Большие возможности маленькой веточки
Направление: экологическое
Введение
Мы считаем, что учащихся начальных классов необходимо заинтересовать исследовательской деятельностью, чтобы развить творческое начало ребёнка. Показать им, а потом с ними вместе проводить опыты, эксперименты, тогда им непременно самим захочется вести эту «научную» работу.
Характеристика участников проекта
Над созданием и разработкой данного проекта работали учителя МО начальных классов Ивановской средней школы и ученики 1-4 классов.
Представляют на конкурс « Солнечный зайчик » данный проект учителя начальных классов Тыщенко Ольга Борисовна, Дюсенбаева Ляйля Кажибаевна и ученики 4 класса – Дюсенбаева Камила, Хижняк Юрий, 3 класс – Тыщенко Юлия.
Учитель Тыщенко Ольга Борисовна – 51 лет средне - специальное, учитель начальных классов, Петропавловское педагогическое училище, 1981 год.
Учитель Дюсенбаева Ляйля Кажибаевна – 43 год, образование высшее, специальность педагог-психолог,учитель начальных классов.
Дюсенбаева Камила – 4 класс, 9 лет
Хижняк Юрий – 4 класс, 10 лет
Тыщенко Юлия – 3 класс, 9 лет
Идея: показать актуальность увеличения «зеленого щита» планеты путем высадки различных видов тополей.
Цель: воспитание творческого, социально-активного человека, уважительно и бережно относящегося к природному достоянию, думающего о будущем планеты.
Задачи:
- научить детей анализировать информацию, отбирать необходимые факты, сравнивать и сопоставлять их;
- уметь выстраивать цепь логических рассуждений для доказательства объяснения или решения вопроса;
- рассматривать изучаемый объект или проблему во всех возможных ситуациях и взаимосвязях;
- вести самостоятельный поиск материала в системе Интернет
Этапы исследования
Мы прошли следующие этапы исследовательской работы:
I этап
На этом этапе объединив детей 1-4 класс в одну исследовательскую группу, мы выявили проблему: Земля она всегда должна остаться планетой лесов, показать актуальность увеличения «зеленого щита» планеты путем высадки различных видов тополей.
Исходя из нашей проблемы, определили направление исследования, обсудили основные вопросы, ответы на которые мы хотели бы найти ответы.
Дети высказали свои мнения по поводу создавшейся проблемы, стали искать пути ее решение. Учитель биологии натолкнула на мысль создать проект «Большие возможности маленькой веточки».
Решено было последовательно исследовать и пронаблюдать этот путь.
За основу взяли следующие методы: наблюдение, постановка опыта, поиск нужной информации в различного рода литературе.
2 этап
Этот самый трудный этап. На этом этапе нам пришлось собрать и обработать информацию, согласно выбранным методам. Было пересмотрено большое количество газет, журналов, книг. Проводились беседы с жителями села, экскурсии.
Рассматривались справочники. Повсюду выискивалась информация о свойствах, пользе, вреде тополя.
Вся информация анализировалась. Готовились рефераты и выступления «Многообразие тополей» Колегова К. 4 класс, «Древесина тополя» Хижняк Ю. 4 класс, «Я познаю мир. Тополя» Дюсенбаева К. 4 класс сообщения на уроках, писались сочинение «Тополиная верность» Сушко Н. 4 класс
3 этап
На этом этапе мы подготовили все, что узнали о тополе конкретно для каждого пункта плана работы по проекту.
Дети выступали с рефератами, писали сочинение, рисовали, читали и т.д.
Каждый выступавший ощутил свою значимость, научился понимать мир другого человека. Рекомендуем использовать данную работу при изучении темы по познанию мира «Жизнь растений».
Работа содержит необходимое количество научного материала, иллюстрирована, описаны проведенные экспериментальные работы самими учениками.
Методы решения поставленных задач: наблюдение, опыт, использование дополнительной литературы, сбор информации
Объект исследования: веточка тополя черный или «осокорь», высаженная на территории школьного участка.
Ход эксперимента
Веточка для наблюдений была длиной 40 см., на ней имелись более короткие ответвления по 3, 4, 5, см. Ее толщина с простой карандаш.
А нашли её на асфальте, учитель биологии предложила детям, чтобы они отнесли её в класс и поставили в воду, а потом из неё возможно вырастет большое дерево. С этого и пошла наша исследовательская деятельность.
