Экологический проект "Как беречь воду"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №37

с углублённым изучением искусств и английского языка

Исследовательская работа по теме:

«Как беречь воду»

обучающихся 3 « Б » класса

Аксёновой Алины

Думчикова Александра

Жибулис Киры

Гнилицкой Софьи

Литовченко Екатерины

Нахтман Софии

Пехтерева Егора

Шаповаловой Марии

Чередниченко Софии

                                                                                  Руководитель:

                                                                    Шевченко Надежда Геннадьевна

учитель начальных классов

Таганрог

2018

СОДЕРЖАНИЕ

Введение____________________________________________________________3

Глава 1 Обзор литературы

1.1 Вода источник жизни на Земле ______________________________________5

1.2 Интересные факты ________________________________________________6

1.3 Причины загрязнения воды _________________________________________7

1.4 Как питьевая вода попадает в город Таганрог__________________________8

1.5 Охрана воды______________________________________________________9

Глава 2 Практическая часть

2.1 Наши исследования ______________________________________________10

2.2 Изготовление памятки ___________________________________________11-12

3.Заключение ______________________________________________________13

4.Список используемой литературы____________________________________14

Приложения_______________________________________________________15-17

ВВЕДЕНИЕ

“ Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни

цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что

ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама

жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими

чувствами … Ты самое большое богатство на свете ”.

Антуан де Сент-Экзюпери.

На уроках по окружающему миру мы услышала, что пресной воды в мире всего 3 %. Эти запасы истощаются, пресной воды становится всё меньше и меньше. Тогда мы решили узнать, как можно беречь воду, и научиться бережно её расходовать. Поэтому выбрали тему исследования «Как беречь воду».

Актуальность.

«Земля — планета поразительной голубизны!», так говорят, возвращаясь из далёкого Космоса, все космонавты.

Да и может ли наша планета выглядеть по–другому, если более 2/3 её поверхности занимают моря и океаны, ледники и озёра, реки, пруды и водохранилища. 75% поверхности Земли покрыто водой. 97,5% всей воды планеты сосредоточено в океанах, и около 3% воды является пресной. За последние 100 лет население планеты выросло в 3 раза, а потребление пресной воды — в 7 раз, в том числе на коммунально - питьевые нужды — в 13 раз. Настало время учиться использовать водные ресурсы рационально, бережно и устойчиво. Проблема защиты и бережного отношения к воде сегодня очень важна и актуальна. Тогда мы решили узнать, как можно беречь воду, и научиться бережно её расходовать. Поэтому выбрали тему исследования «Как беречь воду».

Цель исследования: уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ. Доказать, что к пресной воде нужно относиться бережно.

Для успешного выполнения исследования были поставлены следующие задачи :

• Проанализировать научную информацию по теме;

• Доказать необходимость бережного отношения к воде;

• Выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.

Полученный материал использовать для выпуска классной стенгазеты, на классных часах, уроках окружающего мира, занятиях курса внеурочной деятельности «Азбука здоровья»

В исследовании были использованы следующие методы:

• 1.Анализ;

• 2.Наблюдение;

• 3.Опрос;

• 4.Сбор информации из книг, журналов, газет, интернета;

• 5.Анкетирование;

• 6.Сравнение;

• 7.Обобщение.

Объект исследования: пресная вода.

Предмет исследования: как сберечь пресную воду.

Гипотеза: если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды.

План исследования:

1)Определение темы исследования, формулировка целей

2)Выдвижение гипотезы

3)Сбор информации

4)Анкетирование

5)Обобщение полученных данных

6)Изготовление памятки и газеты

7)Презентация работы

8)Определение перспектив

I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Вода источник жизни на Земле

Вода — основа жизни на Земле, она необходима всем вокруг: растениям, животным, человеку.

22 марта во всем мире отмечается День водных ресурсов. Этот праздник был установлен по решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций, чтобы напомнить человечеству о важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества.

Знаете ли вы, что мы живем на планете воды, которая непонятно почему называется Землей? И нигде во Вселенной такой водяной планеты больше нет. Вода - самое обыденное и в тоже время самое удивительное вещество на нашей планете.

Название воды произошло еще с незапамятных времен и с того времени водой называют любую «живую» влагу, которая так необходима для жизни людей, животных и окружающей нас природы, каждый народ имеет свое название, которое определяет значение воды для окружающих. Корень слова «вода» обозначает «живую» силу природы, поэтому в него заложено самое позитивное понятие.

