Меню
Разработки
Разработки  /  Физкультура  /  Разное  /  Дошкольникам  /  Физкультурно-спортивный проект для старшего дошкольного возраста «А у нас во дворе»

Физкультурно-спортивный проект для старшего дошкольного возраста «А у нас во дворе»

Детство не может проходить без игры. Ведь игра для детей – это радость, забава, соревнования, она ведет ребенка по жизни. XXI век – это век поколения компьте- романов, геймеров. Именно в этом веке в прошлое уходит многое, в том числе и дворовые игры. Современные дети стали меньше двигаться, меньше общаться, им даже стало не интересно играть друг с другом, и конечно же из их жизни почти исчезли подвижные игры. Дети стали меньше проводить времени на свежем воздухе, на природе. А самым полезным видом такого отдыха, являются игры- игры подвижные. Все чаще на прогулке дети задают вопрос: «В какие игры поиграть?»
29.02.2020

Содержимое разработки



Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 18 «Малыш»













Физкультурно-спортивный проект

для старшего дошкольного возраста

«А у нас во дворе»



Автор:

Инструктор по физической культуре

Кокоулина М.А.
























Р.п. Пижма

2018г.




Информационная карта проекта


Наименование проекта

«А у нас во дворе!»

Автор проекта

Кокоулина Марина Александровна

Обоснование актуальности и социальной значимости проекта

Детство не может проходить без игры. Ведь игра для детей – это радость, забава,

соревнования, она ведет ребенка по жизни. XXI век – это век поколения компьте-

романов, геймеров. Именно в этом веке в прошлое уходит многое, в том числе и дворовые игры. Современные дети стали меньше двигаться, меньше общаться, им даже стало не интересно играть друг с другом, и конечно же из их жизни почти исчезли подвижные игры. Дети стали меньше проводить времени на свежем воздухе, на природе. А самым полезным видом такого отдыха, являются игры- игры подвижные. Все чаще на прогулке дети задают вопрос: «В какие игры поиграть?»

Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир дворовых игр. Мы с ними знакомы, каждый. Играли везде, и в городах, и в селах, возвращались домой поздно, испачканные, родители нас ругали, так как очень волновались, но мы были самые счастливые. Ведь живое общение заменить ни чем нельзя! Дворовые игры многообразны, они требуют ловкости, смекалки, и развивают физические навыки и умения. Они не только полезны для здоровья, но также и для развития смелости, воли, достижения цели, другими словами для становления характера.

Мы заинтересовались этой проблемой, решили расспросить своих бабушек и дедушек, мам и пап, в какие интересные игры они играли в своем детстве, рассказать об этих играх, научиться в них играть самим и научить других.


Цели и задачи проекта

Цель

Создание условий для формирования первичных представлений о дворовых играх и развитие стремления самостоятельно организовывать и проводить дворовые игры со сверстниками и младшими товарищами

Задачи

- Развивать у детей физические качества: координацию, гибкость, общую выносливость, силу;

- Развивать творчество в двигательной деятельности;

- Формировать осознанную потребность в ежедневных дворовых играх;

- Развивать и закреплять двигательные умения и знания правил в дворовых играх;

- Содействовать укреплению здоровья;

- Формировать способность к взаимодействию со сверстниками по игре;





- Создавать радостное настроение во время игр



Краткая аннотация проекта

Проект нацелен дать ответы на вопросы, связанные с разнообразием дворовых и народных игр, соблюдение правил. Так же он поможет дошкольникам познать мир игры


Сроки выполнения проекта

2018-2019 год

Материально-техническая база и предполагаемая стоимость проекта

Проект не предполагает материальных затрат














































Актуальность

Детство не может проходить без игры. Ведь игра для детей – это радость, забава,

соревнования, она ведет ребенка по жизни. XXI век – это век поколения компьте-

романов, геймеров. Именно в этом веке в прошлое уходит многое, в том числе и дворовые игры. Современные дети стали меньше двигаться, меньше общаться, им даже стало не интересно играть друг с другом, и конечно же из их жизни почти исчезли подвижные игры. Дети стали меньше проводить времени на свежем воздухе, на природе. А самым полезным видом такого отдыха, являются игры- игры подвижные. Все чаще на прогулке дети задают вопрос: «В какие игры поиграть?»

