МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
УТВЕРЖДАЮ ______________
Директор МБУ ДО ДДТ
Котова Н.С.
ПЛАН
учебно-воспитательной работы
на 2015-2016 г.г.
Объединение: «Турист».
Педагог: Карнаушенко А.И.
с. Кочубеевское 2015г.
2015-2016 учебный год.
Пояснительная записка.
Туристическая деятельность во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности человека. В результате активного образа жизни, присущего туристическому направлению, личность формируется физически, интеллектуально, духовно, приобретает ЗУН самостоятельной, адаптированной к окружающему миру деятельности. В связи с этим, формируются жизненно важные качества личности: упорство, честность, мужество, воля, взаимовыручка, чувство «команды», толерантность. Краеведческая деятельность формирует патриотизм, стремление и способности познания окружающего мира, организованность и при определенной педагогически правильной учебной и поисковой работе, краеведческая деятельность может стать основой в выборе обучающимися своей будущей профессии. Или, во всяком случае, обучающийся приобретает начальные профессиональные умения и навыки в этом направлении деятельности.
Направленность образовательной программы - туристско-краеведческая.
Новизна программы
Системный подход к содержанию материала
Развитие межпредметных связей: элементы программы легко интегрируются с такими предметами как география, история, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, экология.
Практическая разработка туристических маршрутов своего населенного пункта
Актуальность разработки Программы обусловлена рядом объективных причин, выявленных в ходе мониторинга учебно-воспитательного процесса нашего учреждения:
изменением в сторону снижения мотивации образовательной деятельности учащихся;
нарушением состояния здоровья обучающихся в школе, одной из причин которого является недостаточные условия для осуществления полноценной двигательная активность учащихся в условиях школы;
отклонением в социальном поведении детей;
слабым знанием (или полным незнанием) исторических, культурных, природных достопримечательностей своей малой родины.
Особенностью детей является желание познавать окружающий мир во всех его проявлениях, неподдельная радость ежедневных и ежечасных открытий, активность и непоседливость детей.
Поэтому, на сегодняшний момент назрела необходимость пересмотра средств, методов и приемов привития нашим воспитанникам чувства патриотизма, гордости за свою Родину, а также за родину малую, необходимость систематизировать имеющийся «арсенал» форм и методов работы педагогического коллектива по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, экологическому воспитанию детей, придав этой работе туристско-краеведческую, т.е. деятельностно-познавательную направленность.
Кроме духовного развития учащихся мы рассчитываем на то, что туристско-краеведческая деятельность позволит нам удовлетворить потребность детей в двигательной активности, решить проблему чрезмерной гиперактивности младших школьников, которую нам пока еще недостаточно удается контролировать в условиях учебного процесса, несмотря на проведение уроков физической культуры, утренней общешкольной зарядки, музыкальных перемен, спортивных часов в группах продленного дня, проводимых спортивных мероприятий.
Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.
Цель развивающей программы - развитие познавательной мотивации и способностей детей через приобщение их к духовному наследию прошлого, расширение кругозора путем проведения теоретических и практических занятий, экскурсий, походов, через формирование патриотических, гражданских, нравственных основ личности.
Задачи:
Образовательные
- способствовать активной мотивации в познавательной деятельности и практическом использовании полученных знаний;
- обучить самостоятельной работе с библиографическими источниками; сформировать систему знаний, умений и навыков;
- сформировать устойчивый интерес в изучении истории и культуры края, района, станицы;
- сформировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуры посредством общения с памятниками истории и культуры; сформировать устойчивую потребность и навыки общения с памятником, с музеем;
- сформировать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать систему иных ценностей.
Развивающие
- развивать уверенность в реализации личностных качеств;
- содействовать раскрытию творческого потенциала, творческой самореализации; - способствовать активизации собственного опыта, ценностно-ориентированного поведения;
- развивать коммуникативные навыки; развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
- развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.
Воспитательные
- воспитывать чувство гордости, уважения и сопричастности судьбам жителей Кочубеевского района и станицы Новоекатериновской;
- воспитывать целеустремленность;
- воспитывать культуру общения, чувств, творческого взаимодействия;
- воспитывать активную жизненную позицию.
В отличие от других, программа дает элементарные туристские знания, умения и навыки с учетом интересов и возможностей детей. Учитывая возраст и содержание туристско-краеведческой деятельности, необходимо указать на некоторые правила организации и проведения занятий. Необходимо строго дозировать физические нагрузки по объему продолжительности и напряженности, чтобы адаптация к ним проходила постепенно. Кроме того, проводить диагностику состояния детей и подбирать форму занятий в соответствии с индивидуальным уровнем развития обучающихся, их полом и возрастом.
Программа объединения «Туристы» рассчитана на школьников и молодежь от 9 лет до 15 лет, и предусматривает приобретение учащимися ЗУН основных видов туристической, оздоровительной и спортивной деятельности:
- туристической техники практического туризма;
- УН ориентирования, первой медицинской помощи, правила и содержание походной и экскурсионной работы;
- подготовку и участие в спортивных соревнованиях по туристическим видам спорта;
УН начальной научно-практической и исследовательской деятельности;
- приобретение краеведческих знаний.
Программа рассчитана на 3 года обучения, и учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. В случае необходимости, в индивидуальном порядке, или по выбору приоритетного направления деятельности, обучающаяся группа (а так же и отдельный учащийся) в рамках программы могут расширить и дополнить программу, исходя из своих интересов и специализации. В программе предусматривается обучение основам спортивно-турстских видов: спелеологии, альпинизма, скалолазания и водного туризма.
Программа рассчитана на 2 часа 2 раза в неделю.
1 год обучения – 144 часа
Этапы реализации программы:
Ознакомительно – развивающий
Познавательно – обучающий
Поисковый
Формы и режим занятий.
Теоретические занятия проводятся в помещениях, практические занятия проводятся как в помещении, так и на местности в зависимости от темы занятия, времени года. Практические занятия проводятся во время проведения учебно – тренировочных походов, экскурсий, многодневных походов, соревнований и массовых мероприятий.
Теоретические и практические занятия проводятся с применением наглядных материалов, специального туристского оборудования с обязательным выполнением требований «Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации», «Правил организации и проведения туристских соревнований учащихся Российской Федерации» и других нормативных актов.
Работа по программе строиться с учетом ближних и дальних перспектив обучения каждого воспитанника.
Форма обучения очная, подразумевающая активное участие в обучении самого воспитанника.
На протяжении обучения основные разделы программы преподаются по мере усвоения основ изучаемого материала.
Порядок изучаемых тем в целом и отдельных вопросов определяется педагогом в силу специфики дополнительного образования туристко-краеведческого профиля, в зависимости от условий деятельности, и других специфических факторов (погодные условия, экономические и социальные обстоятельства и др.).
Программой предусмотрены следующие виды практической деятельности:
Туристко-спортивная практика:
- походная, пешеходный и горный туризм, степенная и категоричная по сложности маршрутов;
Воспитательный процесс в ходе реализации программы, предусматривает: постепенное, с постоянным наращиванием учебно-практической нагрузки, развитие личности воспитанника, расширение его кругозора, способности к самоконтролю и адаптации в коллективе, укреплению и развитию его физического, духовного и интеллектуального потенциала, а также способности оценки своих возможностей в реализации определенной профессиональной деятельности (основ профессий естественно-научного, гуманитарного, спортивного направлений).