Вода – обладает рядом необычных, неожиданных свойств. Она согревает нас, поглощает солнечное тепло, и медленно остывая, отдает его понемногу атмосфере. Поэтому на Земле не бывает резких перепадов температур.

Не только жидкая вода, но и ее пары - также наши спасители. Если бы атмосфера не содержала водяных паров, космический холод давным-давно добрался и заморозил бы нас, а так водяные пары не дают нам замерзнуть.

Вода также может растворять любые вещества на земле, которые потом можно добывать.

Мы все пользуемся водой: умываемся, стираем, моем посуду, готовим пищу. Вода кормит нас и поит.

И если бы только это! Сама жизнь зародилась именно в воде. И мы состоим на 70% из воды.

Где нет воды, там нет и жизни!

Для человека вода также имеет важное производственное значение: она и транспортный путь, и источник энергии, и сырье для получения продукции, и охладитель двигателей, и очиститель. Остаться без воды - самое страшное, что может случиться с человеком и с человечеством в целом. Почему так много внимания воде? Потому что дороже воды нет ничего на свете! Если иссякнут запасы угля, газа или нефти, человечество, приложив усилия, найдет им замену: энергию и тепло могут давать и Солнце, и ветер, и даже морские приливы. А без воды не будет жизни на Земле! Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Проблема сохранения качества воды является на данный момент самой актуальной. Науке известно более 2,5 тыс. загрязнителей природных вод. Это пагубно влияет на здоровье населения и ведет к гибели рыб, водоплавающих птиц и других животных, а также к гибели растительного мира водоёмов. При этом не только ядовитые химические и нефтяные загрязнения, избыток органических и минеральных веществ, поступающих со смывом удобрений с полей, опасны для водных экосистем. Очень важным аспектом загрязнения водного бассейна Земли является тепловое загрязнение, которое представляет собой сброс подогретой воды с промышленных предприятий и тепловых электростанций в реки и озера. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Размышляя над темой нашего проекта «Берегите воду», мы задумались о судьбе малой родины, о её природных ресурсах, бережном отношении и охране природы.

На уроках мы узнали, что:

• Более 80% поверхности нашей Земли покрыто водой.

• 97% всей воды - солёная вода, непригодная для питья и других нужд человека.

• Пресная вода составляет лишь 3% от всей воды на планете.

• 2/3 всей пресной воды закованы в ледники.

• Только 1% воды на нашей планете пригоден для нужд человека

Так много воды и так мало пригодной для питья!

1.2. Интересные факты для детей и взрослых

«Сок жизни» - такое красивое название дал воде выдающийся ученый, художник,

скульптор Леонардо да Винчи. Это действительно так, поскольку она участвует во всех жизненных процессах.

Сегодня любой школьник без труда назовёт формулу воды Н2О и скажет, что это сложное вещество. А древние философы принимали воду за простое вещество. Вода считалась единым и неделимым веществом вплоть до конца 18 века. Изучением состава воды занимался французский химик Лавуазье. В феврале 1785 г. он пришёл к выводу, что вода содержит 85 % кислорода и 15% водорода. Итак, природа воды была раскрыта. В середине 80-х годов 18 века было окончательно установлено, что вода образуется двумя газообразными веществами - кислородом и водородом. Это выдающееся открытие сыграло важную роль в познании окружающей природы. Ведь все живые организмы планеты содержат от 65% до 99% воды. Ниже предложены интересные факты:

• Организм человека на 70% состоит из воды. Кровь - 90%, кости - 30%, слюни - 99,5%, мышцы - 80%, мозг - 81%.

• Человек умирает, если потеряет 20% влаги своего организма. Для нормальной жизнедеятельности каждому человеку необходимо примерно 2,5 л. воды в сутки. Без воды человек может прожить 2-10 дней, а без пищи почти 2 месяца.

• С возрастом содержание воды в организме уменьшается. Так, новорождённый ребёнок на 75% состоит из воды, а у старых людей вода составляет только 55%.

• Многие животные и рыбы состоят из воды на 75%. А медузы — почти полностью, на 99%!

• Вода также играет большую роль в жизни растений. Огурцы - 95%, салат - 99%, помидоры - 90%, морковь и яблоки - 85%, грибы - 97% воды.

• Если бы растаяли все ледники, то уровень воды на нашей планете поднялся бы на 64 м (примерно с 20-этажный дом) и, около 1/8 поверхности суши, затопило бы водой.