Поверхность ветки гладкая, зеленовато - серая. Судя по всему, данная ветка должна была иметь необходимый запас питательных веществ для развития листьев и цветков. В ней должен был достаточно интенсивно происходить обмен веществ и веточка должна была быстро распустится. Но не тут то было. Ждать пришлось месяц. Ведь была осень. Конец октября-31. Думали придётся согласится с бытующим мнением, что из веточки, которую принесли в дом осенью, листья, вернее всего не появятся, но ожидание наше было оправдано.
И вот, наконец, веточка, поставленная в воду 31 октября – 29 ноября ожила! Задышали смолой клейкие почки и лопнули. Посыпались блестящие кожистые чешуйки, показались нежные зеленые листочки. А из других почек (и по виду-то ничем не отличались) за одну только ночь выбросились толстые зеленые нитки с тугими узелками. Тополь зацвел.
Все это время веточка стояла в банке с водой на окне. Окна класса выходят на юг. Поэтому здесь всегда солнечно и тепло. Воду меняли 1 раз в неделю. По мере распускания веточки дети с удивлением заметили в банке появление белых толстых «нитей» их число все увеличивалось, они заполнили половину банки. На улице был декабрь, а на окне весна. Нашли банку с почвой, размером побольше и посадили веточку. Росла веточка январь, февраль, а в марте начала ронять листву. «Потеряла» свой привлекательный вид. По совету школьного биолога мы убрали ее в темное место на 2 недели, но полив продолжали. Поддерживали почву слегка влажной. Веточка «спала». После праздника Наурыза веточку вновь поставили на окно. К этому времени ее 3, 5 сантиметровые ответвления уже окрепли и стали длиннее. Долго ждать не пришлось. Началась вторая жизнь. Только цветов на этот раз не оказалось. В конце учебного года, 27-28 мая в дождливый пасмурный денек, разросшуюся веточку высадили в почву на пришкольном участке. Она легко прижилась. Лето 2009 года было для нее удачным. Наступила зима. Мы думали наше уже деревце, а не веточка погибнет, нет оказались – выжило. Летом 2010 года это было уже крепкое разветвившееся деревце высотой около метра. Лето было очень засушливое, приходилось его поливать.
Наблюдение за развитием веточки
1. Ветку поставили в воду 31 октября 2009 года.
2. Набухли почки 29 ноября.
3. Появился кончик листа 1,2 декабря.
4. Развернулся весь лист 15 декабря.
5. Появление толстых зеленых ниток с тугими узелками – цветы 16,17 декабря.
6. Вся ветка покрылась листьями 22 декабря.
7. На нижнем конце ветки появились корешки 15-20 декабря.
8. Опадание листьев с 25 февраля по 5 марта
Ветка «спала» с 10 по 23 марта 
Программа работы над проектом
| № | Тема | Предмет исследования, творческие задания | Реализация материалов проекта |
|
|
| 1 | Разбудим веточку | Ведение дневника наблюдения. Зарисовки. | Выступление детей на уроке во 2 классе при изучении темы «Размножение растений» |
| 2 | От веточки до дерева | Экскурсии. Наблюдение за ростом деревьев. Чтение материалов энциклопедии. Подготовка рефератов. Составление сказок. | Выступление детей на уроках познания мира в 1, 2. 3 классах при изучении тем: «Деревья, кустарники, травы», «Однолетние, многолетние растения» |
| 3 | «Теплая одежда дерева» | Изучаем спилы деревьев. Делаем зарисовку. Наблюдаем за особенностями коры. Экскурсия. |
|
| 4 | Летние и осенние наряды деревьев. | Творческая работа. Изготовление аппликаций. Рисунки листвы. | Уроки ИЗО 1,2 класс |
| 5 | Что за древесина у тополя? | Подготовка выступлений детей. Рефераты. Иллюстрирование. Распилка. | Уроки трудового обучения «Работа с древесиной» |
| 6 | Тополиные родственники | Сбор и обработка информации. Составление кластера. |
|
| 7 | Польза тополя и вред | Дискуссия |
|
|
|
| 8 | Ивановские тополя | Экскурсия |
|
| 9 | Тополиный альбом | Изготовление гербарий. Зарисовка. | Уроки познания мира |
| 10 | Тополиная аллея | Посадка черенков тополя | Весенний десант |
| 11 | Музыкально-литературная страничка: «Тополя, тополя…» | Поиск песен, загадок, стихов о тополях. Подготовка выступления. | Устный журнал | 11 |
Наш проект имеет экологическую направленность.