Методы и приемы используемые руководителем объединения в ходе реализации программы:
- стандартные педагогические методы учебно-воспитательной работы с учащимися (учебные занятия - уроки) с учетом специфики данного направления дополнительного образования;
- методические часы, консультации, инструктажи;
- познавательные, развивающие, спортивные, тематические игры;
- встречи со специалистами, интересными людьми, с участниками других объединений туристко-краеведческого движения РФ;
- экскурсии (развивающие, познавательные);
- соревнования (по группам, между объединениями, секционные);
- оздоровительные экскурсии и походы (в разных сезонных условиях)
Ролевые игры.
Экспедиционная работа - экспедиционные методики профильной деятельности:
а) работа с документами и литературой, библиография, архивное дело, музейное дело;
б) полевая экспедиционная практика, экспедиционное оборудование и экипировка для экспедиции выборного учащимися направления исследования;
в) методики сбора материала, оформление и подачи материала, реферативная, документальная научно-исследовательская деятельность учащихся;
г) требование к участнику научно-практической деятельности.
3. Использование оргтехники и других видов современных технологических средств обучения.
Ожидаемые результаты и способы их проверки:
- усвоение учащимися основ туристской деятельности;
- ЗУН основ туристской соревновательной практики;
- ЗУН основ практики в выбранном виде тур-техники (горный, пешеходный, спортивный туризм).
Форма контроля и учет результатов обучения по образовательной программе.
Проведение тематического контроля после изучения основных разделов программы (зачеты, познавательно-тематические игры, викторины, письменные и практические контрольные работы, тест-опросы, индивидуальные тесты, контрольные маршруты).
Промежуточная аттестация по полугодиям (индивидуальный и групповой итоговый зачет в формах выбранной темы - итоговый поход, экспедиция, соревнование, разработка маршрута и тд.).
Итоговая аттестация выпускников по окончании реализации образовательной программы.
Учет результатов проводится по итогам контрольных занятий и мероприятий:
Теоретические ЗУН учащихся в избранном индивидуально направлении деятельности.
Практические ЗУН учащихся.
Культурно-массовая, общественная работа.
1.Организация и проведение, участие объединения в мероприятиях ДДТ,школы, района, региона.
2.Контакты с образовательными учреждениями, организациями района, региона.
3.Участие в соревнованиях, конференциях региона.
4.Сотрудничество с организациями, учреждениями региона, выполнение исследовательских заказов.
Учебно-тематический план объединения «Туристы-краеведы».
(1-й год обучения).
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов |
| Теория | Практика | Всего |
| I. Основы туристкой деятельности (51 час). |
| 1. | Основы туристкой подготовки. |
|
|
|
| 1.1 | Туризм. Путешествия. История туризма в мире и России. | 3 | - | 3 |
| 1.2 | Особенности, цели и задачи туристической деятельности. Виды и формы туризма. Основы различных видов спортивного туризма. | 3 | - | 3 |
| 1.3 | Туристическое снаряжение и экипировка в тур. практике. Техника безопасности. | 4 | 4 | 8 |
| 1.4 | Организация, требования и нормы тур. практики. | 3 | 3 | 6 |
|
|
|
|
|
|
| 1.5 | Основные требования ТБ в тур. практике. | 3 | 3 | 6 |
| 1.6 | Туристская группа - ее состав, организация, правила и порядок деятельности участников группы. | 3 | 3 | 6 |
| 1.7 | Документация тур. группы. Отчетность за походную практику. | 3 | 3 | 6 |
| 1.8 | Туристическая техника. Практическое применение снаряжения и экипировки. | 3 | 10 | 13 |
| 2. Топография и ориентирование (22 час). |
| 2.1 | Топографические карты. | 2 | 1 | 3 |
| 2.2 | Спортивные топо-карты. Топографические знаки. | 1 | 3 | 4 |
| 2.3 | Компас. Работа с компасом. Ориентирование по горизонту, азимуту. | 1 | 3 | 4 |
| 2.4 | Способы ориентирования. Измерение расстояния. | 1 | 2 | 3 |
| 2.5 | Ориентирование по карте. | 1 | 3 | 4 |
| 2.6 | Ориентирование на местности. | 1 | 3 | 4 |
| 3. Основы гигиены и первая доврачебная помощь (12 час). |
| 3.1 | Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. | 2 | 1 | 3 |
| 3.2 | Основные приемы первой доврачебной помощи при травмах. | 1 | 2 | 3 |
| 3.3 | Транспортировка пострадавшего. Правила и требование при транспортировке пострадавшего. | 1 | 3 | 4 |
| 3.4 | Походная медицинская аптечка. | 1 | 1 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| 5. Общая и специальная подготовка физического состояния туриста 16час |
| 5.1 | Краткие сведения о строении, функциях, особенностях человеческого организма. | 2 | 1 | 3 |
| 5.2 | Контроль,самоконтроль физического состояния организма. Требование к физическому состоянию туриста. | 1 | - | 1 |
| 5.3 | Общая физическая подготовка. | 1 | 4 | 5 |
| 5.4 | Специальная физическая подготовка. | 1 | 6 | 7 |
| III. Туристко-полевая практика. |
| 2. | Походы выходного дня. (ПВД) | - | 20 | 20 |
| 3. | Учебно-тренировочные походы. (УТП) | - | 21 | 21 |
| 4. | Многодневные походы. Зачетный поход. | В период каникул. | 2-3 похода, из них 1 «Вахта памяти». |
1 |
|
| ИТОГО | 42 | 102 | 144 |
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
I. Основы туристкой деятельности.
1.1 Туристические путешествия. История туризма в мире, в России.
Туризм - средство познания окружающего мира, физического и духовного развития человека, оздоровление и воспитание.
Знаменитые путешественники их роль в цивилизации.
История развития туризма в мире, в России.
Самодеятельный, организованный, спортивный туризм и роль государства в тур. движении.
1.2 Виды туризма, их характеристики. Туристические нормативы и разрядность в спортивном туризме. Краеведческое движение, и основные направления краеведение в России. Краеведческие программы в РФ.
1.3 Понятие о туристическом снаряжении и экипировке. Личное и групповое снаряжение (перечень). Особенности снаряжения в походах различной степени сложности.
Типы, виды, конструкция, преимущества и недостатки элементов снаряжения. Современные нормы к видам и типам снаряжения.
Одежда, обувь, специальное снаряжение для различных видов туризма, экспедиционно-изыскательской деятельности в краеведческих походах.
Подготовка личного и группового снаряжения. Укладка рюкзака. Состав кухонного походного снаряжения. Продуктовое обеспечение: набор продуктов, смета, упаковка.
Практические занятия: применение снаряжения - набивка, умение, приемы. Укладка рюкзака. Уход и ремонт за снаряжением.
1.4 Организация, требования и нормы туристической практики.
Правила, нормы и требования ТБ в полевых условиях.
Режим, хронометраж, порядок движения группы на маршруте, в зависимости от рельефа, погодных условий, сезона, района похода, физического состояния участников. Взаимопомощь в группе. Организационные мероприятия перед началом похода. Разработка маршрута.
Привалы. Ночлеги (биваки). Основные требования к выбору места для них. Развертывание и свертывание лагеря: планировка лагеря, бытовые элементы бивака. Костер. Водоснабжение. Питание. Установка палатки. Требования и правила. Порядок в палатке. Правила поведения в палатке. Личное снаряжение и уход за ним в полевых условиях. Уборка места лагеря перед уходом группы.