Давайте и мы с вами вспомним прекрасный мир дворовых игр. Мы с ними знакомы, каждый. Играли везде, и в городах, и в селах, возвращались домой поздно, испачканные, родители нас ругали, так как очень волновались, но мы были самые счастливые. Ведь живое общение заменить ни чем нельзя! Дворовые игры многообразны, они требуют ловкости, смекалки, и развивают физические навыки и умения. Они не только полезны для здоровья, но также и для развития смелости, воли, достижения цели, другими словами для становления характера.

Мы заинтересовались этой проблемой, решили расспросить своих бабушек и дедушек, мам и пап, в какие интересные игры они играли в своем детстве, рассказать об этих играх, научиться в них играть самим и научить других.


Тип проекта

Практика - ориентированный, исследовательский.


Участники проекта

Воспитанники старшей и подготовительной группы, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители


Проблемные вопросы

«Во что мы будем играть?», «Как играли наши бабушки и дедушки, мамы и папы»


Гипотеза

Знакомство и освоение дворовых игр изменит взаимоотношение среди сверстников


Цель

Создание условий для формирования первичных представлений о дворовых играх и развитие стремления самостоятельно организовывать и проводить

дворовые игры со сверстниками и младшими товарищами


Задачи

  • Развивать у детей физические качества: координацию, гибкость, общую выносливость, силу;

  • Развивать творчество в двигательной деятельности;

  • Формировать осознанную потребность в ежедневных дворовых играх;

  • Развивать и закреплять двигательные умения и знания правил в дворовых играх;

  • Содействовать укреплению здоровья;

  • Формировать способность к взаимодействию со сверстниками по игре;

  • Создавать радостное настроение во время игр


Сбор и анализ информации по избранной проблеме

  • Разработка проектной деятельности ( определение цели, задач);

  • Подбор методической литературы и иллюстративного материала, игрушек и атрибутов;

  • Составление плана работы проектной деятельности;

  • Изготовление картотеки дворовых игр и пособий;

  • Подбор видеоматериалов по теме «Дворовые игры»;

  • Разучивание народных подвижных игр, хороводных игр;

  • Разучивание считалок, зазывалок, кричалок.





Реализация плана действий проекта

Направления работы

Содержание деятельности

1.Работа с детьми

- Игровые ситуации, предполагающие решение занимательных двигательных задач;

- Игровые упражнения на развитие перцептивных процессов;

- Физкультурные праздники и досуги;

- Беседы, дидактические и подвижные игры;

- Чтение детской художественной литературы, рассматривание картин, фотографий, просмотр видеофильмов, компьютерных презентаций:

- Обсуждения

2.Сотрудничество с родителями

- Помощь в оформление атрибутов;

- Педагогический мониторинг:

- анкетирование;

- Педагогическая поддержка родителей:

- беседы, литературное творчество;

- фотовыставка;

- обобщение семейного воспитания;

- выпуск семейных газет.

- Педагогическое образование родителей:

- оформление информационных стендов;

- Совместная деятельность педагогов и родителей:

- досуги, фестивали;

- слайд-презентации

3.Сотрудничество с педагогами

- Консультации;

- Практикумы;

- Мастер-классы.

4.Методическое сопровождение

- Организация предметно-развивающей среды для ознакомления детей с народными и дворовыми играми;

- Подборка наглядно-иллюстративного материала;

- Картотека народных и дворовых игр; считалок; закличек; кричалок.




- Конспекты бесед, досугов;

- Подборка художественной литературы;

- Транслируемость педагогического опыта


Этапы реализации

I этап. Диагностический

II этап. Подготовительный

III этап. Основной (практическая) часть. Выполнение проекта.

IV этап. Заключительный.