• Морская вода замерзает при температуре -1,91°C.

• Вода - единственное в природе вещество, свободно встречающееся на Земле, плотность которого в твёрдом состоянии меньше, чем в жидком. Именно поэтому в воде не тонет лёд, а водоёмы, как правило, не промерзают до самого дна (хотя при экстремальных температурах это возможно).

• В природе можно выделить примерно 1330 видов воды. Их различают по происхождению (почвенная, дождевая, из свежего или долго лежащего снега и т.п.), по характеру растворенных в ней веществ и их количеству.

Вывод: для человека очень важно знать свойства воды, так как в своей жизнедеятельности он очень тесно соприкасается со всем живым на нашей планете, чья жизнь невозможна без воды.

1.3. Причины загрязнения воды

Чистой воды на Земле становится все меньше. Недостаток ее уже сейчас ощущается во многих странах. Однако, это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения. По прогнозам ученых– через несколько десятилетий загрязненные воды на Земле будут преобладать.

В последние столетия помимо естественного загрязнения природных источников частицами почвы, горными породами, минеральными солями и т.д., возникла проблема коммунального, промышленного, сельскохозяйственного загрязнения воды.

Заводы и фабрики, электростанции потребляют воду и одновременно загрязняют ее различными отходами.

Водоемы загрязняются сточными водами промышленных и коммунальных предприятий, при заготовке, обработке и сплаве лесоматериалов, водами шахт, рудников, нефтепромыслов, выбросами водного, железнодорожного и автомобильного транспорта. Со сточными водами предприятий в реки и озера попадают разные ядовитые вещества. Все живое погибает в такой воде.

Широкое применение синтетических моющих средств в быту и промышленности приводит к увеличению их концентрации в сточных водах. Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными сооружениями, поэтому они довольно часто попадают в водоемы, а оттуда – в водопроводную воду.

Очень часто люди бросают в водоёмы мусор, не понимая, что совершают страшное зло. Под водой оказываются разбитые бутылки, консервные банки с острыми краями и многое-многое другое.

Как это противоестественно - сбрасывать грязь и нечистоты туда, откуда берёшь воду для питья.

Это ещё раз убедило меня в правильности выбранной гипотезы. Если человек продолжит загрязнять воду, и не будет бережно относиться к ней, то на Земле сократится количество чистых источников.

Вывод: Необходимо каждому из нас – людей – изменить своё отношение к воде, иначе через несколько десятков лет мы можем остаться без чистой пресной воды. Надо бережно относиться к имеющимся водоёмам, охранять их, содержать в чистоте берега, сажать деревья для укрепления берегов, строить очистные станции. Ведь даже мы – школьники – можем участвовать в этом важном деле: принимать участие в субботниках по уборке, благоустройству берегов, пляжей, мест отдыха, бережно и экономно расходовать воду.

1.4. Как питьевая вода попадает в город Таганрог?

Чтобы чистая питьевая вода попала в ваш дом, день и ночь трудятся десятки рабочих. Трудится и природа, отдающая людям пресную воду.

Таганрог получает ежесуточно 120 тысяч кубометров воды из трех источников. Первый - донская водопроводная система, включающая в себя две насосные станции в хуторе Дугино и селе Недвиговка. Эта система является важнейшей составной частью системы городского водоснабжения.  Еще один источник воды для таганрожцев ­ река Миус, которая  «питается» водами так называемых Сарматских отложений. В них, по свидетельству специалистов, водоизмещающими породами являются суглинки, пески и опесчаненные глины. Они содержат значительное количество растворимых солей. Отсюда высокая жесткость воды и «сухой остаток». Вода, поступающая из грунтовых скважин, имеет повышенную минерализацию, то есть солевой состав. Вода, подаваемая населению, проходит полный цикл очистки и обеззараживания на очистных сооружениях Донвода. В настоящее время МУП "Управление "Водоканал" работает над вопросом совершенствования технологии очистки воды с целью усиления барьерной функции по отношению к вирусам. В соответствии с установленной технологией водоочистные станции на всех водопроводах предусматривают обработку воды по этапам: осветление, обесцвечивание и обеззараживании.Город растет и развивается. Возрастают требования к качеству услуг водоснабжения. В целях решения вопросов капитального строительства инженерных сетей и сооружений, для улучшения качества питьевого водоснабжения разработан и реализуется проект "Реконструкция и расширение водопровода г. Таганрога. II-я очередь строительства".

