Получите свидетельство
Вход
Программа элективного курса по русскому языку
«Теория и практика написания сочинения и изложения»
9 класс
Составитель программы: Потапова С. Л.,
учитель русского языка и литературы
Макаров
2021-2022 учебный год
I. Результаты освоения элективного курса
1.Подготовка к сжатому изложению
1.Точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;
2. Адекватно воспринимать авторский замысел;
3. Вычленять главное в информации;
4. Членить текст на смысловые части, т. е. определять не только его главную тему, но и микротемы;
5. Сокращать текст разными способами: исключение, упрощение, обобщение.
6. Правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
7. Находить и использовать в разных стилях речи языковые средства обобщённой передачи содержания.
8. Писать изложение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части ИК1-ИК2-ИК3
2. Подготовка к сочинению-рассуждению
1.Создавать собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи.
2. Извлекать из прочитанного текста соответствующей информации для аргументации своих утверждений.
3.Выбирать из исходного текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста.
4.Приводить примеры из других источников или из собственной жизни.
5. Писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части С.
3.Подготовка по заданиям исходного текста
1.Работать с тестовыми заданиями: понимать формулировку задания и вникать в её смысл.
2. Анализировать предложения: пунктуационный и синтаксический анализ предложения и словосочетания.
3. Применять на практике орфографические правила написания различных частей речи.
4. Понимать содержание текста и выбирать верные утверждения.
5.Находить средства выразительности и проводить лексический анализ слов.
II. Содержание элективного курса по русскому языку «Теория и практика написания сочинения и изложения»
| Содержание элективного курса | Форма организации | Вид деятельности |
| Раздел 1. Введение | ||
| 1.Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий | Лекция учителя | Изучение инструкции по выполнению экзаменационной работы по русскому языку. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. |
| 2. Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с демонстрационным вариантом ОГЭ | Презентация, записи в тетради печатными буквами | Работа с бланками ответов, демонстрационным вариантом ОГЭ |
| Раздел 2. Часть 1 | ||
| 3.Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. Структурные особенности сжатого изложения. | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради | Работа с текстом, границы микротем исходного текста. |
| 4.Структурные особенности сжатого изложения | Слушание текста в формате «диск», отбор ключевых слов | Работа с текстом, определение темы, идеи, ключевых (опорных) слов. Знакомство со структурными особенностями сжатого изложения. |
| 5.Основные приёмы компрессии исходного текста. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение | Презентация, беседа, отбор материала, слушание текста | Работа с текстом. Знакомство с основными приёмами компрессии исходного текста. |
| 6.Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение. | Презентация, беседа, отбор материала | Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста ( приём исключения) |
| 7.Основные приёмы компрессии исходного текста-описания. | Слушание текста-описания, отбор материала | Работа с текстом. Знакомство с основными приёмами компрессии исходного текста-описания. |
| 8.Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма упрощение. | Запись лекции учителя, составление таблицы, подбор примеров. | Работа с текстом. Знакомство с основными приёмами компрессии исходного текста (приём обобщения) |
| 9.Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщения | Практическое занятие. | Работа с текстом, отработка основных приёмов компрессии исходного текста (приём обобщения) Создание собственного текста изложения, оценивание работы. |
| Раздел 3. Часть 2 | ||
| 10.Задание 9.1. Структура сочинения на лингвистическую тему. Критерии оценки задания. | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради | Знакомство с алгоритмом написания сочинения на лингвистическую тему. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий |
| 11.Тезис сочинения на лингвистическую тему. Аргументы в сочинении на лингвистическую тему. Заключение в сочинении на лингвистическую тему. | Презентация, беседа, отбор материала | Подбор аргументов в сочинении на лингвистическую тему. Отработка заключения в сочинении. |
| 12.Задание 9.2. Структура сочинения-рассуждения по тексту. Критерии оценки задания | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради | Знакомство с алгоритмом написания сочинения-рассуждения по тексту. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. |
| 13-14. Тезис сочинения-рассуждения. Аргументы в сочинении-рассуждении. Способы цитирования. | Презентация, отработка цитирования по тексту. | Подбор аргументов в сочинении-рассуждении по тексту. Повторение способов цитирования. |
| 15. Заключение в сочинении-рассуждении. | Практическое занятие. | Написание сочинения-рассуждения по тексту. |