В тысячелетии, в котором мы живем, все экологические проблемы начинают углубляться. В 21 веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества. Если люди погубят природу, ее леса, реки – то и сами не выживут.
Многие тысячелетия протягивает лес свои зеленые ветви к солнцу и каждым листом своим улавливает посылаемую из космоса солнечную энергию. Щедр и трудолюбив этот космический великан. Войдите в его владения, и он угостит вас земляникой, малиной, напоит родниковой водой и березовым соком. Вы услышите соловьиные трели и песни глухарей. Познакомит лес с проворным строителем – бобром, откроет лесные тропы, где величаво прошел лось. А может быть лес, сотворит чудо – сделает вас музыкантом или художником, поэтом…
Своими целебными ягодами и травами лес излечит от недуга, оденет в красивые меха. Подобно гигантской фабрике, зеленое дерево творит из земли, воды и воздуха бесценный для людей кислород, дает людям древесину, выделяет живительные фитонциды – вещества, убивающие микробов. Только один гектар леса дарит 30-ти людям воздух, обогащенный озоном и фитонцидами. Не нужно этой «зеленой фабрике» ни привозного сырья, ни высоковольтных линий
Мы встретились с учеными Северо-Казахстанского государственного университета имени М.Козыбаева во главе с профессором Поляковым, которые открыли целебные свойства тополя и разработали на основе тополиного масла целую гамму целебных продуктов. Оказывается, природа заложила в тополе настолько мощные целительные силы, что масло, получаемое из древесных почек по праву можно считать панацеей от ста различных болезней. Лекарственные препараты на основе масла тополя безвредны при их применении отсутствуют побочные эффекты
Перспективное направление, над которыми работают Северо-Казахстанские фито - химики, - это применение тополя в борьбе с туберкулезом и в качестве радиопротектора, т.е. вещества, способного защитить организм от воздействия радиации. Ученые СКГУ работают над изобретением эффективного препарата для борьбы с туберкулезом. Клинические исследования показали, что полученный препарат воздействует на 33 микробактерии, живущие в мокроте и в слюне больных. Тополин убивает эти микроорганизмы, делая среду практически стерильной. Есть еще немало людей, больных туберкулезом, которые так и не могут отказаться от курения, тем самым еще больше усугубляя свое положение. Так почему бы не использовать сигареты для больных туберкулезом на основе тополиного масла. А еще ученые СКГУ мечтают совершить революцию в хирургии, внедрив в производство прозрачные бинты, пропитанные фитопрепаратами. Эти бинты не прилипают к ране, избавляя пострадавшего от мучения. Заживление ран при использования таких бинтов происходит в 2 раза быстрее.
«Тополиное лекарство» - природный радиопротектор, «зеленый щит» для организма от радиации. Данные, полученные в результате экспериментов, многообещающие, ведь в последующем возможно использование экстракта тополя для защиты онкологических больных, которые подвергаются облучению.
Тополиное масло уже с успехом выпускается в казахстанской фармацевтической промышленности. На фабрике «Кызыл май» производятся суппозитории под названием «Бальзамофит», содержащие экстракт тополя бальзамического.
Результат работы
Результатом проведенной исследовательской работы у детей стала формироваться самостоятельность. Они с легкостью находят пословицы и поговорки, загадки, проводят конкурсы и соревнования.
Самое важное у детей стали развиваться организаторские, гуманитарные способности: красноречие, любовь к чтению, богатый словарный запас, умение читать выразительно.
Дети самостоятельно читают, изучают новости периодической печати, выбирают интересные факты к урокам, умеют работать с первоисточниками, энциклопедиями.
Рекомендации:
Высаживать тополь Максимовича мужского типа ( т.к. они не выпускают пух, приживается в любых климатических условиях Северо – Казахстанской области),
Запрещается сжигать листья, пух. Засыпать ими стволы деревьев.
Выгуливать собак вблизи деревьев.
Делать надрезы, механически повреждать деревья.
Самовольно вырубать тополя, подстригать без разрешения.
Все работы по пересадке должны быть согласованы.
Выдерживать расстояние при посадке и расстояние между деревьями.
Приложения
Приложение №1
Творческие работы детей: рисунки, аппликации, сочинение.
