Экскурсия по теме: «Жизнь растений весной»

Экскурсия по теме: «Жизнь растений весной»

Цель: познакомить с сезонными изменениями в жизни растений ранней весной, проследить, какие условия вызывают пробуждение природы, установить особенности цветения и опыления раннецветущих растений. Экскурсия способствует эстетическому и этическому воспитанию учащихся (бережному отношению к природе).

Оборудование: гербарные папки с листами прокладочной бумаги, копалки для выкапывания растений, секатор для среза небольших веток, лупы, карандаши и блокноты.

Примерный план экскурсии

1.Вводная беседа об условиях, способствующих весеннему пробуждению растений и бережном отношении к ним.

2.Биологические особенности травянистых раннецветов (наблюдения, рассказ учителя).

3.Особенности цветения деревьев и кустарников ранней весной (рассказ учителя, беседа, наблюдения).

4.Выполнение самостоятельных заданий (по карточкам).

5.Обобщающая беседа.

Экскурсия проводится в мае.

До экскурсии учитель знакомится с местом её проведения ,выделяет наиболее типичные объекты для изучения, уточняет места остановок, наблюдений, сбора материала. Учащиеся разбиваются на группы по 5-6 человек, получают необходимое оборудование.

Ход и содержание экскурсии

Во вводной беседе выясняются фенологические признаки весны: ландшафт имеет ярко-зелёную окраску, в лесу в это время обилие света. Цветут многие травянистые растения, деревья и кустарники.

Важно выделить самое общее и основное свойство весенних растений- их быстрый рост и развитие. Необходимо показать учащимся характерные признаки раннецветущих растений, подчеркнуть особенности внешнего строения, органов питания и размножения. Следует предупредить школьников, что нельзя собирать весной букеты цветов, так как многие растения – первоцветы стали редкими и подлежат охране.

В беседе выясняется, что быстрый рост и развитие травянистых растений весной происходит благодаря отложенному в достаточном количестве запасов органических веществ в подземных органах (клубнях, луковицах, корневищах).

Учитель подводит учащихся к цветущим первоцветам (пролески сибирской, мать-и-мачехи), предлагает рассмотреть все надземные органы, затем выкапывает 1-2 растения вместе с подземными органами. В рассказе учитель может изложить следующее.

Пролеска сибирская (семейство Лилейные) растет в лиственных лесах, по опушкам и кустарникам. Растение имеет луковицу. Весной из нее одновременно с листьями появляется цветоносный побег (или 3-4 побега). Цветонос без листьев несет от 1 до 4 ярко – голубых цветка.

Пролеска сибирская – декоративное растение, часто используется в озеленении скверов и парков. Можно выкопать несколько растений и посадить на учебно-опытном участке, или на «альпийскую горку». Следует предупредить школьников о бережном отношении к этим растениям.

Мать-и-мачеха (семейство Сложноцветные)-одно из самых ранних и широко распространенных растений. Питательные вещества накапливаются в толстом длинном корневище, на котором с осени закладываются цветочные почки. Едва сойдет снег, появляются золотисто-желтые соцветия-корзинки. Стебель, на котором находится корзинка, опушен и покрыт листовыми чешуями. В пасмурную погоду и на ночь корзинки закрываются . После опыления цветков стебель удлиняется до 25см и в это время начинают отрастать прикорневые округлосердцевидные зеленые листья. В начале они опушены с обеих сторон мягкими белыми волосками. Затем с верхней стороны волоски опадают, листья становятся гладкими, кожистыми. Если их потрогать ладонью, то с нижней стороны они окажутся мягкими и теплыми, а с верхней – жесткими и холодными. Отсюда название Мать-и-мачеха. Листья входят в состав чая, служащего целебным свойством при простуде.

Адонис весенний (семейство Лютиковые). За яркие желтые цветки, как бы горящие на солнце, в народе его называют «горицветом». У растения короткое вертикальное корневище, на котором осенью закладывается много почек. Весной из них развиваются побеги с листьями, расчлененными на узкие линейные доли. Зацветает в апреле. Желтые круглые (до 6см в диаметре) цветки расположены по одному на верхушке стебля и на верхушках его ветвей. На ночь цветок наклоняется вниз, что защищает пыльцу от ночной сырости. Растение ядовито. В медицине используется при болезнях сердца.