Практические занятия: планирование места для лагеря, привала. Развертывание и свертывание лагеря. Разжигание костра. Типы костров.
1.5 Походная и экспедиционная деятельность. Правила и нормы в полевых условиях. Требование к участнику похода.
Определение цели и работа похода. Распределение обязанностей в группе. Разработка маршрута. Изучение карты похода. Документирование похода. Составление плана-графика маршрута. Подготовка снаряжения. Инструктаж участников походной практики (детальный).
Практические занятия: разработка плана, маршрута, графика 1-ного похода. Тренинг подготовки и укладки снаряжения. Распределение обязанностей в группе. Временные и постоянные должности и обязанности в группе.
1.6 Основные требования к ТБ в тур. Практике. Общий и детальный инструктаж. Зачет по ТБ.
1.7 Туристическая группа. Ее состав, организация, правила и порядок деятельности участников: на занятиях, при подготовке похода, экспедиции, на маршруте.
Закрепление ЗУН юного туриста-краеведа.
1.8 Документация тур. группы. Отчетность за походную практику. Перечень документов тур. группы: маршрутный лист (книжка), карта маршрута (схема), личные документы удостоверяющие личность, пропуска в зону похода, списки участников.
Отчетная документация: отчет о прохождении маршрута, экземпляр маршрутного листа (книжки).
Требование к отчетной и походной документации группы, порядок проведения итогов похода.
Характеристика видов препятствий и способы их преодоления. Переправы, склоны, лесная и кустарниковая зона, заболоченные участки, скальные участки, снежники и ледники. Инструктаж по правилам поведения в населенных пунктах на маршруте. Дисциплина в группе.
Практические занятия: обработка движения группы на маршруте, техника и тактика движения, ЗУН использования снаряжения при преодолении препятствий (веревки, системы, альпенштоки, ледорубы, специальные приспособления). Правила и методы предупреждения травматизма при преодолении препятствий. Наузистика - знание основных тур. узлов. Страховка. Самостраховка на маршруте.
2.Топография и ориентирование.
2.1 Топографические карты. Наука топография. Типы и виды топокарт. Масштаб. Масштабы топокарт. Понятие о генерализации.
Три свойства топокарт: возраст, масштаб, нагрузка (специализация). Применение топокарт, какие карты использовать для разработки маршрута? Номенклатура, координатные особенности топокарт. Оси. Топознаки. Правила копирования карт. Карты-схемы, схемы, кроки.
Практические занятия: работа с картами различного масштаба, чтение карты, составление маршрутов по карте и разработка плана маршрута. Копирование карт под кальку.
2.2 Спортивные карты. Отличие от топографических карт. Назначение спортивных карт. Масштабы и обозначения на спортивных картах. Защита карт от непогоды в походе и на экскурсии. Топографические знаки. Общий обзор топознаков. Использование топознаков при чтении карты. Масштабные и немасштабные топознаки. Цифровые обозначения.
Практические занятия: детальная разработка маршрута по топокарте, чтение спортивных карт, пользование картой (схемой, крокки) на местности в движении, элементы ориентирования.
2.3 Компас. Ориентирование по горизонту и азимуту. Типы компасов. Устройство компаса. Правила обращения с компасом. Ориентиры. Горизонт. Азимут. Аизирование. Определение азимутов и движение по азимуту. Прямая и оборотная насечка. Техника работы с компасом.
Практические занятия: ориентирование по карте с компасом, техника засечек на заданный ориентир, по выбору, засечка ориентира по азимуту (прямая засечка). Движение по азимуту.
2.4 Способы ориентирования. Ориентирование по карте, компасу, картой и компасом, по солнцу, по природным объектам, с помощью радио, опрос населения.
Измерения расстояния: по карте (курвиметр, нить, линейка, циркуль), расстояние до ориентира, высота объекта, ширина реки - глазомерный и технический методы.
Измерение расстояний на маршруте: шагомерный метод (шагомер), по времени движения.
Практические занятия: измерение своего среднего шага (пары шагов), составление карты своего шагомера (для различных условий хода, рельефа), упражнение на глазомер.
Измерение расстояний на карте различными методами.
Упражнение на определение расстояний по времени хода.
Составление абрисов (крокки, схемы), упражнения по ориентированию: по солнцу, по карте, с компасом, по природным объектам, по легенде - описанию маршрута.
2.5 Ориентирование по карте. Практические занятия: по чтению карт, составлению маршрутов, выявлению интересных объектов по карте.
2.6 Ориентирование на местности. Практические занятия: зачетные занятия с применением ЗУН ориентирования, карт местности, компаса и других инструментов.
3.Основы гигиены и первая доврачебная помощь.
3.1 Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. Понятия о гигиене. Способы, методы и правила соблюдения гигиенических требований в походе. Гигиена организма, обуви, одежды туриста. Гигиена питания. Гигиена в лагере. Закаливание.
Профилактические методы, требования, мероприятия и правила поведения, предотвращающие заболевание в походе.
3.2 Основные приемы первой доврачебной помощи: виды кровотечений и способы оказания помощи при кровотечении, переломы, вывихи и растяжения, способы оказания помощи пострадавшему.
Солнечный и тепловой удар, оказание первой помощи пострадавшему. Искусственное дыхание, непрямой массаж сердца, помощь утопающему, обмороженному, пораженному электрическим током. Пищевые отравления - профилактика и оказание первой помощи.
Практические занятия: способы обеззараживания питьевой воды, основные приемы оказания первой помощи пострадавшему (различные травмы, заболевания, отравления).
3.3 Транспортировка пострадавшего. Определение состояния пострадавшего, выбор способа транспортировки. Способы и методы транспортировки пострадавшего: на носилках, рюкзаке, бухте веревок, волокушах. Спуск и подъем пострадавшего на склоне.
Практические занятия: отработка основных способов транспортировки пострадавшего.
3.4 Походная медицинская аптечка. Состав аптечки. Обеспечения хранения аптечки в походе. Новейшие фармацевтические препараты и их применение. Личная и групповая аптечка.
Практические занятия: формирование походной медицинской аптечке.
5. Общая и специальная подготовка физического состояния туриста.
5.1 Краткие сведения о строении, функциях и особенностях организма человека. Анатомия и физиология человеческого организма - основные системы (скелет, опорно-двигательный комплекс, кровеносная, дыхательная, пищеварительная системы; главные внутренние органы - их функции и особенности). Основные понятия о закаливании, физических упражнениях, - их влияние на здоровье и работоспособность организма. Здоровье туриста в походе.
5.2 Контроль и самоконтроль физического состояния организма человека. Требование к физическому состоянию туриста. Врачебный контроль и требование к предпоходной подготовке туриста. Самоконтроль состояния организма: самочувствие, сон, аппетит, настроение, работоспособность. Понятие о «спортивной форме». Утомляемость. Перетренировка. Дневник самоконтроля.
Практические занятия: врачебный контроль, ведение дневника самоконтроля.
5.3 Общая физическая подготовка. Требование и правила общей физической подготовки. Участие в спортивных мероприятиях. Индивидуальная физическая подготовка. Физическая зарядка.
Практические занятия: комплексы физической подготовки (зарядки), туристко-спортивные игры и занятия по туртехники.
5.4 Специальная физическая подготовка. Требование, правила, методы специальной физической подготовки.
Закаливание, пешеходные маршруты, соблюдение режима дня, развитие качества: выносливости, быстроты, ловкости, гибкости, силы.