Сочинение «Тополиная верность»
Жил-был маленький тополек . Именно не рос, а жил. У деревьев ведь все как у людей: рождение, жизнь, смерть. Родилось оно в маленьком палисаднике и сразу стало бороться за свою жизнь. Это было легко, потому что жаркое солнце и сильный дождь не всегда были злыми и жестокими. Деревце их очень любило и прощало им то, что они иногда делали ему больно, терпело, когда они его наказывали, радовалось, когда отдавали свое тепло и нежность. Нельзя сказать, что деревцу было легко жить, но оно стойко выносило все невзгоды и ловило моменты счастья, как маленькие дети ловят зеркалом солнце, чтобы пустить солнечного зайчика.
Шло время и маленький тополек превратился в большое красивое дерево.
У дерева было много друзей, других деревьев, которые росли вокруг. Вместе они часто играли с ветром, когда он был не занят. Это было очень весело: ветер смешно взъерошивал им листья и они притворялись кораблями с большими парусами, мерно раскачиваясь на воображаемых волнах. Но больше всего они любили, когда одновременно светило солнце и шел дождь. Тогда они купались в искрящейся теплой воде, с наслаждением смывая песок и пыль с листьев, блаженно подставляя под солнечный душ каждую веточку. Листья начинали блестеть и празднично переливаться, и деревья красовались друг перед другом, стараясь перещеголять соседа нарядом. Тогда они становились похожи на стайку молодых девушек, которые приехали на бал и хвастают своими новыми кисейными платьями.
Надо сказать, что наше дерево было одним из самых красивых в палисаднике. Весной оно расцветало белыми цветами, и от него исходил тонкий сладковатый аромат. Летом ярко-зеленая листва становилась пышной и густой и давала самую прохладную тень в саду, а осенью таких ярких чудесных платьев не было ни у кого в саду.
Наверное, поэтому именно это дерево полюбили ребятишки из соседних дворов. Они приходили к нему каждый день и сидели часами, читая какую-нибудь книгу или просто сидя и мечтая о чем-то своем. Или обнимали ствол и рассказывали о том, что произошло за день. Они рассказывали про все свои радости, шептали про свои секреты. Они делили с деревом все свои горести, и тогда по стволу тонкими, непривычно солеными струйками стекали слезы, теряясь в трещинках коры. Дерево жалело детей и успокаивающе шелестело листьями, стараясь усыпить их грусть. Так они и жили. Дерево каждый день жило в ожидании детей. А они, освобождаясь от каждодневных скучных дней, сразу бежали в сад, к любимому дереву. Но однажды, заигравшись, начали ломать ветки. Дереву было очень больно, но оно не могло, ни убежать, ни спрятаться. Дети же обломали все ветки, до которых смогли достать, и побежали домой. А покалеченное дерево осталось стоять в еще тихом саду.
Поломанные ветки нестерпимо ныли, и боль отдавалась в ствол. На земле валялись оборванные цветы. Но еще больнее было внутри, и дерево не могло понять, что это болит. Уже давно зажили ветки и обросли новыми листьями, а внутри по-прежнему что-то саднило. Эта боль вонзилась глубоко и остро и не давала дереву забыть о том ужасном утре. Теперь дерево не участвовало в общих веселых играх. Его больше не радовали новые наряды, ему не нужно было ласковое солнце, оно хмурилось, когда ветер трепал ему листья. Дереву нестерпимо было вспоминать об этом предательстве, оно уже не могло себе представить, что еще когда-нибудь сможет жить так, как прежде.
Но однажды к нему прибежала маленькая девочка. На следующий день она пришла снова. Потом еще раз. И дерево не заметило, как девочка стала прибегать к нему почти каждый день. Дерево стало к ней привыкать, и с каждым приходом девочки, с каждой новой песней утихала боль, уходила тоска, унималась грусть. Постепенно дерево опять стало радоваться новому дню, солнцу и дождю. А однажды девчушка обняла его ствол и сказала: "Дерево, я тебя люблю и никогда не обижу". И дерево поверило. Поверило опять несмотря ни на что. Поверило, потому что хотело поверить. И теперь каждый день дерево опять ожидало прихода человека, который его любил.
Приложение №2
Рефераты:
«Многообразие тополей» Колегова К. 4 класс,
«Древесина тополя» Хижняк Ю. 4 класс,
«Я познаю мир. Тополя» Дюсенбаева К. 4 класс.