Диагностический


- Составление диагностических карт и методики по физическому развитию , опираясь на тему «Дворовые игры»;

- Диагностика социально-коммуникативных знаний о подвижных играх:

  • Диагностическая беседа: «Какие подвижные игры знают дети»


- Заполнение диагностической таблицы





Подготовительный


  • Разработка проектной деятельности ( определение цели, задач);

  • Подбор методической литературы и иллюстративного материала, игрушек и атрибутов;

  • Составление плана работы проектной деятельности;

  • Изготовление картотеки дворовых игр и пособий;

  • Подбор видеоматериалов по теме «Дворовые игры»;

  • Разучивание народных подвижных игр, хороводных игр;

  • Разучивание считалок, зазывалок, кричалок.



Основной


Срок реализации

Содержание деятельности

Задачи

Сентябрь – октябрь

Беседы: «Как наши предки собирали урожай», «В какой одежде ходили прежде»; «В какие игры играли наши бабушки и дедушки», «Народная игра – что это такое?», «История возникновения игры «Городки»

- Разучивание:

- Считалок «Белый месяц», «Яблочко»

- Закличек «Солнышко, солнышко», «Дождик, дождик, пуще!»

- Месячник по обучению дворовой игры:

- «Городки», «Резиночка»

- НОД «Знакомство с народными играми»

- Обучение русской народной игры: «Челночок», «Пустое место»

- Опрос детей по теме «Народные детские подвижные игры»

- Досуг






«Путешествие в прошлое. Игры наших бабушек и дедушек»

Знакомство с народными традициями, формирование представления детей о внешнем виде наших предков. Заинтересовать детей темой народных игр

Ноябрь

- Беседы: «Игрушки наших бабушек», «История возникновения «кресты»

- Месячник по обучению дворовой игры «Кресты»

- Обучение игры «Гори, гори ясно», «Салка», «Пятнашки»

- Досуг

«Игры народов нашей страны»

- Презентация «Игры разных национальностей»


Развивать эмоционально-волевую сферу и игровую деятельность









Декабрь

- Беседы и ситуации общения: «Моя любимая игра», «Интересно ли вам играть в игры?», «Когда появились лыжи», «Зимние подвижные игры», «Что поможет нам быть здоровыми»

- Досуги

«В здоровом теле здоровый дух»

- НОД

«День здоровья»

- Месячник по обучению русским народным играм:

«Коршун», «Краски», «Выручалочки», «Снежиночки-пушиночки»

- Знакомство и обучение дворовой игре «Пекарь»

- Игровые упражнения:

«Правильно - неправильно», «Отгадай что изменилось»

- Дидактические игры: «Оживи человечка», «Собери упражнение»


Развивать двигательную память, творческую активность детей


Январь

- Беседа:

«Зимние игры и забавы»

- Досуги:

«Зимние развлечения»

«Дед Мороз – Красный нос»

- Месячник по обучению русским народным играм «Салки со снежками»

«Двое на снегу»

«Снежная королева»

«Два Мороза»

- Знакомство и обучение дворовой игре «Горячая картошка"

- Игровые упражнения: «Пройди – не задень»

«Пас на ходу»

- Дидактические игры:

«Так – не так»

«Собери упражнение»

«Какие ошибки допустил художник?"

- Презентация «Учимся играть в хоккей»



Формировать осознанную потребность в двигательной активности



Февраль


- Ситуации общения:

«Зачем мы играем?»

«Что будет, если мы не будем двигаться»

- Досуги

«Кладоискатели»

Квест-игра «Любимые игры бабушек и дедушек»

- НОД

«В гостях у бабушки Загадушки»

- Обучение русским народным играм:

«Снеговик»

«Хоровод»

«Мороз»

«Зимушка-зима»

- Месячник по обучению дворовой игры «Вышибалы»

- Дидактические игры:

«Кто быстрее соберет команды»

- Презентация «Олимпийские игры»



Побуждать к проявлению творчества в подвижных играх

Март

- Беседа

«Игры маминого детства»

- Досуги

«Масленица»