Практические занятия: комплекса упражнений на выносливость, силу, ловкость, развитие вестибулярного аппарата, быстроту. Элементы акробатики.
II. Краеведение.
Родной край, его способности, достопримечательности, история. Общий обзор истории, природы родного края. Характеристика особенностей родного края.
Туристические возможности родного края. Обзор и характеристики достопримечательностей родного края. Экскурсионные и другие объекты на территории района.
Практические занятия: разработка плана летней и каникулярной краеведческой практики. Беседы, сообщения на краеведческую тематику.
4.3 Природные, исторические, культурные, социальные объекты родного края - сбор сведений, разработка плана и маршрутов экскурсий и краеведческих исследовательских походов.
Практические занятия: в аудитории, музее, библиотеке. Индивидуальная исследовательская работа.
4.4 Краеведческие путешествия, походы, экспедиции, экскурсии. Цель, задачи краеведческих исследований и их значение. Практическое применение туристко-краеведческих ЗУН в исследовательской и поисковой деятельности.
Практические занятия: походы, экскурсии в каникулярное время, на выходные дни (1 дневные, 2-3 дневные походы).
4.5 Общественно-полезная деятельность в путешествии. Краеведческие исследования - одна из форм общественно-полезной работы. Краеведческие и другие задания (для других объединений, школ, и других организаций и учреждении), тематические и общие, поисковые, фото, этнографические и т.д. задания. Охрана памятников истории, культуры, природы. Приборы для проведения краеведческой исследовательской работы. Полевая лаборатория.
III. Туристко-краеведческая полевая практика.
1. Экскурсии в музеи, по населенному пункту, в природу. Практические занятия в процессе учебной деятельности.
2. ПВД. Организация, проведение. Отдых, активное общение с природной средой. Обработка туристических навыков. Практические занятия в процессе учебной деятельности. 1-2 -х дневные походы.
3. УТП. Организация, проведение. Тренинг, обработка тур-технических и краеведческих ЗУН на практике в полевых условиях. Имитационные занятия, ситуативные условия и обработка приобретенных ЗУН. Практические занятия в 1-3 дневных походах. В процессе учебной деятельности.
4. Многодневные походы. Практика в каникулярное время. Зачетный поход I степени сложности. В период местного сезона.
5. Туристические слеты и соревнования. Участие в туристко-краеведческих мероприятиях различного уровня. (Весь период обучения).
Учебно-тематический план объединения «Туристы-краеведы»
(2-ой год обучения)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов |
| Теория | Практика | Всего |
| I. Туризм, тур-техника. |
| 1. | Туристская подготовка (в избранном виде туризма). | 41 | 147 | 188 |
| 1.1 | Туристское снаряжение. | 2 | 1 | 3 |
| 1.2 | Организация туристского быта. Питание в походе. | 2 | 1 | 3 |
| 1.3 | Подготовка к походу. | 2 | 1 | 3 |
| 1.4 | Тактика похода. Различные виды и условия похода. | 2 | 1 | 3 |
| 1.5 | Особенности видов туризма. | 2 | 1 | 3 |
| 2. Топография и ориентирование. |
| 2.1 | Топография. | 1 | 5 | 6 |
| 2.2 | Ориентирование в сложных условиях. | 1 | 5 | 6 |
| 2.3 | Соревнования по видам спортивного ориентирования, туризма. | 1 | 2 | 3 |
| 2.4 | Судейство видов спортивного ориентирования, туризма. | 2 | 1 | 3 |
| 2.5 | Контрольный туристский маршрут. | 1 | 2 | 3 |
| 3. Обеспечение безопасности. |
| 3.1 | Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. | 2 | 1 | 3 |
| 3.2 | Т.Б при проведении туристических мероприятиях. | 2 | 1 | 3 |
| 3.3 | Приемы оказания первой медицинской помощи, транспортировка пострадавшего. Организация спасательных мероприятий. | 2 | 4 | 6 |
| 4. Общая и специальная подготовка. |
| 4.1 | Контроль, самоконтроль состояния организма человека. Отработка ЗУН в выбранных видах спорта. | 6 | 61 | 67 |
| 4.2 | Общая физическая подготовка. Дневник самоконтроля учащегося. | 1 | 5 | 6 |
| 4.3 | Специальная физическая подготовка. Отработка ЗУН со специальным снаряжением. | 12 | 55 | 67 |
| II. Краеведение. |
| 5.1 | Туристко-краеведческие возможности родного края. | 1 | - | 1 |
| 5.2 | Общественно-полезная, исследовательская, поисковая работа в походах, экспедициях, путешествиях. | 3 | 13 | 16 |
| 5.3 | Разработка краеведческой темы (с выходом на конференции и конкурсы разл. уровня). | 1 | 10 | 11 |
|
| ИТОГО: | 46 | 170 | 216 |
СОДЕРЖАНИЕ
I. Туризм, тур-техника.
1. Туристическая подготовка (в избранном виде).
Туристическое снаряжение. Особенности туристического снаряжения в избранном виде туризма. Личное и групповое (экспедиционное) снаряжение.
Требование к снаряжению: прочность, легкость, безопасность, удобство, гигиеничность, эстетичность, практичность. Специальное снаряжение для экспедиционной работы, поисковой работы. Кухонное снаряжение. Правила и приемы использование. Т.Б. при пользовании примусом, газовой горелкой, разборной туристической печкой, хранение и транспортировка горючего.
Специальное снаряжение: средства связи, почтовое сообщение.
Практические занятия: работа с примусом, использование туристического снаряжения в различных условиях, обеспечение личной и групповой страховки, использование радиосвязи, правила почтового сообщения на маршруте. Изготовление, усовершенствование и ремонт личного и группового снаряжения.
1.2 Организация туристического быта. Питание в походе избранного вида туризма. Особенности организации быта в зависимости от: сложности похода, района похода, сезона.
Организация ночлега в различных природных условиях, в населенном пункте. Разработка плана походных мероприятий. Дневки, их организация, цели, задачи, порядок проведения. Организация быта в туристическом лагере, на туристическом слете, на соревнованиях.
Практические занятия: в походной практике в процессе обучения, на занятиях, участие в туристических мероприятиях региона.
1.3 Подготовка к походу, путешествию. Разработка перспективного плана походной и экскурсионной деятельности группы. Выбор и разработка маршрутов. Изучение района путешествия, исследования. Разработка тактического плана похода, исследования. Оформление (по мере выполнение плана походной практики) маршрутной документации похода, заявки на походы, соревнования, отчетной документации по окончании похода. Взаимодействие с ПСС.
Должностная, техническая и хозяйственная подготовка похода группы. Составление сметы маршрута.
Практические занятия: в походной практике, в процессе обучения, разработка планов, графиков, маршрутов, тактическая подготовка. Оформление маршрутной документации, и составление отчетов о походе. Контрольные сборы, проверка готовности к походу.
1.4 Тактика похода. Различные виды и условия похода. Развитие ЗУН переправ через различные виды препятствий. Правила обеспечения безопасности на маршруте. Маршруты линейные и кольцевые. Зачетные, категорийные походы, требования к подготовке, организации, проведению и отчетности похода (различной категории сложности). Запасные варианты маршрута. Радиальные выходы.