«Многообразие тополей» Колегова К. 4 класс,
Тополь – дерево семейства Ивовых с высоким и прямым стволом.
Род Тополь насчитывает 35 видов.
Тополь черный или « осокорь» цветет в конце апреля – начале мая, до появления листьев. Семена разносятся ветром, благодаря наличию парашюта из волосков. Из подземных корней могут появляться стебли. Легко размножается черенками. Разводится в декоративных целях и для укрепления песков, так как быстро растет.
Часто разводится для декоративных целей и другой вид тополя – тополь серебристый. Листья его, снизу белые, покрытыми волосками, придающими листьям серебристый оттенок.
Тополь эффективно удерживает в себе различные токсины, пыль, грязь улиц. Тополевые насаждения выделяют больше кислорода, чем, например, еловые. Пух растет только на женских деревьях. Сам по себе тополиный пух не является аллергеном. Но пушинки переносят пыльцу других растений.
Для того, чтобы уменьшить засорение улиц и дворов тополиным пухом ветки этих деревьев коротко обрезают.
Многообразие рода Тополь:
Мексиканский тополь
Дельтовидные тополя:
Тополь черный
Тополь дельтовидный
Левкоидные тополя
Бальзамические тополя
Тополь равнолистный
Тополь Симона
Тополь сычуанский
Тополь юнаньский
Туранги
Туранга евфратская
Тополь сизый
Осиновидные
Тополь белый
Тополь крупнозубчатый
Тополь осинообразный
Тополь Зиболеде
Гибридный тополя
Древесина тополя
Автор: Хижняк Юра, ученик 4 класса
Древесина тополя: легкая, плотность низкая
Обработка: очень легко и хорошо режется, подвержен гниению, поражению грибками, нестойкий на раскол от удара.
Применение: деревянные лопаты, корыта, долбленые лодки, фанера, шпон, облицовка дорогой мебели.
Тополя испокон веков считались лесными сорняками. К чему, справедливо рассуждали лесоводы, пригодна рыхлая, низкокачественная древесина этих растений?
Кое-что из нее можно изготовить, но куда ей до таких, скажем пород как дуб, орех, бук?
Однако изменились времена – изменилось и отношение к тополиному роду. С развитием всемогущей химии обрела богатырскую силу деревообрабатывающая промышленность. Она овладела методами удивительных превращений. Наши ученые разработали простые и дешевые способы переделки «плохой »тополевой древесины в крепкую, как дуб или самшит, красивую, как прославленный грецкий орех или берека, к тому же вполне стойкую к извечному врагу – гниению.
« Я познаю мир. Тополя.»
Выполнила: Дюсенбаева Камила.
Весна для жителей городов обычно связана с душистым и смолистым запахом молодой листвы тополей. Эти деревья весьма неприхотливые, они быстро растут.
Листья тополей улавливают, задерживают пыль, фильтруют и очищают загазованный городской воздух, поэтому тополя можно так часто встретить на улицах городов.
Весной на тополях появляются соцветия сережки. На мужских деревьях сережки более крупные, красного цвета, бархатистые. После цветения они опадают. На женских деревьях сережки более мелкие, зеленого цвета. После опыления на них образуется целая гирлянда зеленых мелких коробочек. Созрев, они растрескиваются на две створки, и по улицам городов в середине июня летит так надоевший всем тополиный пух. Он образуется из тонких, длинных, белых волосков, которыми снабжены семена.
Благодаря ним ветер разносит мелкие семечки. Попадая на влажный грунт, они очень быстро прорастают. За год молодой побег при благоприятных условиях вытягивается до 60 см. и даже до одного метра.
Привычные нам городские тополя - это черные тополя. Они растут в средней полосе России, на юге Европы, на Кавказе, в Казахстане, по всему югу Сибири до Енисея, в Северной Америке. Совсем нет черных тополей в Восточной Азии.
На юге России, в Средней Азии, Афганистане крона у черных тополей становится узкой, похожей на колонну или пирамиду. Их так и называют пирамидальные тополя.
Листья белых тополей по форме больше похожи на листья кленов. Их нижняя сторона густо покрыта мелкими белоснежными волосками. Белый тополь растет по всей Средней Азии, на юге России и Сибири, на Кавказе и в Китае.