Прострел раскрытый (в народе это растение называют «сон-трава»). У него крупный темно-фиолетовый одиночной цветок. Цветение начинается с апреля и продолжается до середины мая. После цветения развиваются пальчато-рассеченные прикорневые листья. Под цветком находятся стеблевые листья. Их называют покрывало, так как они превышают бутон, закрывая его. Все растение покрыто густыми серебристыми волосками. Прострел раскрытый, встречается редко и занесет в Красную книгу.

После знакомства с особенностями развития травянистых растений учитель останавливает внимание школьников на рассмотрении характерных явлений в жизни деревьев и кустарников.

На примере березы можно показать особенности ветроопыляемых растений.

Береза – однодомное растение. Однополые цветки собраны в пестичные и тычиночные сережки. В течение всей зимы можно видеть, как на концах тонких поникших ветвей березы свисают тычинковые сережки.

Пестичные сережки более мелкие, короткие, плотные, зеленые торчат вверх по бокам ветвей. Цветение березы начинается с пестичных цветков. Как только лопнут боковые почки и покажутся первые молодые листья, между ними можно заметить мелкие женские сережки с высовывающимися из цветков пурпурными нитевидными рыльцами. Мелкая, легкая, сухая пыльца переносится ветром и улавливается рыльцами. Однако самоопыление обычно не происходит, так как мужские сережки того же дерева начинаю пылить спустя день-два после расцветания пестичных цветков. Ветроопыление происходить до полного распускания листьев.

После выяснения всех этих вопросов школьникам раздаются задания на карточках для самостоятельной работы.

Карточка 1.

Задание №1. Осмотри березу. Найди на ее ветвях тычиночные и пестичные сережки. Когда начинается цветение березы? Как происходит ее опыление? По каким признакам можно определить способ опыления у березы?

Задание №2. Подсчитай количество маленьких березок в лесу, из чего вырастают молодые березы? Какие условия благоприятствуют для развития молодых деревьев?

Карточка 2.

Задание №1. Найди среди деревьев и кустарников насекомоопыляемое растение. Понаблюдай за ним. Какие приспособления у растений к опылению насекомыми?

Задание №2. Проследи, какие растения, какими насекомыми посещаются. Не посещают ли один и тот же цветок разные насекомые? Не посещают ли одни и те же насекомые разные цветки?

Карточка 3.

Задание №1. Найди одуванчик лекарственный (семейство сложноцветных). Встречается он повсюду. Цветет дважды: весной и осенью. После цветения соцветия закрываются. Одуванчик отличный медонос. Листья хороший корм для кроликов.

Задание №2. Выкопай растения полностью с подземными органами. Рассмотри толстый длинный корень. Каждый кусочек корня может образовать новое растение. Сухие корни применяют в медицине как средство, повышающее аппетит. Выкопай и заложи растения в папку, напиши этикетку.

Карточка 4.

Задание №1. Найди гусиный лук (семейство лилейных). Растет по широколиственным лесам, полянам. Как только сойдет снег, из не большой луковички отрастают листья и стебель. Соцветие-зонтик состоит из 10 цветков, похожих на яркую звездочку, но бывают и одиночные цветки. Внутренняя сторона цветков золотисто-желтая, наружная зеленоватая.

Задание №2. Пронаблюдай, какие насекомые посещают цветки гусиного лука (в солнечную погоду цветки посещают пчелы, шмели, которые собирают пыльцу и нектар, производят перекрёстное опыление). В плохую погоду цветки закрываются, при длительных дождях происходит самоопыление. Заложи растение гусиного лука в папку и напиши этикетку.

После выполнения самостоятельной работы учитель проводит заключительную беседу, подчеркивает, что все рано цветущие травянистые растения являются многолетними. У них хорошо развиты видоизмененные подземные побеги: корневища, клубни, луковицы. Запас органических питательных веществ дает возможность рано весной, быстро расти и развиваться.

Рано цветущие растения светолюбивы, цветки их крупного размера или собраны в яркие соцветия, опыляются насекомыми. Деревья, опыляющиеся при помощи ветра, цветут до полного распускания листьев.

Составить отчет по экскурсии по следующему плану:

1. Какие деревья и кустарники наблюдали цветущими в лесу во время экскурсии?

2. Какие цветущие травянистые растении собрали?

3. Составить подробное описание одного травянистого растения собранного на экскурсии.

Подведение итогов. Что нового узнали на экскурсии?