Электронные таблицы MS Excel. Абсолютная адресация

Тема урока: Электронные таблицы MSExcel. Абсолютная адресация

Цели урока:

Обучающие:

• Углубить ранее полученные знания построения электронных таблиц при отработке приемов выполнения арифметических операций,
• отработать навыки оформления таблиц, составления формул, умений выполнять основные операции обработки данных;
• изучить новый способ адресации ячеек в ЭТ
• совершенствовать навыки работы с электронным документом;
• стимулировать интерес воспитанников к данной теме и учебном процессе в целом.

Развивающие:

• Развить оперативность мышления; научить учащихся находить различное и сходное, выделять существенные признаки сравниваемых объектов, устанавливать последовательность в заполнении строк и столбцов табличного процессора MSExcel;
• развитие коммуникативно-технических умений;
• развитие умения оценивать результаты выполненных действий;

Воспитательные:

• Формировать важные качества личности у учащихся: аккуратность, интерес к работе, четкость и грамотность составления таблицы при выполнении практической работы; уверенность в своих силах
• формировать важные качества личности у учащихся: аккуратность, интерес к работе;
• воспитывать добросовестное отношение к труду, инициативность;
•  четкость и грамотность выполнения практической работы;
• уверенность в своих силах.

Тип урока: изучение нового материала; комбинированный

Вид урока: урок практической работы.

Метод обучения: проектный

Структура урока:

• оргмомент,
• актуализация опорных знаний,
• совершенствование умений и навыков,
• закрепление приобретенных навыков.

Оборудование: ПК, операционная система Windows ХР, лицензионный пакет MS Office, приложение MSExcel, раздаточный материал - рабочая тетрадь, технологическая карта, лабораторная работа; электронная версия урока – презентация, подготовленная в PowerPoint.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент (4 мин) (1-й слайд)

• Приветствие
• Проверка присутствующих
• Объявление темы и задачи урока: создать ЭТ «Путевки» с использованием абсолютной адресации ячеек; обобщить и систематизировать знания и навыки работы в приложении MS Office MSExcel: сформировать алгоритмический подход к решению поставленной задачи. Ближайшая задача – выполнить вычисление коммунальных оплат и построить график сравнения оплаты жильцов, проживающих в квартирах с разной площадью. Слайд 1, слайд 2

II. Актуализация опорных знаний (11 мин)

Вспомним ряд вопросов, которые пригодятся при выполнении поставленнойзадачи

• Опрос учащихся по вопросам. Слайд 3
• Для чего служат электронные таблицы?

1. Перечислить возможности электронных таблиц? Слайд 4

Посмотрите на свою парту. Каждый из вас получил вот такой листок. (Демон­стрируется  рабочая тетрадь).  Это страница рабочей тетра­ди. Здесь мы будем делать записи в течение урока. В конце урока я выставлю вам отметки. Подпишите рабочие тетради.Выполнить в рабочей тетради задания № 1 и № 3

Ответить на вопросы:

1. Что является основным элементом ЭТ?
2. Что такое ячейка?
3. Что можно ввести в любую ячейку?

Выполнить в рабочей тетради задание № 5В Слайд 6

Мы с вами создавали ЭТ, в которой рассчитывали затраты  ваших семей на продукты питания для празднования Нового года. Вашему вниманию представлена часть этой таблицы. Вам необходимо сейчас вспомнить алгоритм создания формул.

Выполните в рабочей тетради № 5А. Слайд 8 (сдаются рабочие тетради)

2. Физминутка Слайд 5 (гиперссылка на девочку)

3. Объяснение нового материала:

Слайд 9

Адреса ячеек, используемые в формулах, которые мы составляли в ЭТ раньше были определены не абсолютно, а относительно места расположения формулы.

                                 A3      F15     B11       H45     и т.д.

Слайд 10

Слайд 11

4. Закрепление нового материала:

Составление алгоритма выполнения расчетов стоимости путевок в долларах и рублях.

5. Выполнение лабораторной  работы «Создание ЭТ»

6. Подведение итогов урока Слайд 12

Сегодня на уроке вы открыли новые возможности ЭТ, научились замораживать адреса ячеек, т.е. использовать абсолютную адресацию для выполнения расчетов с теми данными, которые являются постоянными в формулах разных ячеек

7. Домашнее задание: §22, повторить § 20 , слайды 12 – 14

Объявление оценок

Сегодня каждый из вас поднялся на новую ступень развития своего мышления. Я вас поздравляю с этим событием! Всем спасибо! Урок окончен.