Туранговые тополя, или туранги, издали похожи на осину, но у них еще более редкая крона. Листья плотные, сизого цвета. Они растут вдоль рек или по низинам. У евфратских туранговых тополей листья разной формы. На молодых побегах они узкие и длинные, на старых – округлые с крупными зубчиками. Эти тополя привычны к засухе. Они растут в Восточной и Средней Азии, на юге Казахстана и Закавказье, на Ближнем Востоке и севере Африки.
У бальзамических тополей в листьях и почках много душистой смолы. Они растут медленнее, чем другие виды тополей.
На молодых побегах появляется всего по 2-5 листьев в год и листовые рубцы на ветке расположены вплотную один к другому. Всего существует пять видов бальзамических тополей. Галасский тополь растет в горах Средней Азии, кроме Туркмении, тополь лавролистный на Алтае и в Саянах.
Тополь душистый – обитатель лесов в Восточной Сибири, от Прибайкалья до Чукотки и Камчатки. Очень похож на него тополь корейский из Приамурья и Приморья. Только на Сахалине и в Приамурье встречается тополь Максимовича. Собственно бальзамический тополь родом из Северной Америке, где разные виды тополей образуют целые леса. Мексиканские тополя – небольшие деревья, нечто среднее между тополем и осиной. В Гималаях растут большие реснитчатые тополя с толстыми стволами и мощными кронами.
Приложение №3
Сказка
Однажды Сауле залюбовалась красотой осеннего тополя. Она подумала, что неправильно, что такая красота совсем не надолго.
Как жаль, что у меня нет волшебной палочки! Я бы заколдовала тополек и она осталась бы такой красивой на всю зиму – сказала она. В эту минуту прямо из –под земли появился старичок – лесовичок.:
- Сауле, я могу выполнить два твоих желания. Девочка поведала о своей мечте. Заколдовал старичок дерево и исчез. Шло время. С деревьев упали последние листочки, трава засохла и только тополька стояла такая же красивая и радовала Таню.
Однажды Сауле вышла на улицу, а там выпал снег. Снег покрыл теплой шубой землю, укутал деревья и огромной шапкой лежал на тополе. Это было очень красиво, только деревце почему–то не радовалось. Листочки тревожно шептались, а ветки прямо стонали от боли:
Испугалась Сауле и громко позвала старичка - лесовика. Он выполнил 2-ое желание. Листочки с дерева упали, лишний снег упал тоже, и тополек повеселел.
Почему тополю было грустно?
Подборка стихов о тополе
Дуновение тепла.
Тополь, сверху озарённый,
Перед домом вознесённый,
Весь из жидкого стекла.
В чащу тёмную глядится
Круг зеркально-золотой.
Тополь льётся, серебрится,
Весь трепещет и струится
Стекловидною водой.
И.Бунин
ТОПОЛЬ
Сады молчат. Унылыми глазами
С унынием в душе гляжу вокруг;
Последний лист разметан под ногами.
Последний лучезарный день потух.
Лишь ты один над мертвыми степями
Таишь, мой тополь, смертный свой недуг
И, трепеща по-прежнему листами,
О вешних днях лепечешь мне как друг.
Пускай мрачней, мрачнее дни за днями
И осени тлетворный веет дух;
С подъятыми ты к небесам ветвями
Стоишь один и помнишь теплый юг.
Сергеев М.
БАЛЛАДА О ТОПОЛЯХ
В тени их
скрыта школьная ограда.
Они следят
с улыбкой
за тобой,
горнист из пионерского отряда,
так мастерски
владеющий трубой.
Нас кронами укрыв,
как шалашами,
они шумят
под вешнею грозой...
Послушай:
я их помню малышами,
обыкновенной
тоненькой
лозой.
Послушай:
в небе
стыл рассвет белесый,
проткнула землю
первая трава, —
за ручки
важно,
приведя из леса,
их посадили мы —
десятый "А".
И ночью,
после бала выпускного,
мы поклялись
сюда опять придти.
... И вот
мы к тополям вернулись снова,
но впятером
из двадцати шести.
Горнист
из пионерского отряда,
послушай:
клятв никто не нарушал.
Ты родился,
должно быть,
в сорок пятом
и, значит,
сорок первого не знал.
А в том году
схлестнулись
с силой сила,
стояла насмерть
русская земля.
За тыщи верст
разбросаны могилы
тех,
кто сажали
эти тополя.
Но,
будто бы друзья мои — солдаты,
стоят деревья
в сомкнутом строю,
и в каждом я,
как в юности когда-то,
своих друзей приметы
узнаю.
