Получите свидетельство
Вход
Дистанционный урок для обучающихся с ОВЗ.
Тема: "Сложение и вычитание десятичных дробей". 7-й класс.
Костенко Л. В.
учитель математики,
МАОУ СОШ №2 УИИЯ
Г. Ноябрьск
Обучение с использованием дистанционных технологий может быть организовано для детей-инвалидов, обучающихся на дому по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и не имеющих медицинских противопоказаний для работы с компьютером.
У школьников данной категории отмечается пониженная работоспособность, неустойчивость внимания. У многих из таких детей наблюдаются трудности с восприятием, что выражается в недостаточности, ограниченности и фрагментарности знаний ребенка об окружающем мире. Детям с ОВЗ свойственна значительная замедленность процесса переработки информации, поступающей через органы чувств. Также у детей данной категории отмечаются недостатки пространственного восприятия, пространственное восприятие формируется в процессе сложного взаимодействия зрения, двигательного анализатора и осязания. Это взаимодействие у таких детей складывается неполноценным, недостатки данного вида восприятия затрудняют обучение чтению и письму.
У всех детей наблюдаются недостатки памяти, причем они касаются всех видов запоминания: непроизвольного и произвольного, кратковременного и долговременного. Значительное отставание и своеобразие обнаруживается в развитии у детей мыслительной деятельности. Это выражается в информированности таких операций, как анализ, синтез, в неумении выделять существенные признаки и делать обобщение, в низком уровне развития абстрактного мышления. Для этих школьников характерны: неумение организовать свою умственную деятельность, отсутствие навыков самоконтроля.
Школьники с ОВЗ испытывают затруднения в планировании предстоящих действий, в речевом их оформлении, как в устном, так и письменном плане.
Основной целью использования современных Интернет-технологий при проведении дистанционных уроков для детей с ОВЗ является: простота освоения образовательных программ, развитие личности: мышление, эстетическое воспитание, развитие умений, формирование информационной культуры, повышение эффективности и качества обучения, создание психологической, нравственной атмосферы, в которой особый ребенок перестанет ощущать себя не таким, как все, развитие творческих способностей, стремление к самостоятельной деятельности.
Основными задачами использования интернет-технологий являются:
- уметь применять знания на практике;
- уметь самостоятельно приобретать знания;
- уметь наладить обратную связь;
- повысить компьютерную грамотность.
Тип урока: Комплексное применение полученных знаний.
Цель и задачи урока:
Образовательные: отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей; решения задач на сложение и вычитание десятичных дробей;
Коррекционно – развивающие: развивать математическую речь, навыки самостоятельной работы.
Воспитательные: воспитывать в себе умения аккуратно выполнять записи в тетрадях.
Оборудование: компьютер, телефон или планшет, программа Skype, наличие микрофона и динамиков (наушников), веб-камера, подключение к Интернет, наличие интернет-браузера.
| Этап урока, | Виды работы, формы, методы, приемы | Содержание педагогического взаимодействия | Используемые ресурсы | Формируемые УУД | |
| Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | ||||
| 1. Организационный момент Цель: включение учащегося в учебную деятельность | Устная форма | Приветствие учащегося, сообщение структуры урока | Настрой на работу, получение позитивного заряда, концентрация внимания. | - | Личностные: самоопределяются, настраиваются на урок. |
| 2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний Цель: актуализация знаний, повторение правила сложения и вычитания десятичных дробей, выявление ошибок, пробелов. | Работа в компьютере (ввод текста с клавиатуры) (возможна устная работа) с последующей проверкой результатов на экране монитора | Организует индивидуальное повторение правил с применением интернет-технологий. Ссылка 1 | Выполняет задание, закрепляет правило сложения и вычитания десятичных дробей | https://learningapps.org/display?v=pscs80pac20 | Предметные: применение правил сложения и вычитания десятичных дробей. |
| 3. Закрепление материала (решение задач) 5-7 мин на 1 задание Цель: создать условия для формирования устойчивого навыка применения правил сложения и вычитания десятичных дробей, обеспечение усвоения алгоритма выполнения заданий | Работа в компьютере (ввод текста с клавиатуры) (возможна устная работа) с последующей проверкой результатов на экране монитора | Отправка ссылок на задания, совместное обсуждение Ссылка 2 Ссылка 3 | Выполняет задание с применением правила сложения и вычитания десятичных дробей | 1. https://learningapps.org/display?v=pqp9cmvga20 2. https://learningapps.org/display?v=ph5r7w0an20 | 1. Предметные: Применение правил на практике. Коммуникативные: умение взаимодействовать с учителем, подкреплять решение обратной связью. |
| 4. Самостоятельная работа 10-15 мин Цель: Выявление пробелов изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти ребенка с ОВЗ знаний и способов действий | Работа в компьютере (ввод текста с клавиатуры) (возможна устная работа) с последующей проверкой результатов на экране монитора | Отправка ссылок на задания, совместное обсуждение Ссылка 4 Ссылка 5 | Самостоятельное выполнение заданий | 1. https://learningapps.org/display?v=pnqajobdj20 2. https://learningapps.org/display?v=pg4vu8ixt20
| Личностные: При выполнении самостоятельной работы формируется умение признавать свои ошибки, если задание выполнено неправильно; ребенок учится себя стимулировать к тому, чтобы правильно выполнить как можно больше заданий. |
| 5. Рефлексия. Подведение итогов, выставление оценки Цель: обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке | Устная форма | Дать качественную оценку работы обучающегося с ОВЗ. Организует рефлексию. | Отвечает на вопросы: Какова была тема урока? Какую задачу ставили? Каким способом решали поставленную задачу? Я сегодня… | - | Личностные: проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха (неуспеха). |
| 6. Домашнее задание Цель: Обеспечить понимание выполнение домашнего задания | Тестирование | Отправка ссылки на задание через электронную почту/чат. | Сохранение ссылки на своем компьютере | https://learningapps.org/display?v=p7rynpuoc20
|
|
Дистанционный урок для обучающихся с ОВЗ по алгебре (21.6 KB)
0
55
3
Нравится
0