«Спортивное путешествие»

- Обучение русским народным играм:

«Гуси-лебеди»

«Щука и караси»

- Дидактические игры:

«Раскодируй шифрованное письмо»

«Так – не так»

- Игровые упражнения

«Найди то, что потерялось»

«Найди свой цвет»

- Разучивание считалок, закличек

Формировать умение контролировать , оценивать свои достижения, управлять ими

Апрель

- Беседа:

«Как придумать игру»

«Есть ли правила у игры»

«Много игр мы узнали»

- Творческая гостиная

«Придумаем свою игру» (рисунок, аппликация)

- Словотворчество

«Моя игра»

- Дидактическая игра

«Замени упражнение в комплексе»


- Месячник по обучению дворовой игры «Русская лапта»


- История возникновения дворовой игры «Лапта»

Побуждать детей к самостоятельному проведению подвижных игр


Май

- Беседа

«Современные игрушки и игры»

«Можно играть в школе»

- Месячник по обучению дворовой игры «Классики»

- Турнир для девочек «Резиночка»

- Соревнования для мальчиков «Городки»

- Досуг

«Зарница»

Формировать осознанную потребность в двигательной активности




Закреплять умение самостоятельно организовывать дворовые и подвижные игры.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Беседы, консультации, анкеты

- Анкетирование «Как мы играем с ребенком»

- Педагогическое образование родителей:

- «Роль народной игры в воспитании дошкольников»



- «Подвижные игры. Значение подвижных игр. Виды подвижных игр»

- «Зимние игры и забавы»

- «Заклички и считалки для дворовых игр»

- «Подвижные игры для всей семьи»

- «Прыгаем, считаем, в классики играем»

- «Игры маленьких казачат»

- «Дворовые игры с мячом»

- Буклеты «Картотека семейных игр»

- Педагогическая поддержка родителей:

- «Чем и как занять ребенка»

- «Развитие у детей физических качеств в подвижных играх»

- «Как играть с ребенком дома»


Совместная деятельность детей и родителей

- Литературное творчество «Вспомним дворовое детство»

- Досуги:

- Фестиваль дворовых игр»

- «Празднику спортивному рада вся семья»

«Карнавал здоровья»

- Слайд-презентация «Дворовая команда»

- Изготовление атрибутов для дворовых игр

- Выпуск газеты «А у нас во дворе!»

- Опыт семейного воспитания «Мы играем всей семьей»

- Интерне форум

- Составление картотеки «А у нас во дворе»

- «Создание альбома «Мы весело играем»

- Семейное художественное творчество «Мы играем»


ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПЕДАГОГАМИ

Консультации, практикумы, мастер-классы

- Консультация «Дворовые игры – как один из способов освоения и усвоения социального опыта»

- Практикум по обучению в игре «Городки»

- Буклет «Учимся играя»

- Создание «Коллекции дворовых игр»

- Мастер-класс «Дворовые игры с мячом»

- Мастер-класс «дворовые игры летом»

- Презентация маркеров и способов игры «Классики»



Заключительный

  • Оформление выставки творческих работ

  • Проведение итоговых мероприятий

«Фестиваль дворовых игр»

«Карнавал здоровья»

  • Диагностика социально-коммуникативных знаний о подвижных играх:

Диагностическая беседа: «Какие подвижные игры знают дети

  • Создание фотоальбома «Мы весело играем»

  • «Составление и дополнение картотеки «А у нас во дворе» схемами и картинками







Трансляция проекта

  • Презентация опыта на педсовете внутри ДОУ

  • Презентация опыта на родительском собрании


Ожидаемый результат

  • Развитие интереса у детей и родителей к дворовым играм;

  • Дети узнают о многообразии дворовых игр;

  • Дети умеют играть в дворовые игры и привлекают своих младших и старших товарищей;

  • Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение дворовых игр





-70%
Курсы дополнительного образования

Основы косметологии

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Физкультурно-спортивный проект для старшего дошкольного возраста «А у нас во дворе» (605.87 KB)