Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  7 класс  /  Электронные таблицы MS Excel

Электронные таблицы MS Excel

На уроке происходит изучение способов записи формул в электронных таблицах MS Excel и формирование представления об абсолютных и относительных ссылках.
04.03.2013

Описание разработки

Цели и задачи:

Образовательные: Изучить  способы записи формул в электронных таблицах MS Excel. Сформировать представление об абсолютных и относительных ссылках

Развивающие: Учить сравнивать данные из различных областей знаний, анализировать их, обобщать и делать выводы;

Воспитательные: Способствовать формированию и развитию логического мышления..

Тип урока: Урок  изучения и первичного закрепления новых знаний.

Оборудование:

Компьютеры, мультимедийный проектор, экран, принтер

Программные средства.

  • Microsoft Word
  • Microsoft Power Point
  • Microsoft Excel

Список литературы и ресурсы Интернет:

Босова Л.Л. «Информатика» 7 класс, М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

Электронные таблицы http://mymark.narod.ru/xls/

Основные понятия:

  • Ссылки на ячейки
  • Абсолютные и относительные ссылки на ячейки
  • Математические функции

План урока.

1. Организационный момент.  Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

2. Актуализация знаний. Построение логической цепочки понятий.

На доске приведены известные нам понятия (карточки с терминами). Требуется выстроить понятия в логическую цепочку. Необходимо определить понятие, которое будет началом цепочки, дать определение, пояснение, привести примеры. Для дальнейшего выстраивания цепочки необходимо не только назвать следующее понятие, но и указать связь с предыдущим. Ответ можно дать одним предложением, в котором бы объяснялась связь этих понятий. При необходимости в цепочке можно рисовать линии и добавлять понятия, которых нет на карточках, но они могут быть нужными для данной логической цепочки.

  • Модель
  • Моделирование
  • Натурные модели
  • Информационные модели
  • Табличные модели
  • Знаковые модели
  • Образные модели

Примерная схема логической цепочки

Схема логической цепочки

Ученики выходят к доске и выстраивают понятия. Самое ценное в задании - организовать продуктивный диалог с учащимися, в котором они сами будут в роли активного участника.

  • Что такое модель? Что такое моделирование?
  • Какие модели называются натурными? Какие модели называются информационными?
  • Какие виды информационных моделей существуют?
  • Почему табличные модели так популярны?
  •  Какие преимущества они обеспечивают по сравнению с другими видами моделей?
  • Где вы встречаетесь с табличными моделями?

Мультфильм слайд 1

Я в вас, ребята тоже верю. Все у нас с вами получится!

Итак, мы с вами начали изучение электронных таблиц Excel.

Давайте вспомним, что мы знаем об электронных таблицах.

3. Проверка домашнего задания

  1. Опрос по основным понятиям прошлого урока
  2. Ученики поочередно показывают на большом экране основные элементы рабочего окна MS Excel
  3. Проводится визуальная проверка и обсуждение домашнего задания

Из чего состоит рабочий лист? (строки и столбцы)

Сколько столбцов на рабочем листе? (256)

Как именуются столбцы и строки? (латинскими буквами и цифрами от 1  соответственно)

Что образуется на пересечении столбцов и строк? (ячейки)

Что образуют расположенные подряд ячейки в строке или в столбце? (диапазон)

Что такое табличный курсор? (выделенный прямоугольник)

Давайте вместе вспомним структуру рабочего листа в таблице Excel

Слайды 1-15

Презентация к уроку

3. Вводная часть урока. Изучение нового материала.

Электронные таблицы позволяют облегчить математические вычисления. Сегодня на уроке мы рассмотрим, как правильно записывать формулы в ЭТ, и какие математические формулы можно применять в Excel

Цель нашего урока: познакомиться со способами записи формул в электронных таблицах MS Excel. Откройте тетради, запишите число и тему урока.

Мультфильм

Ссылки на ячейки. Формула может содержать ссылки, то есть адреса ячеек, содержимое которых используется в вычислениях. Это означает, что результат вычисления формулы зависит от числа, находящегося в другой ячейке. Ячейка, содержащая формулу, таким образом, является зависимой. Значение, отображаемое в ячейке с формулой, пересчитывается при изменении значения ячейки, на которую указывает ссылка.

