguren Esel, Hund, Kater und Hahn verbunden?

58. Wessen Namen trägt die tschuwaschische staatliche Universität?

59. Wessen Namen trägt die tschuwaschische staatliche pädagogische Universität?

60. Welche Insel gibt es in Berlin?

61. Für welche Länder ist die Oder eine natürliche Grenze?

62. Welchen Nachbarn hat Tschuwschien im Westen?

63. Wie alt wird Tscheboksary in diesem Jahr sein?

64. Rektor der tschuwaschischen staatlichen Universität.

65. Die Russen nennen die Wolga “Mutter” und die Deutschen den Rhein “…”

66. Aus welcher Stadt kommt “Au de Colonge”?

67. An welchem Fluß liegt die Stadt Tsiwilsk?

68. Wieviel Enten sind auf dem Wappen der Stadt Tscheboksary?

69. Wie heißt der höchste Berg Deutschlands?

70. Welches deutsche Bundesland ist das Paradies für Vögel?

71. Wie heißt der berühmte Platz in Berlin?

72. Die nächste Nachbarstadt von Tscheboksary.

73. Wie alt wird unsere Republik in diesem Jahr sein?

Schlüssel

I.

I. Erdkunde

1. Ostsee und Nordsee.

2. Rhein

3. Hamburg

4. Sura

5. Alatyr

6. Tscheborsary

II. Kunst

1. J.S. Bach

2. L. Beethoven

3. Dresden

4. N. Pawlowa

5. G. Lebedew

6. I. Jakowlew

III. Literatur

1. I.W. Goethe

2. …

3. Brüder Grimm

4. K. Iwanow

5. …

6. Silpi

IV. Geschichte

1. 1990

2. Leipzig

3. Deutschland

4. 1469

5. Iwan der Schreckliche

6. Katharina II.

V. Sport

1. München

2. S. Graf

3. M. Schuhmacher

4. A. Ignatjew

5. W. Jegorowa

6. E. Nikolajewa

II. 1. DRESDEN

2. FJODOROV

III.