Этическое воспитание

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ –

ОДНО ИЗ КЛЮЧЕВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ

В ОБРАЗОВАНИИ

Юсуфова Зейнеп Юсуфовна

Школа при Казахско – Американском Университете

Алматы 2020 год.

Наши дети в потоке современной информации через телевизор, компьютер и другие средства коммуникационных технологий вместе со своими родителями мало задумываются о нравственных нормах и основах этики в природе.

Поэтому важно уже в начальной школе работать в этом направлении, включать в работу с детьми систему этического воспитания, познание нравственно этических норм через формирование экологической культуры.

Нравственно этическое воспитание-

0дно из важных направлений

в образовании.

Познание нравственно - этических норм и основ является важным в развитии личности, а само нравственное воспитание – одно из важных направлений в образовании.

  О нравственном воспитании говорили многие педагоги

В.А

А.С.

Сухомлинский.

Макаренко.

Ш. Амонашвили.

И вовсе времена эта тема оставалась важной частью жизни человека.

И можно с ответственностью сказать, что нравственное воспитание способствует формированию экологической культуры.

В начальной школе ребенок более доверчив и впечатлителен, близок к природе, отмечается повышенная его любознательность. Именно в этот период уже надо прививать ему экологические знания, умения, научить любить природу, беречь ее.

Осуществить это возможно непосредственно через образовательную деятельность: через интегрированные занятия, через проектную деятельность на основе ФГТ.

Проектная деятельность – один из видов совместной и практической работы детей и педагога детского сада и школы, который помогает ребенку осознать свое «Я» в нравственном подходе к улучшению экологической обстановки, через знания, любовь, деятельность.

Работа с детьми в проектной деятельности предполагает сотрудничество, сотворчество педагога и ребенка, может быть направлена на формирование экологических знаний через развитие:

-познавательного интереса детей.

-формирование положительно-эмоционального и осознанного отношения к природе.

-готовности участвовать в практических делах по улучшению природной среды.

Внедрение проекта через «основные направления развития ребенка» (согласно государственным требованиям) – социально-личностное, физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, помогают сформировать навыки культурного поведения в природе, умение беречь и заботиться о ней.

Формирование экологической культуры представляет собой процесс целенаправленного влияния на личность ребенка и помогает:

- накопить позитивный опыт взаимодействия с окружающим миром,

- лучшему усвоению экологических ценностей,

• овладеть правилами осознанного поведения в природе,

и, самое главное, возродить в детском сердце стремление сохранить красоту и участие, а ведь это так важно для нашего счастья.

Посмотрите вокруг!

Что происходит!

Все куда то спешат, а время уходит.

И уходит в былое красота и участие,

А ведь это так надо для нашего счастья.

И как важно сейчас, в быстротечное время. Возродить в детском сердце,

К возвышенью стремление.

И вчера и сегодня это так актуально,

Ну а выполнить это, конечно реально.