Тактика преодоления сложных препятствий: заброска группы (продуктов, снаряжения), переноска «челноком», прохождение «в связке», обеспечение групповой и личной самостраховки, разведка сложных участков, промежуточные стоянки, маркировка маршрута, командное обсуждения тактики на маршруте (с учетом опыта и ответственности участников), учтение погодных и климатических, сезонных особенностей на участке маршрута. Особенности движения группы: на горной тропе, каменистом склоне, осыпях, снежниках, леднике, в лесной зоне, на травянистом склоне, в кустарнике, редколесье, буреломных участках, заболоченной или обводненной местности, в альпийской зоне.
Понятие «высотность» маршрута, особенности и методы профилактики нарушения самочувствия туриста. Походная акклиматизация. Контроль снаряжения. Повторение тур-технических навыков и умений, развитие ЗУН тур-техники: наузистика, элементы альпинизма, применение специального снаряжения. Виды походов, их характеристики и особенности. Характеристики условий различных видов походов.
1.5 Особенности видов туризма. Особенности подготовки и организации различных видов туризма. Особенности личного и группового снаряжения различных видов туризма. Техника и тактика, применяемая в различных видах туризма.
2. Топография и ориентирование.
2.1 Топография. Различные виды топографических и спортивных карт (схем, кроки, копировок и т.д.). Чтение топокарт. Особенности горного рельефа на топокартах.
Составление (прорисовка) нитки маршрута. Работа с топо-инструментами. Расчет высотных характеристик маршрута.
Практические занятия: чтение топокарт, игровые (ситуационные) упражнения с топокартами, копирование карт, построение профиля маршрута по заданию на карте, изготовление макетов рельефа и обработка тактики преодоления препятствий на них. Упражнение на местности.
2.2 Ориентирование в сложных условиях. Особенности и правила ориентирования в сложных условиях (сезонные, погодные, локальные, личностные): ориентирование на местности без карты, компаса и т.д., при потере видимости, методом разведки, глазомера, оценки пройденного пути по времени и скорости движения группы, по ориентирам (привязка по карте).
Практические занятия: отработка ЗУН ориентирование в различных сезонных и погодных условиях, а так же в походе.
2.3 Соревнования по видам спортивного туризма (ориентирование). Подготовка тактических приемов группы для участия в соревнованиях. Составление плана прохождения маршрута соревнований и распределение сил на дистанции. Эмоцианально-личностные качества участников. Снаряжение для участия в соревнованиях.
Практические занятия: участие в соревнованиях различного уровня.
2.4 Судейство видов спортивных соревнований в туризме.
Соревнования в программе слетов и других туристических мероприятий. Соревнования по отдельным видам спортивного туризма: спортивное ориентирование, ориентирование «по выбору» и т.д., тур-техническая полоса препятствий, туристический маршрут, туристический поход, спасательная работа группы и т.д.
Организация судейства соревнований:
разработка заданий, маршрутов и привязка их к местности проведения соревнований;
обеспечение документации соревнований и судейства;
обеспечение безопасности в соревнованиях;
маркировка основных пунктов соревнований, картографирование местности, ограничения территории соревнований;
обеспечение информирования участников соревнований;
обеспечение судейства на этапах;
обеспечение средств связи на соревнованиях;
организация поисковых работ.
Практические занятия: участие в судействе в составе судейской бригады соревнований (старт, финиш, секретариат, информация, на этапе дополнительный судья).
2.5 Контрольный туристический маршрут.
Содержание, организация, командный характер контрольного туристического маршрута. Судейство (зачет), комиссия контрольного маршрута.
Протяженность (длина дистанции, количество этапов, время) маршрута. Состав участников, обязанности, необходимая документация, оборудование и экипировка, обеспечение безопасности, подготовленность группы к прохождению контрольного маршрута.
Подведение итогов и допуск к дальнейшей туристической практике. Отчетность по контрольному маршруту.
Практические занятия: участие в организации и проведении контрольного туристического маршрута.
3. Обеспечение безопасности.
3.1 Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний.
Общие гигиенические требования, правила и методы соблюдения гигиенических норм в походной практике. Гигиена одежды и обуви. Закаливание организма. Вредные привычки.
Меры по профилактике характерных для туризма видов заболеваний: простудные заболевания, потертости, травматизм (легкие формы), кожные и вызванные вредными насекомыми и другими животными заболевания, отравления.
Акклиматизация, ее роль, правила проведения.
Меры и методы профилактики:
лечебные и профилактические различных видов заболеваний;
меры профилактики и снятия усталости, простудных заболеваний, мышечных болей (гимнастика, массаж).
Практические занятия: освоение комплексов восстанавливающей гимнастики и массажа.
3.2 ТБ при проведении туристических мероприятий. Факторы, влияющие на безопасность группы на маршруте. Роль руководителя в группе, дисциплина участников, персональная, моральная и административная ответственность руководителя за безопасность группы. Юридическая основа ответственности участников похода.
Конфликты в группе, способы их устранения. Разбор несчастных случаев и происшествий в группе.
Основные причины правил безопасности в туризме: нарушение ТБ на маршруте, несоблюдение норм и правил, установленных ТБ, переоценка своих сил и возможностей, девиантность участника. Организация поисково-спасательных работ и проведение работ.
Практические занятия: участие в профилактических работах при подготовке и проведении массовых туристических мероприятий. Закрепление навыков безопасного прохождения маршрута.
3.3 Оказания первой доврачебной помощи пострадавшему. Транспортировка пострадавшего.
Измерение температуры, пульса, артериального давления. Согревающие процедуры (грелка, компрессы), охлаждающие процедуры (пузырь со льдом, компрессы). Приемы помощи при различных видах кровотечения. Правила подготовки пострадавшего к процедурам оказания первой помощи (для различных видов травм). Оценка состояния пострадавшего и характера травмы. Правила наложения шин. Подручные средства оказания первой помощи. Иммобилизация пострадавшего, способы транспортировка, средства транспортировки.
Практические занятия: освоение приемов оказания первой помощи пострадавшему. Транспортировка пострадавшего.
4. Общая и специальная физическая подготовка.
4.1 Контроль, самоконтроль состояния организма человека.
Показания и противопоказания к занятиям различными видами туризма. Значение контроля и самоконтроля в занятиях активных туризмом. Принципы восстановительной терапии, меры предупреждения переутомления.
Дневник самоконтроля. Порядок осуществления врачебного контроля.
Практические занятия: прохождение врачебного контроля. Ведение дневника самоконтроля.
4.2 Общая физическая подготовка. Укрепляющая и восстановительная гимнастика. Физическая зарядка. Пешеходная практика. Элементы скалолазания. Игровые виды спорта на тренировку ног, рук, торса. Командные игры. Плавание. ЗУН в выбранном виде спортивного туризма.
Практические занятия: домашние упражнения (утренняя зарядка), практические занятия, игры в ПВД И УТП.
4.3 Специальная физическая подготовка.
Практические занятия: по курсу специальной подготовки по избранному виду туризма.
II. Краеведение.
5.1 Туристко-краеведческие возможности родного края и туризма в целом.
Изучение истории, географии, административного и социально состава территории, природных и других памятников и объектов территории выбранной для изучения. Музейная практика, участие в экспедициях и исследовательской работе. Экскурсии на объекты территории.
Изучение справочной и иной литературы. (В основном исследовательская практика).
5.2 Общественно-полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников. Проведение исследовательских работ (по избранному направлению, тематике, области знаний). Сбор коллекционного фото (видео), документального материала. Сбор материалов для музея, предметной выставки.