Ссылку на ячейку можно задать разными способами. Во-первых, адрес ячейки можно ввести вручную. Другой способ состоит в щелчке на нужной ячейке или выборе диапазона, адрес которого требуется ввести. Ячейка или диапазон при этом выделяются пунктирной рамкой.

Все диалоговые окна программы Excel, которые требуют указания номеров или диапазонов ячеек, содержат кнопки, присоединенные к соответствующим полям. При щелчке на такой кнопке диалоговое окно сворачивается до минимально возможного размера, что облегчает выбор нужной ячейки (диапазона) с помощью щелчка или протягивания.

Для редактирования формулы следует дважды щелкнуть на соответствующей ячейке. При этом ячейки (диапазоны), от которых зависит значение формулы, выделяются на рабочем листе цветными рамками, а сами ссылки отображаются в ячейке и в строке формул тем же цветом. Это облегчает редактирование и проверку правильности формул.

Абсолютные и относительные ссылки. По умолчанию, ссылки на ячейки в формулах рассматриваются как относительные. Это означает, что при копировании формулы адреса в ссылках автоматически изменяются в соответствии с относительным расположением исходной ячейки и создаваемой копии.

В Excel широко представлены математические функции

ABS(число)  Число — это действительное число, модуль которого требуется найти.

COS(число) Число   — это угол в радианах, для которого определяется косинус.

SIN(число)           Число — угол в радианах, для которого вычисляется синус.

КОРЕНЬ(число)  Число — число, для которого вычисляется квадратный корень.

ПИ( ) Возвращает число 3,14159265358979, математическую константу «пи» с точностью до 15 цифр.

ПРОИЗВЕД(число1;число2; ...)       Число1, число2,... — от 1 до 30 перемножаемых чисел.

СУММ(число1;число2; ...)     Число1, число2, ... — от 1 до 30 аргументов, для которых требуется определить итог 

  1. Задание по новой теме Практическая работа на ПК
  • Я прошу по очереди заполнить таблицу. Если вы не знаете ваших параметров можно это исправить на наших приборах
  • (заполнение таблицы)
  • Объяснение вычисления
  • Самостоятельная работа
  1. Подведение итогов

-  Чем мы с вами занимались на уроке?

- Можно ли сказать, что мы собирали данные и заносили их в таблицу?

- Для чего?

- Может быть для того, чтобы сделать какие-то выводы? Какие?

- Существует такая отрасль знаний как статистика,  в которой излагаются общие вопросы сбора, измерения и анализа массовых статистических (количественных или качественных) данных; изучение количественной стороны массовых общественных явлений в числовой форме.

 Методы: анализ, опрос, наблюдение

Планирование, закономерности, открытия

А мы с вами изучаем возможности вычислительной таблицы Excel.

То чем мы занимались сегодня на уроке, похоже на анекдот

  1. Слайд мем

Что же такое мем в повседневном значении? Слово, фраза, картинка, отдельное понятие или целая тема, внезапно ставшая популярной благодаря интернету, СМИ, не несущая никакого содержательного смысла, но при этом разговорам вокруг которой уделяется чрезмерно большое внимание.

Известно, что социальные cети состоят из общения мемами чуть более, чем полностью. Они же, как правило, большую часть этих мемов и порождают.

Вскоре большинство из них забывается безвозвратно, что-то остаётся лишь предметом локального обсуждения в местах своего появления, однако самые выдающиеся по своей бессмысленности образцы мемов с лёгкостью проникают и в реальную жизнь.

6. Домашнее задание

1.   Провести опрос среди Ваших сверстников (опросить 50 человек)

Вопрос: Как Вы проводите свободное время?

•     Посещаю спортивные секции

•     Посещаю кружки по интересам

•     Смотрю телевизор

•     Читаю книги

•     Гуляю на улице

•     Другой ответ

2. Ответы занести в электронную таблицу EXCEL и вставить диаграмму и на съемном носителе принести на урок

3.§ 2.7 повторить

    §2.8 учить

7. Финальная часть занятия.

Что нового вы сегодня узнали? Что сегодня вы научились делать? Какие новые понятия вы сегодня услышали?

-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Электронные таблицы MS Excel (10.14 КB)