И
кажется,
скажи сейчас хоть слово
перед шеренгой тополей живой —
и вдруг
шагнет вперед правофланговый
и в трауре поникнет головой.
Как требуют
параграфы устава,
начни
по списку
называть солдат:
— Клим Щербаков! —
И тополь —
пятый справа —
ответит:
— Пал в боях за Ленинград.
— Степан Черных! —
И выйдет тополь третий.
— Матвей Кузьмин! —
Шагнет двадцать второй...
Нас было
двадцать шесть
на белом свете —
мы впятером
с войны вернулись в строй.
Но остальные
не уходят.
Рядом
они стоят,
бессмертны,
как земля.
Горнист
из пионерского отряда,
взгляни:
шумят под ветром тополя.
И если в час беды
о нас ты вспомнишь,
твой горн
тревожно протрубит
подъем,
то мы придем,
горнист,
к тебе на помощь.
Живые или мертвые —
придем. 
Наш тополёк
Из леса юный тополь
Мой отец принёс.
На горке выбрал место,
Чтоб тополь к солнцу рос.
Отрыли лунку вместе с ним
И всыпали навоз,
Чтоб к солнцу веточки свои
Наш тополёк донёс.
А он болел, как человек.
Мучительно, всерьёз.
В степи, наверное, расти
Он не хотел до слёз.
Ему водички я несла,
Из лейки сделав дождь.
А он не рос. Сухим стоял.
Жары не перенёс.
Его просила я моля:
– Расти, мой тополёк.
Руками гладила его
Увядший стебелёк.
И он послушался меня,
Листочки распустил.
И год за годом веточки,
На небо возносил.
С ним разделяла тайны я
Про первую любовь.
К нему несла обиду я
И радость, вновь и вновь.
Росли мы вместе день и ночь,
Ровесники судьбы.
Когда случались горя дни,
Вдвоем грустили мы.
Меня лечил мой тополёк
От рваных ран души.
Когда болезнь ко мне пришла,
Нет сил, её снести...
Погиб мой верный тополёк,
Сказав: “А ты живи!!!
Свершишь ты много важных дел,
Лишь только поспеши.
Возьми энергию мою,
Как эликсир души...”
Рыдала горько рядом с ним,
Потеря велика.
Я проживу жизнь за двоих,
Не подведу тебя!
Бойкова Марина
Песня «Тополя»
Тополя, тополя,
В город мой влюблённые,
На пути - деревца,
Деревца зелёные.
Беспокойной весной
Вы шумите листвой,
И не спится вам
Вместе со мной.
Тополя, тополя,
Беспокойной весной
Вы шумите листвой.
Тополя, тополя,
И не спится вам
Вместе со мной.
Тополя, тополя,
Солнцем коронованы.
Ждут дороги меня
И тревоги новые.
Далеко ухожу,
В сердце вас уношу,
Как весенний
Волнующий шум.
Тополя, тополя,
Далеко ухожу,
В сердце вас уношу.
Тополя, тополя,
Как весенний
Волнующий шум.
Тополя, тополя,
Мы растём и старимся.
Но, душою любя,
Юными останемся,
И, как в юности, вдруг
Вы уроните пух
На ресницы
И плечи подруг.
Загадки
Почки - пахучие,
Листья - липучие,
Плоды - летучие.
То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка?
Летом снег!
Просто смех!
Снег по городу летает
Почему же он не тает
Список используемой литературы:
1. А. Бирмагамбетов, К. Жунусова Природоведение 4 класс (1998 г.)
2. Газета «Колос» 2008 г. статья «Каждую крупинку – в дело»
3. Детская энциклопедия «Я познаю мир. Растения» (Москва, 2005)
4. Интернет «Лечебные свойства соли»
5. Л.В Ковинько «Мир удивительных открытий» (Москва, 1977г)
6. М.Н.Скаткин Природоведение 4 класс (1968 г.)
7. Пословицы, загадки
9. «Северный Казахстан», 2004 год, статья «Сигареты от …туберкулеза» автор В. Гаврилко
10. Толковый словарь С.И. Ожегов и Н.Ю. Шведова (Москва, 2004г)
11.Физическая география «Планета Земля» (2009 г.)
13. Энциклопедия « Эта удивительная природа» (1997 г.)
Получите свидетельство
Вход
Проект для начальных классов "Большие возможности маленькой веточки" (0.19 MB)
0
511
25
Нравится
0
