Еда

1. Организационный момент. (слайд №1)

– Good morning, children!

– I’m glad to see you! Sit down, please. Сегодня мы проведем урок с медвежонком Билли.

 2. Фонетическая разминка. (слайд №2)

- Спорят на столе аппетитный sandwich и сладкая porridge, кто из них вкуснее. Sandwich говорит: Sandwich! Sandwich! Sandwich!

А porridge не соглашается: Porridge! Porridge! Porridge! Медвежонок Билли решил, что лучше за завтраком съесть и some porridge, и a sandwich, тогда на уроках у него будет все получатся, и у него будут только хорошие отметки! А что любите вы: sandwich или porridge?

3. Активизация лексических единиц.

- Ребята, почему для разминки выбраны слова porridge и sandwich? Как они связаны между собой

Эта связь и будет темой нашего урока. Чтобы тему нам узнать кроссворд надо разгадать (слайд №3-7).

В кроссворде зашифрована различная еда.

На клеточки смотри внимательней, вставляй слова сюда.

Картинки разноцветные тебе укажут путь.

Давай скорей отгадывай, ничто не позабудь.

- Назовем любимые звуки медвежонка Билли и в каких продуктах эти звуки встречаются (слайд №8). Name the sound in the transcription and words with this sound.

Учитель показывает детям транскрипционные значки. Ученики называют звуки. Учитель просит вспомнить слова с этими звуками.

Если данное задание вызывает затруднение, учитель сам называет слова, а учащиеся хором повторяют эти слова за ним:

[s] – sweets, juice, soup

 [d] – bread, porridge, sandwich

 [t] – put, teaм

Весь материал - в архиве.