1.5 Охрана воды

Охрана вод представляет собой систему мероприятий, направленных на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование. Благодаря специальным мерам охраны обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов.

Водное законодательство регулирует не только водопотребление, но и условия, которые должны соблюдаться на территориях, прилегающих к водоемам. Нормы качества питьевой воды содержаться в специальном документе – Государственном стандарте “Вода питьевая”.

Почему воду надо беречь?

Пресной воды на нашей планете становится все меньше, уже сегодня, треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток, а к 2030 г. человечество почувствует массовый дефицит в этом ресурсе.

И то, что воды из крана можно взять сколько хочешь, делает людей зачастую беззаботными. Кто-то кран не закроет, кто-то не починит неисправный- вот вода и льется.

Подсчитано, что в день каждый человек тратит около 450 л воды, и это не только дома. Чтобы хоть как-то сократить эту цифру, стоит как минимум проверить исправность сантехники в доме. Ведь протекающий кран «выкапывает» около 8000 л воды в год. Та же беда и со сливным бочком, чьи потери составляют более 90 000 л в год. Кроме того, стоит все-таки ограничить время пустой траты жидкости, например, во время чистки зубов. Так можно сэкономить около 200 л в неделю! Принимай ванну разумно, а если стоять под душем всего 5 минут, то еще литров 150 можно приберечь. Это еще 70 л в день. К тому же почти вдвое расход сократится, если надеть на кран насадку - распылитель.

Ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения.

Как сберечь водные ресурсы?

• Строить очистные сооружения

• Строить предприятия, где нет сточных вод

• Не бросать мусор

• Не мыть машины около водоемов

• Экономить воду на производстве и в быту

• Создавать водоохраны зоны, прилегающие к водоемам

• Высаживать в прибрежной полосе рек древесно –кустарниковую растительность

• Запретить сброс неочищенных сточных вод

• Разрабатывать новые технологии, обеспечивающие максимальную утилизацию промышленных отходов.

Вывод: Если мы будем выполнять простые правила охраны и экономии воды, то эти шаги – вклад в сбережение воды на планете Земля!

II ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Наши исследования

В связи с тем, что пресной воды становится всё меньше и меньше, мы решили выяснить, где мы теряем воду, определить, как устранить потери воды.

Мы провели исследование по экономии воды в домашних условиях и составили правила экономии воды.

С этой же целью мы провели осмотр всех кранов в нашей квартире и заметили на кухне кран, неплотно закрытый. В результате мы выяснили количество воды, вытекаемой из неплотно закрытого крана.

Время - Количество воды

1 минута -18 капель

1 час - 720 капель = 70мл

1 сутки - 1680мл

1 месяц - 50л 400 мл

Вывод: оказалось, что из неплотно закрытого крана вытекает воды в месяц 50л 400мл, и это только из одного крана! А сколько их в нашем доме, а в городе? Получается очень огромная цифра. А сколько на это затрачивается средств!

Также мы решили измерить количество воды, необходимое для того, чтобы почистить зубы при открытом кране. За 2-3 минуты 2 раза в день 1 человек тратит 3 литра воды. А ведь если набрать воду в стакан, то потребуется 0,5 литра в день. Не трудно подсчитать, что экономия воды составит 2 литра в день.

* Рассчитаем, какова будет экономия семьи из 3 человек семья (3 человека) - 9л

Неделя - затрачивается 63л экономия -42л

Месяц - затрачивается 252л экономия -168л

Год – затрачивается 3 024л экономия – 2016л

Рассчитаем, какова будет экономия семей учащихся нашего класса:

( в среднем будем считать состав семей по 3 человека ) 26*3=78

78человек в сутки – затрачивается 234л, экономия - 156л

Неделя - затрачивается 1638л, экономия -1092л

Год – затрачивается 85 410 л, экономия – 56 940л

Анкета «Что ты знаешь о воде?»

Цель: узнать отношение учащихся учеников 3 «Б» класса к данной проблеме.

В опросе участвовало 45 человек: 28 детей и 17 взрослых.

Из результатов таблицы мы сделали вывод, что взрослые и большинство учащихся осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и необходимость бережного отношения к главному богатству Земли

Больше половины опрошенных не загрязняют и экономят воду. Но треть опрошенных никогда не задумывалась над вопросом экономии воды, значит, можно предположить, что они воду не экономят.

Вопросы

Опасно ли загрязнение воды для человека?