Работа среди местно населения: беседы, лекции, концерты. Помощь жителям территории. Составление отчетов о путешествии, походе, экспедиции.
Участие в слетах, конференциях, чтениях, семинарах, туристко-краеведческого направления.
III. Туристко-краеведческая практика.
1. Экскурсионная деятельность в территории, регионе (Практическая деятельность в процессе экскурсии).
2. ПВД. Организация и проведение оздоровительного отдыха для общественности территории. (Совместная участников объединения - практическая (зачетная) работа учащихся).
3. УТП. Организация и проведение спортивно-туристких мероприятий для общественности, школьников и молодежи территории. (Зачетная, практическая работа учащихся).
4. Участие объединения в соревнованиях, конференциях и других мероприятиях территории, района, региона, РФ по туристко-краеведческим направлениям.
5. Организация и проведение многодневных походов, экспедиций и других форм туристко-краеведческой деятельности объединения. (Зачетная кадровая практика).
Учебно-тематический план объединения «Туристы-краеведы»
(3 -ий год обучения).
| № п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов |
| Теория | Практика | Всего |
| I. Туризм, тур-техника. 18 18 36 |
| 1. | Туристская подготовка (в избранном виде туризма). | 3 | 6 | 9 |
| 2. | Туристское снаряжение. | 3 | 3 | 6 |
| 3. | Организация туристского быта. Питание в походе. | 3 | 6 | 9 |
| 4. | Подготовка к походу. | 3 | 3 | 6 |
| 5. | Тактика похода. Различные виды и условия похода. | 3 | - | 3 |
| 6. | Особенности видов туризма. | 3 | - | 3 |
| 2. Топография и ориентирование. 15 24 39 |
| 7. | Топография. | 3 | 6 | 9 |
| 8. | Ориентирование в сложных условиях. | 3 | 6 | 9 |
| 9. | Соревнования по видам спортивного ориентирования, туризма. | 3 | 6 | 9 |
| 10. | Судейство видов спортивного ориентирования, туризма. | 3 | 3 | 6 |
| 11. | Контрольный туристский маршрут. | 3 | 3 | 6 |
| 3. Обеспечение безопасности. 9 12 21 |
| 12. | Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний. | 3 | 3 | 6 |
| 13. | Т.Б при проведении туристических мероприятиях. | 3 | 3 | 6 |
| 14. | Приемы оказания первой медицинской помощи, транспортировка пострадавшего. Организация спасательных мероприятий. | 3 | 6 | 9 |
| 4. Общая и специальная подготовка. 21 75 96 |
| 15. | Контроль, самоконтроль состояния организма человека. Отработка ЗУН в выбранных видах спорта. | 9 | 30 | 39 |
| 16. | Общая физическая подготовка. Дневник самоконтроля учащегося. | 3 | 6 | 9 |
| 17. | Специальная физическая подготовка. Отработка ЗУН со специальным снаряжением. | 9 | 39 | 48 |
| 5. Краеведение. 9 15 24 |
| 18. | Туристко-краеведческие возможности родного края. | 3 | - | 3 |
| 19. | Общественно-полезная, исследовательская, поисковая работа в походах, экспедициях, путешествиях. | 3 | 9 | 12 |
| 20. | Разработка краеведческой темы (с выходом на конференции и конкурсы разл. уровня). | 3 | 6 | 9 |
|
| ИТОГО: | 72 | 144 | 216 |
СОДЕРЖАНИЕ
I. Туризм, тур-техника.
1. Туристическая подготовка (в избранном виде).
Туристическое снаряжение. Особенности туристического снаряжения в избранном виде туризма. Личное и групповое (экспедиционное) снаряжение.
Требование к снаряжению: прочность, легкость, безопасность, удобство, гигиеничность, эстетичность, практичность. Специальное снаряжение для экспедиционной работы, поисковой работы. Кухонное снаряжение. Правила и приемы использование. Т.Б. при пользовании примусом, газовой горелкой, разборной туристической печкой, хранение и транспортировка горючего.
Специальное снаряжение: средства связи, почтовое сообщение.
Практические занятия: работа с примусом, использование туристического снаряжения в различных условиях, обеспечение личной и групповой страховки, использование радиосвязи, правила почтового сообщения на маршруте. Изготовление, усовершенствование и ремонт личного и группового снаряжения.
2. Организация туристического быта. Питание в походе избранного вида туризма. Особенности организации быта в зависимости от: сложности похода, района похода, сезона.
Организация ночлега в различных природных условиях, в населенном пункте. Разработка плана походных мероприятий. Дневки, их организация, цели, задачи, порядок проведения. Организация быта в туристическом лагере, на туристическом слете, на соревнованиях.
Практические занятия: в походной практике в процессе обучения, на занятиях, участие в туристических мероприятиях региона.
3. Подготовка к походу, путешествию. Разработка перспективного плана походной и экскурсионной деятельности группы. Выбор и разработка маршрутов. Изучение района путешествия, исследования. Разработка тактического плана похода, исследования. Оформление (по мере выполнение плана походной практики) маршрутной документации похода, заявки на походы, соревнования, отчетной документации по окончании похода. Взаимодействие с ПСС.
Должностная, техническая и хозяйственная подготовка похода группы. Составление сметы маршрута.
Практические занятия: в походной практике, в процессе обучения, разработка планов, графиков, маршрутов, тактическая подготовка. Оформление маршрутной документации, и составление отчетов о походе. Контрольные сборы, проверка готовности к походу.
4. Тактика похода. Различные виды и условия похода. Развитие ЗУН переправ через различные виды препятствий. Правила обеспечения безопасности на маршруте. Маршруты линейные и кольцевые. Зачетные, категорийные походы, требования к подготовке, организации, проведению и отчетности похода (различной категории сложности). Запасные варианты маршрута. Радиальные выходы.
Тактика преодоления сложных препятствий: заброска группы (продуктов, снаряжения), переноска «челноком», прохождение «в связке», обеспечение групповой и личной самостраховки, разведка сложных участков, промежуточные стоянки, маркировка маршрута, командное обсуждения тактики на маршруте (с учетом опыта и ответственности участников), учтение погодных и климатических, сезонных особенностей на участке маршрута. Особенности движения группы: на горной тропе, каменистом склоне, осыпях, снежниках, леднике, в лесной зоне, на травянистом склоне, в кустарнике, редколесье, буреломных участках, заболоченной или обводненной местности, в альпийской зоне.
Понятие «высотность» маршрута, особенности и методы профилактики нарушения самочувствия туриста. Походная акклиматизация. Контроль снаряжения. Повторение тур-технических навыков и умений, развитие ЗУН тур-техники: наузистика, элементы альпинизма, применение специального снаряжения. Виды походов, их характеристики и особенности. Характеристики условий различных видов походов.
5. Особенности видов туризма. Особенности подготовки и организации различных видов туризма. Особенности личного и группового снаряжения различных видов туризма. Техника и тактика, применяемая в различных видах туризма.
2. Топография и ориентирование.
6. Топография. Различные виды топографических и спортивных карт (схем, кроки, копировок и т.д.). Чтение топокарт. Особенности горного рельефа на топокартах.
Составление (прорисовка) нитки маршрута. Работа с топо-инструментами. Расчет высотных характеристик маршрута.
Практические занятия: чтение топокарт, игровые (ситуационные) упражнения с топокартами, копирование карт, построение профиля маршрута по заданию на карте, изготовление макетов рельефа и обработка тактики преодоления препятствий на них. Упражнение на местности.
