Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Разное  /  9 класс  /  До свидания (сценарий)

До свидания (сценарий)

Мероприятие позволит весело провести время с одноклассниками.
22.05.2016

Описание разработки

1. Орг. момент (встали, подравнялись)

- Как вы выросли за одну ночь! Давайте поприветствуем друг дружку! Здороваться сегодня будем так: (3 хлопка и одной ладошкой хлопнуть ладошку соседа), а сосед передаёт такой же жест другому соседу.

Сядут девочки! Сядут мальчики!

Сначала давайте проверим наш настрой на урок. Надо правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать "девочки" или "девчонки", а где нужно - "мальчики" или "мальчишки".

1. На финал по мотогонкам

Стремятся в основном. . . (мальчишки)

2. Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только. . . (девочки)

3. Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у. . . (мальчишки)

4. Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей весь день играли. . . (мальчики)

5. Болтали час без передышки

В цветастых платьицах. . . (девчонки)

6. При всех померяться силенкой,

Конечно, любят лишь. . . (мальчишки)

7. Носили форменные фартучки

В старинной школе только. . . (девочки) Молодцы! Замечательный настрой на урок!

Тема сегодняшнего урока написана на доске.

–Кто прочитает? (один ученик читает)

- А что же такое школа? Игра по рядам «Назовите слово, которое ассоциируется со школой». И вы узнаете, с чем же прощаетесь.

3. Разгадаем загадки про учебные предметы в начальной школе.

Урок интересный, на нем мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем.

Циркуль, все точно — без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок. . . (математики)

Прописи, тетради, авторучки скрип,

Пишет аккуратно каждый ученик.

Правила читаем, учим назубок.

Ну, ребята, что же это за урок? (Урок русского языка)

Кроссы пробегаем, делаем зарядку. . .

Со здоровьем будет все у нас в порядке,

Спорт нам помогает сохранить фигуру,

Спорт нас закаляет! Все на. . . (физкультуру)

На парте краски и набор гуаши,

Портрет, пейзажи — то рисунки наши.

Нужны здесь аккуратность и старание,

А сам урок зовется. . . (рисование)

Изучаем мы природу и сезоны года,

Птиц, животных, насекомых, местную погоду.

Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,

Со знаниями нашими нигде не пропадем. («Окружающий мир»)

У первоклашек вместо русского оно.

А сам предмет зовется коротко — . . . (письмо)

Компьютерная то наука.

О вычислениях она.

Ее учить совсем не скучно,

Она загадочна, сложна.

Рифмуется с «грамматикой»,

До свидания (сценарий)

Зовется. . . (информатикой)

Играем мы на ксилофоне

И песни разные поем,

Сонаты слушаем, симфонии,

Довольно весело живем. (Музыка)

Что-то вечно мастерим

И без дела не сидим —

Сшили мягкую игрушку

И игольницу-подушку.

В книгу склеили закладку

И обложку для тетрадки.

А из ленточек атласных

Вышло много роз прекрасных!

Нам не скучно никогда!

Любим мы урок. . . (труда) Молодцы, не забыли!

2. А сейчас мы вспомним главные уроки. И первым будет литература. Сегодня нам предстоит инсценировать сказку «Теремок».

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки

Последний урок в 9 классе.

(проводит учитель начальных классов)

  1. Орг. момент (встали, подравнялись)

- Как вы выросли за одну ночь! Давайте поприветствуем друг дружку! Здороваться сегодня будем так: (3 хлопка и одной ладошкой хлопнуть ладошку соседа), а сосед передаёт такой же жест другому соседу.

Сядут девочки! Сядут мальчики!

Сначала давайте проверим наш настрой на урок. Надо правильно закончить фразу. Где нужно, надо сказать "девочки" или "девчонки", а где нужно - "мальчики" или "мальчишки".

1. На финал по мотогонкам
Стремятся в основном... (мальчишки)

2. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только... (девочки)

3. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у... (мальчишки)

4. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли... (мальчики)

5. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах... (девчонки)

6. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь... (мальчишки)

7. Носили форменные фартучки
В старинной школе только... (девочки)  Молодцы! Замечательный настрой на урок!


  1. Тема сегодняшнего урока написана на доске.

–Кто прочитает? (один ученик читает)

- А что же такое школа? Игра по рядам «Назовите слово, которое ассоциируется со школой». И вы узнаете, с чем же прощаетесь.



3. Разгадаем загадки про учебные предметы в начальной школе.


* * *

Урок интересный, на нем мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем.

Циркуль, все точно — без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок... (математики)

* * *

Прописи, тетради, авторучки скрип,

Пишет аккуратно каждый ученик.

Правила читаем, учим назубок.

Ну, ребята, что же это за урок? (Урок русского языка)

* * *

Кроссы пробегаем, делаем зарядку...

Со здоровьем будет все у нас в порядке,

Спорт нам помогает сохранить фигуру,

Спорт нас закаляет! Все на... (физкультуру)

* * *

На парте краски и набор гуаши,

Портрет, пейзажи — то рисунки наши.

Нужны здесь аккуратность и старание,

А сам урок зовется... (рисование)

* * *

Изучаем мы природу и сезоны года,

Птиц, животных, насекомых, местную погоду.

Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,

Со знаниями нашими нигде не пропадем. («Окружающий мир»)

* * *

У первоклашек вместо русского оно.

А сам предмет зовется коротко — ... (письмо)

* * *

Компьютерная то наука.

О вычислениях она.

Ее учить совсем не скучно,

Она загадочна, сложна.