--да

--нет

--не знаю

Знаете ли Вы, почему каждый человек должен беречь воду?

--да

--нет

Вы экономите воду?

--да

--нет

--не знаю

Для учащихся и родителей мы подготовили и распространили памятки. (Приложение № 3).

Обращаясь к Интернет - ресурсам, мы выяснили интересные факты и на основе их возможные пути экономии воды:

• Если использовать стакан при чистке зубов, то экономится 5 – 10 л воды.

• Из полностью открытого крана уходит до 15 л воды в минуту.

• Через незакрытый кран выливается около 100 литров воды за час.

• Даже самая малая утечка уносит до 80 литров воды в сутки.

• На мытьё грязной посуды под сильной струёй уходит около 100 л воды.

• При мытье автомашины из шланга расходуется до 200 л воды.

• Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды.

• Наполняя ванну лишь до половины, вы расходуете 150 литров воды

• Для принятия ванны надо в три раза больше воды, чем для душа.

Самый интересный материал использовали для создания газеты «Берегите воду!», в которую вошла следующая информация:

• Интересные факты о воде

• Вода в организме человека

• Как человек использует воду

• Экологическая страничка

Данную газету можно использовать на уроках «Окружающий мир», классных часах, во внеурочной деятельности «Азбука здоровья» .

Составили фотоотчет о проделанной работе! (Приложение 4)

Выводы: в ходе исследования мы расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, выяснили, как питьевая вода попадает в город Таганрог, научились бережно относиться к воде и экономить ее, составили правила экономии воды, подготовили памятки для детей и взрослых «Берегите воду!», выпустили 1 номер газеты экологического содержания. Мы поняли, что вода – это жизнь. Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды!

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Как интересно и точно определил значимость воды для человека Антуан де Сент-Экзюпери. Он писал: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы и свойства, на которых мы уже поставили было крест. Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца».

В ходе исследования мы расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, научились бережно относиться к воде и экономить ее. Выявили отношение детей к данной проблеме

Нам бы очень хотелось, чтобы наш проект выполнял и просветительскую функцию. Мы составили памятку для детей и взрослых «Береги воду!». Выпустили 1 номер экологической газеты.

В числе международных праздников, призывающих обратить внимание на сохранность планеты и её ресурсов, немаловажное место занимает день воды.

Всемирный День воды или День водных ресурсов каждый год отмечается 22 марта. Цель праздника- сосредоточить внимание людей на проблемах водных ресурсов. Мы тоже планируем принять участие в этом празднике и хотим познакомить других детей с результатами нашей работы .А также привлечь их внимание к проблеме охраны водных ресурсов нашей планеты!

Наша гипотеза подтвердилась. Каждый человек сможет помочь сохранить воду, если будет бережно относиться к ней.

Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды!

В наших силах начать беречь воду изо дня в день, и если, каждый из нас сэкономит хотя бы немного воды, мир измениться к лучшему!

Даже несколько простых шагов – это вклад в сбережение воды.

Мы будем бережливее относиться к воде. Каждый раз, когда моем посуду или купаемся, помним об этом!

Человек, запомни навсегда!

Символ жизни на земле- вода.

Экономь её и береги-

Мы ведь на планете не одни!

ЛИТЕРАТУРА

1. Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2011.

2. Детская энциклопедия «Чудеса природы» №10 – 2004, «Вторая жизнь воды» №2-2006, «Вода» №10-2016

3. Энциклопедия "Планета земля". М., 2011.

4. Энциклопедия "Живой мир". М., 2011.

5.Авдеева Н.Н., Степанова Г.Б./ Жизнь вокруг нас.– Ярославль: Академия развития, 2009

6. Аксенова З. Ф. «Войди в природу другом». Издательство: Сфера , 2012.

7. Материалы Международного образовательного проекта «Хранители воды»,

8. Интернет - ресурсы:
www.waterkeepers.info, (http://news.bigmir.net/eko_life/857961-Neskol- ko- prostyh-ezhednevnyh-dejstvij--kotorye-pomogut-spasti-ekologiju_chernigivske_eco_life)

Приложение № 1

Анкетирование.

Опасно ли загрязнение воды для человека?

--да

--нет

--не знаю

Знаете ли Вы, почему каждый человек должен беречь воду?

--да

--нет

Вы экономите воду?

--да

--нет

--не знаю

Приложение № 2

Результаты анкетирования

Итоговая таблица

Приложение № 4