7. Ориентирование в сложных условиях. Особенности и правила ориентирования в сложных условиях (сезонные, погодные, локальные, личностные): ориентирование на местности без карты, компаса и т.д., при потере видимости, методом разведки, глазомера, оценки пройденного пути по времени и скорости движения группы, по ориентирам (привязка по карте).
Практические занятия: отработка ЗУН ориентирование в различных сезонных и погодных условиях, а так же в походе.
8. Соревнования по видам спортивного туризма (ориентирование). Подготовка тактических приемов группы для участия в соревнованиях. Составление плана прохождения маршрута соревнований и распределение сил на дистанции. Эмоцианально-личностные качества участников. Снаряжение для участия в соревнованиях.
Практические занятия: участие в соревнованиях различного уровня.
9. Судейство видов спортивных соревнований в туризме.
Соревнования в программе слетов и других туристических мероприятий. Соревнования по отдельным видам спортивного туризма: спортивное ориентирование, ориентирование «по выбору» и т.д., тур-техническая полоса препятствий, туристический маршрут, туристический поход, спасательная работа группы и т.д.
Организация судейства соревнований:
разработка заданий, маршрутов и привязка их к местности проведения соревнований;
обеспечение документации соревнований и судейства;
обеспечение безопасности в соревнованиях;
маркировка основных пунктов соревнований, картографирование местности, ограничения территории соревнований;
обеспечение информирования участников соревнований;
обеспечение судейства на этапах;
обеспечение средствами связи на соревнованиях;
организация поисковых работ.
Практические занятия: участие в судействе в составе судейской бригады соревнований (старт, финиш, секретариат, информация, на этапе дополнительный судья).
10. Контрольный туристический маршрут.
Содержание, организация, командный характер контрольного туристического маршрута. Судейство (зачет), комиссия контрольного маршрута.
Протяженность (длина дистанции, количество этапов, время) маршрута. Состав участников, обязанности, необходимая документация, оборудование и экипировка, обеспечение безопасности, подготовленность группы к прохождению контрольного маршрута.
Подведение итогов и допуск к дальнейшей туристической практике. Отчетность по контрольному маршруту.
Практические занятия: участие в организации и проведении контрольного туристического маршрута.
3. Обеспечение безопасности.
11 Личная гигиена туриста, профилактика заболеваний.
Общие гигиенические требования, правила и методы соблюдения гигиенических норм в походной практике. Гигиена одежды и обуви. Закаливание организма. Вредные привычки.
Меры по профилактике характерных для туризма видов заболеваний: простудные заболевания, потертости, травматизм (легкие формы), кожные и вызванные вредными насекомыми и другими животными заболевания, отравления.
Акклиматизация, ее роль, правила проведения.
Меры и методы профилактики:
лечебные и профилактические различных видов заболеваний;
меры профилактики и снятия усталости, простудных заболеваний, мышечных болей (гимнастика, массаж).
Практические занятия: освоение комплексов восстанавливающей гимнастики и массажа.
12 ТБ при проведении туристических мероприятий. Факторы, влияющие на безопасность группы на маршруте. Роль руководителя в группе, дисциплина участников, персональная, моральная и административная ответственность руководителя за безопасность группы. Юридическая основа ответственности участников похода.
Конфликты в группе, способы их устранения. Разбор несчастных случаев и происшествий в группе.
Основные причины правил безопасности в туризме: нарушение ТБ на маршруте, несоблюдение норм и правил, установленных ТБ, переоценка своих сил и возможностей, девиантность участника. Организация поисково-спасательных работ и проведение работ.
Практические занятия: участие в профилактических работах при подготовке и проведении массовых туристических мероприятий. Закрепление навыков безопасного прохождения маршрута.
13 Оказания первой доврачебной помощи пострадавшему. Транспортировка пострадавшего.
Измерение температуры, пульса, артериального давления. Согревающие процедуры (грелка, компрессы), охлаждающие процедуры (пузырь со льдом, компрессы). Приемы помощи при различных видах кровотечения. Правила подготовки пострадавшего к процедурам оказания первой помощи (для различных видов травм). Оценка состояния пострадавшего и характера травмы. Правила наложения шин. Подручные средства оказания первой помощи. Иммобилизация пострадавшего, способы транспортировка, средства транспортировки.
Практические занятия: освоение приемов оказания первой помощи пострадавшему. Транспортировка пострадавшего.
4. Общая и специальная физическая подготовка.
14. Контроль, самоконтроль состояния организма человека.
Показания и противопоказания к занятиям различными видами туризма. Значение контроля и самоконтроля в занятиях активных туризмом. Принципы восстановительной терапии, меры предупреждения переутомления.
Дневник самоконтроля. Порядок осуществления врачебного контроля.
Практические занятия: прохождение врачебного контроля. Ведение дневника самоконтроля.
15. Общая физическая подготовка. Укрепляющая и восстановительная гимнастика. Физическая зарядка. Пешеходная практика. Элементы скалолазания. Игровые виды спорта на тренировку ног, рук, торса. Командные игры. Плавание. ЗУН в выбранном виде спортивного туризма.
Практические занятия: домашние упражнения (утренняя зарядка), практические занятия, игры в ПВД И УТП.
16. Специальная физическая подготовка.
Практические занятия: по курсу специальной подготовки по избранному виду туризма.
II. Краеведение.
17. Туристко-краеведческие возможности родного края и туризма в целом.
Изучение истории, географии, административного и социально состава территории, природных и других памятников и объектов территории выбранной для изучения. Музейная практика, участие в экспедициях и исследовательской работе. Экскурсии на объекты территории.
Изучение справочной и иной литературы. (В основном исследовательская практика).
18. Общественно-полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников. Проведение исследовательских работ (по избранному направлению, тематике, области знаний). Сбор коллекционного фото (видео), документального материала. Сбор материалов для музея, предметной выставки.
Работа среди местно населения: беседы, лекции, концерты. Помощь жителям территории. Составление отчетов о путешествии, походе, экспедиции.
Участие в слетах, конференциях, чтениях, семинарах, туристко-краеведческого направления.
III. Туристко-краеведческая практика.
19. Экскурсионная деятельность в территории, регионе (Практическая деятельность в процессе экскурсии).
20. ПВД. Организация и проведение оздоровительного отдыха для общественности территории. (Совместная участников объединения - практическая (зачетная) работа учащихся).
21. УТП. Организация и проведение спортивно-туристких мероприятий для общественности, школьников и молодежи территории. (Зачетная, практическая работа учащихся).
22. Участие объединения в соревнованиях, конференциях и других мероприятиях территории, района, региона, РФ по туристко-краеведческим направлениям.
23. Организация и проведение многодневных походов, экспедиций и других форм туристко-краеведческой деятельности объединения. (Зачетная кадровая практика).
Методическое обеспечение программы:
Для успешной реализации программы необходимо следующее оборудование и материалы на одну группу:
1.Предметы туристического быта (посуда, ящики для продуктов, лопата, топор, веревки для вязки узлов, карабин- 2шт.)
2.Туристическое индивидуальное снаряжение.
3.Палатки- 4шт., компас- 2шт, рюкзак, медицинская аптечка, спортивный инвентарь, спальные мешки- 5шт.,
4.Карты, топографические планы местности, условные топографические знаки
5.Таблицы ориентирования на местности
Обеспечение программы
Учебно-методический комплект, необходимый для занятий с обучающимися:
Комплект обязательного личного снаряжения
Комплект обязательного командного снаряжения
Аптечка 1 набор
Ремнабор 1 набор
Часы механические 2 шт.