Рифмуется с «грамматикой»,

 Зовется... (информатикой)

* * *

Играем мы на ксилофоне

И песни разные поем,

Сонаты слушаем, симфонии,

Довольно весело живем. (Музыка)

* * *

Что-то вечно мастерим

И без дела не сидим —

Сшили мягкую игрушку

И игольницу-подушку.

В книгу склеили закладку

И обложку для тетрадки.

А из ленточек атласных

Вышло много роз прекрасных!

Нам не скучно никогда!

Любим мы урок...(труда) Молодцы, не забыли!



  1. А сейчас мы вспомним главные уроки. И первым будет литература. Сегодня нам предстоит инсценировать сказку «Теремок».

Сказка "Теремок". (7 человек)
(Все тянут бумажки с ролями. Автор читает текст. Как только называется какой-либо персонаж, тот должен говорить свои слова.)
Автор
Теремок (Скрип-скрип!)
Мышка-норушка (Ух, ты!)
Лягушка-квакушка (Квантересно!)
Зайчик-побегайчик (Вот это да!)
Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)
Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)
Медведь косолапый (Ничего себе!) 

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.
Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит - стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушкалягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь. Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.
Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и только уселся - затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы, да стали горевать - где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить - строить новый теремок.
Лучше прежнего выстроили! И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка -сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке. Замечательно! Умнички!

5. Следующий урок математика.

Викторина «Математическая»

■ Какая фигура не имеет углов? Ответ: Круг.

■ Что составляют вместе 12 месяцев? Ответ: Год.

■ Сколько знаков в китайской пишущей машинке? Ответ: Пять тысяч.

■ Какая азбука состоит из двух знаков? Ответ: Азбука Морзе (тире и точка).

■ В каком числе столько же букв, сколько и цифр? Ответ: В числе 100.

■ У меня в сумке три килограмма конфет, а у моего друга — три килограмма ваты. У кого груз тяжелее? Ответ: Груз одинакового веса.

■ Чему равно произведение всех чисел? Ответ: Нулю.

■ Какие два числа, если их перемножить, дают столько же, сколько получается при их сложении? Ответ: 2x2= 4, 2 + 2=4.

■ Когда мы смотрим на цифру 1, а говорим «пять»? Ответ: Когда смотрим на часы и говорим «пять минут».

■ На дне рождении шоколадный рулет разрезали на десять частей. Сколько разрезов потребовалось для этого? Ответ: Девять разрезов.

■ Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько всего времени сыграл каждый? Ответ: 2 часа.

■ Тройка лошадей проскакала 6 часов. Сколько часов проскакала одна лошадь? Ответ: 6 часов.

■ У Маши живет несколько собак. После прогулки в ненастную погоду она помыла 12 лап. Сколько собак у Маши? Ответ: Три собаки.

■ Торт разрезали на четыре одинаковые части, а потом каждую часть разрезали на две одинаковые части. На сколько человек хватит торта, если каждому положить на блюдце по одному куску? Ответ: На 8 человек.

■ Сестра и брат получили по пять пирожных. Сестра съела три, а брат четыре вкусных лакомства. У кого пирожных осталось больше? Ответ: У сестры.

■ После фигурного катания спортсмены разделись и оставили в раздевалке десять коньков. Сколько фигуристов тренировалось на катке? Ответ: 5 человек.

■ С утра температура воздуха была минус 9 °С, а затем потеплело на семь градусов, то положительной ли стала температура воздуха к полудню? Ответ: Нет.


6. Урок русского языка.

- Какая часть речи обозначает признак предмета? (имя прилагательное)
Предлагаю родителям всем вместе составить напутственное слово нашим детям. Присутствующим предлагается назвать 23  прилагательных

Слово родителей
_______________________ наши дети! Мы, ваши _______________________ мамы и _______________________ папы, очень рады, что вы такие _______________________ дети, и наконец-то готовы сдавать _______________________ экзамены и получить ______________________ свидетельства об окончании _______________________ школы!
Быстро пролетели _______________________ школьные годы. Позади остались _______________________ уроки, _______________________ домашние задания, _______________________ двойки и _______________________ пятерки. Впереди _______________________ жизнь. Желаем, чтобы все наши _______________________ надежды и ваши _______________________ мечты сбылись!

Просим, чтобы ваша _______________________ взрослая жизнь не доставляла нам _______________________ хлопот и _______________________ беспокойств. Поберегите наши и без того _______________________ нервы! Знайте, что всегда можете рассчитывать на нашу _______________________ помощь и _______________________ поддержку! Ваши _______________________ и _______________________ родители… 

7.Игра «Морской бой» (вопросы по предметам)

8.Советы по сдаче экзаменов (презентация)

Школьные годы уже позади,
Осталось не много – экзамены сдать,
И новая жизнь у вас впереди!
Давайте, соберитесь, и сдайте экзамен

на «четыре» и «пять»!



9.Просмотр видеофильма «Воспоминания из начальной школы» (составленного в программе мови мейкер).

10. В добрый путь!!!

Любимый мой девятый класс!
Я поздравляю вас сейчас –
С тем, что вы уж не детвора,
С тем, что повзрослеть пришла пора:
Пора всё с ходу понимать,
Пора решенья принимать...
Пора!

(А кто пойдёт в 10-ый класс)

И пусть десятый класс
Ни капли не изменит вас!

В добрый путь, ребята, разлетайтесь!

Жизнь большая впереди вас ждет!

Только школу никогда не забывайте

И тех, кто подготовил вас в полёт!

Составила: Фотеева Е.Н., учитель начальных классов, Свердловская область,

г. Каменск-Уральский

-70%
Курсы повышения квалификации

Духовно-нравственное воспитание в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
До свидания (сценарий) (27.71 КB)