| 16.Задание 9.3. Структура сочинения. Критерии оценки задания. | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради | Знакомство с алгоритмом написания сочинения-рассуждения на определённое понятие-слова. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий. |
| 17. Тезис сочинения-рассуждения. Разные способы толкования значения слова. | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради | Знакомство с разными способами толкования значения слова. |
| 18.Аргументы в сочинении-рассуждении. | Подбор текстов авторов на различные понятия слов. | Подбор аргументов в сочинении-рассуждении по определённому понятию слова. |
| 19.Заключение в сочинении-рассуждении. | Практическое занятие. | Написание сочинения-рассуждения по тексту. |
| Раздел 4. Часть 3 | ||
| 20-21. Синтаксический анализ текста предложения | Лекция учителя, беседа, тезисные записи в тетради. Коллективное и самостоятельное выполнение задания 2 | Повторение видов сложных предложений, простых односоставных предложений, видов сказуемых, нахождение грамматических основ предложений. |
| 22-23. Пунктуационный анализ предложения | Презентация, составление алгоритма по пунктуационным правилам. Коллективное и самостоятельное выполнение задания 3. | Повторение пунктуационных правил. Отработка задания |
| 24. Синтаксический анализ словосочетания. | Презентация, составление алгоритма замены одного способа связи на другой в словосочетании Коллективное и самостоятельное выполнение задания 4. | Повторение способов связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Отработка замены одного способа на другой. |
| 25-27. Орфографический анализ. | Лекция, составление алгоритмов на правописание различных частей речи Коллективное и самостоятельное выполнение задания 5. | Повторение орфографических правил. Отработка задания на орфографический анализ. |
| 28. Анализ содержания текста. | Обсуждение текста, диалог; Коллективное и самостоятельное выполнение задания 6. | Работа с текстом. Чтение текста. Нахождение верных утверждений. |
| 29-30. Анализ средства выразительности. | Тезисные записи в тетради по средствам выразительности Анализ, выбор, выразительных средств речи | Работа с текстом. Чтение текста. Нахождение средств выразительности речи. |
| 31-32. Лексический анализ. | Презентация, беседа. Коллективное и самостоятельное выполнение задания 8. | Работа с тестом. Чтение текста. Нахождение синонимов, фразеологизмов, слов с конкретным лексическим значением. |
| 32-34. Комплексный анализ текста. | Практические занятия ( 2-8 задания) | Работа с текстом. |
III. Тематическое планирование элективного курса в 9 классе
по русскому языку «Теория и практика написания сочинения и изложения»
| № | Название раздела | Кол-во часов |
| 1 | Раздел 1. Введение
| 2 |
| 2 | Раздел 2. Часть 1
| 7 |
| 3 | Раздел 3. Часть 2
| 10 |
| 4 | Раздел 4. Часть 3
| 15 |
IV. Календарно-тематическое планирование элективного курса в 9 классе
по русскому языку «Теория и практика написания сочинения и изложения»
|
| Раздел 1. Введение | Кол-во час | дата |
| 1 | Структура экзаменационной работы в формате ОГЭ. Число и вид заданий. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий | 1 |
|
| 2 | Особенности заполнения бланков экзаменационной работы. Знакомство с демонстрационным вариантом ОГЭ | 1 |
|
| Раздел 2. Часть 1 | |||
| 3 | Что такое микротема. Микротемы исходного текста. Абзацное членение текста. Структурные особенности сжатого изложения. | 1 |
|
| 4 | Структурные особенности сжатого изложения. | 1 |
|
| 5 | Основные приёмы компрессии исходного текста. Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение | 1 |
|
| 6 | Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма исключение. | 1 |
|
| 7 | Основные приёмы компрессии исходного текста-описания. | 1 |
|
| 8 | Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма упрощение. | 1 |
|
| 9 | Основные приёмы компрессии исходного текста. Отработка приёма обобщения | 1 |
|
|
| Раздел 3. Часть 2 |
|
|
| 10 | Задание 9.1. Структура сочинения на лингвистическую тему. Критерии оценки задания. | 1 |
|
| 11 | Тезис сочинения на лингвистическую тему. Аргументы в сочинении на лингвистическую тему. Заключение в сочинении на лингвистическую тему. | 1 |
|
| 12 | Задание 9.2. Структура сочинения-рассуждения по тексту. Критерии оценки задания.
| 1 |
|
| 13-14 | Тезис сочинения-рассуждения. Аргументы в сочинении-рассуждении. Способы цитирования. | 2 |
|
| 15 | Заключение в сочинении-рассуждении. Практическое занятие. | 1 |
|
| 16 | Задание 9.3. Структура сочинения. Критерии оценки задания. | 1 |
|
| 17 | Тезис сочинения-рассуждения. Разные способы толкования значения слова. | 1 |
|
| 18 | Аргументы в сочинении-рассуждении. | 1 |
|
| 19 | Заключение в сочинении-рассуждении. Практическое занятие. | 1 |
|
| Раздел 4. Часть 3 | |||
| 20 21 | Синтаксический анализ текста предложения | 2 |
|
| 22 23 | Пунктуационный анализ предложения | 2 |
|
| 24 | Синтаксический анализ словосочетания. | 1 |
|
| 25-27 | Орфографический анализ. | 3 |
|
| 28 | Анализ содержания текста. | 1 |
|
| 29 30 | Анализ средства выразительности. | 2 |
|
| 31 32 | Лексический анализ. | 2 |
|
| 33 34 | Комплексный анализ текста | 2 |
|
Элективный курс по русскому языку в 9 классе "Теория и практика написания сочинения и изложения" (106.5 KB)
0
170
15
Нравится
0