Компас 4 шт.
Палатки с тентами и стойками на 8 человек с учетом их вместимости
Костровые принадлежности 1 комплект
Тент для кухни 1 шт.
Варочная посуда 1 комплект
Топор 1 шт.
Пила 1 шт.
Фонарь электрический 4 шт.
Комплект обязательного личного снаряжения
Оборудованы рабочие места, имеется туристическое снаряжение (компасы, карематы, рюкзаки, спальные мешки, палатки, горелки, карабины муфтовые и автоматические, страховочные системы – верхние и нижние обвязки, комплекты SRT, каски) средства индивидуальной защиты , медицинская аптечка, спортивный инвентарь.
| №п\п | Наименование оборудования | Количество (шт) |
| 1 | Противогаз | 20 |
| 2 | Медицинская аптечка | 1 |
| 3 | Сумка санитарная | 1 |
| 4 | Рюкзак | 11 |
| 5 | Каремат | 10 |
| 6 | Спальный мешок | 10 |
| 7 | палатка | 5 |
| 8 | Тент | 1 |
| 9 | Палатка зимняя с тентом | 1 |
| 10 | Карабин с муфтой | 10 |
| 11 | Жумар | 2 |
| 12 | Комплект SRT | 2 |
| 13 | каска | 10 |
| 14 | Репшнур (прусики) 1м | 20 |
| 15 | Веревка 50м, Ø10мм | 1 |
| 16 | Веревка 25м, Ø10мм | 1 |
| 17 | Нижняя обвязка | 5 |
| 18 | Верхняя обвязка | 5 |
Методическое обеспечение программы:
викторины и творческие задания по основным темам;
экзаменационный материал для проверки знаний;
перечень практических работ;
положения и программы проведения различных соревнований;
специальная и методическая литература.
Занятия проводятся различными методами обучения – частично – поисковый, проблемный, исследовательский, проектный.
ЛИТЕРАТУРА
1.Ветераны всегда в строю (Люди твои - гордость твоя, Кубань!): /Адм. Краснодар. Края, Краснодар. Краев, совет ветеранов войны, труда, Вооружен, сил и правоохранительных органов - Краснодар: Периодика Кубани. Т. 2.-2005.
-240с.: ил.
2.Во славу Кубани: Исторический путь, героические боевые и трудовые подвиги, патриотические дела Краснодарской краевой оборонной организации.
/ Колесников Ф.И.- Краснодар: Периодика Кубани, 2003.-368с.
3.Занимательное краеведение. Краснодар: Кубанское книжное издательство (издатель И. А. Богров), 2006.
4.Золотая слава Кубани: Краткий биографический справочник/ В. В. Козлов, М. Г. Кутумова, В. В. Маркелов и др., ред. В. И. Яковлев. - Краснодар: Периодика Кубани, 2003 - 176с., с портр.
5.Издания Курганинской районной газеты.
6.История Кубани в рассказах и иллюстрациях / Е.А. Хачатурова [и др.], - Краснодар; ОИПЦ «Перспективы образования», 2005. -71 с.
7.История Кубани: Краснодарский край. Республика Адыгея. -М.:Дрофа; ДиК; Перспективы образования, 1997.-42с.: ил., карт.
8.История Кубани. XX век. Очерки / Авраменко А. М. и др. - Краснодар; ОИПЦ «Перспективы образования», 1998.-224 с.
9.История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. - 1917г.)-М.: Наука, 1988. -659с„ ил.
10.Краснодарская пластунская/научный сотрудник партархива Краснодарского крайкома КПСС Л.Ф. Тимофеева - Краснодарское книжное издательство, 1990.
11.Кубанцы в битве за Берлин / И.Н. Мова-Краснодар; Советская Кубань,2002.
12.Кубанцы - кавалеры трех орденов Славы / Тарасенко М. Н.,
Бураев В. Н., Цапаев Г. И. - Краснодар: изд-во Краснодарского экспериментального центра развития образования, 1995-160с.
13.Кубанцы - участники Парадов Победы /Адм. Краснодар. Края. - Краснодар, 2005. - 80с.: ил.
14.Кубань в песне: страницы музыкальной летописи трёх веков. / Петрусенко И. - Краснодар: «Советская Кубань», 1999.-432с.: ил.
15.Кубань: история, экономика, культура / А. Жинкин, О. Паламарчук. - Краснодар: Периодика Кубани, 2001.-463с.: ил.
16.Научно-практическое использование календаря природы в Краснодарском крае /авт.-сост. В. П. Чучмай. - Краснодар: M&D production (ИП Вольная Н. Н.), 2005.-152 е.: ил.
17.Просветитель Черномории Кирилл Росинский /М.Ю. Горожанина; адм. Краснодар, края. - Краснодар: Иериодика Кубани, 2005. - 352С.: ил.
18.Радетели земли кубанской: (о выдающихся людях Кубани) / Бардадым В. П. - 2-е изд., доп. - Краснодар: «Сов. Кубань», 1998. - 272с.: фотогр.
19.Сохраним природу Кубани /под ред. П. А. Половинко. - Краснодар: рекламно-издательская фирма «ЭД - ВИ», 1998 - 64с.: ил.
20.Сражение века/ В.И.Чуйков-М. Издательство Советская Россия, 1975.
21. Цветы у обелисков: О памятниках Великой Отечественной войны на Кубани/Сост.: В. Ф. Латкин, Н.Т. Ганенко; Авт. Коллектив: Р. И. Бибичева, Н.С. Вертышева, С. Г. Галеева и др. - Краснодар: Кн. Изд-во, 1985. —221с., ил.
22.Экология Кубани /авт. Гужин Г. С. и К. - Краснодар: Изд-во Краснодарского экспериментального центра развития образования, 1995 - 176с.
Литература.
Для педагога:
1.Документация ТСС РФ. Нормативные положения спортивных соревнований по видам туристской техники, походной практике, видам туристско-краеведческой деятельности.
2. Документация регионального отделения ТСС. (Положения и условия туристско-краеведческих мероприятий регионального уровня.)
3. Документация районного отделения туристско-краеведческого направления деятельности школьников РФ. (Положения проводимых, районными профильными учреждениями и организациями, мероприятий. Условия туристских соревнований, массовых мероприятий, краеведческой деятельности.)
4. Методическое пособие для руководителей туристских групп. Москва. 2002. ТСС РФ. ЦСДЮТур.
5. «Турист РФ» - периодическое методическое издание ТСС РФ. Москва. 2009. ТСС РФ.
6. «Энциклопедия туриста». М. изд. «Норд». 2002.
Для учащихся:
1. «Энциклопедия туриста». М. изд. «Норд». 2002.
2. «Занимательное краеведение». Гниловской В.А. Ставропольское книжное изд. 1976.
3. «Альманах путешественника» - периодический сборник. С-Петербург. Географическое общество РФ. 2002-2008.
4. «Ставропольский край». В помощь учителю географии. Ставр. Книж. Изд. 1984.
5. Сборники краеведческих конференций движения школьников РФ «Отечество». СЦДЮТур. 2000 – 2010.
6. Сборники конференций школьников МАН. СГУ, СГДДТ. 2000 – 2008.
Получите свидетельство
Вход
Дополнительная образовательная программа "Турист" (0.26 MB)
0
411
10
Нравится
0
